Question

为什么要接受良好的教育？

Answer 1

自古以来，受教育都是有钱或者家学渊源才能拥有的权利，按中国古代士农工商的排序，只有受了教育的士人才是上层阶级，而没有接受过教育的人，哪怕家资巨亿都不过是被瞧不起的社会末流。但凡有点见识的人，都知道教育的好处。但我们还是要细究一番，人为什么要接受教育?
一、教育是烘托向上生长的底层力量

人总是有追求生活更舒适的需求，而接受教育是实现个人发展的基础。想要活的自由或者快乐，总是离不开物质基础。而除非你含着金汤匙出生，否则总是需要努力奋斗一番，才能获得物质基础。在一定程度上，一个人的财富水平又常常取决于他的受教育水平。
接受教育对于人的发展所起的作用，就像是点火装置对于火箭发射所起的作用。如果没有点火装置，火箭就没有动力摆脱地心引力，而如果不接受教育，人就会陷在愚昧无知的泥沼中，只能靠辛苦地出卖体力来换取生活所需。

想要生活的更好，你总是要尽可能地做脑力工作。因为在现代社会里，体力劳动已经呈现被机器替代的趋势，而脑力工作毋庸置疑拥有更高的性价比和回报率。

对于脑力工作者而言，最重要的能力是自学能力。因为没有人会事无巨细地教你，只有有了自学能力，你才能通过自学获得足以胜任工作的能力和知识，才有可能获得一份脑力工作。

而自学能力是需要教育基础的。
比如说，你要通过阅读自学，总要先认识字才行。但文字是人类文明几千年传承下来的，你完全靠自己要掌握语言文字实在是无稽之谈。这就是为什么接受教育具有巨大意义。没有教育为你打下自学的基础，你很大可能一辈子只能做个目不识丁的文盲，而不认识字就意味着你无法阅读，也就失去了一条获得人类群体智慧和知识最重要的途径。所以，一定的基础教育是非常有必要的。

二、教育是激发潜能捷径
有了基础教育，但没有持续的学习，也难以激发人的潜能。教育就是不断地训练，不断地尝试，然后找出你热爱而且能做好的事情的过程。就比如说，你学习钢琴、学习羽毛球、学习书法，你在接受教育的时候，其实就是在挖掘潜能的过程。找到你真正喜爱并且擅长做的事情，这就是你的能力所在。

教育节省了你从无知到成才的时间。不是说一定要接受教育才能成才，而是说教育其实是一个捷径。在教育中，有老师、同学的帮助，比起你一个人的自学肯定会有助益之处，古语为什么说：“听君一席话，胜读十年书”，因为有些事情，光靠你一个人苦思冥想很容易钻进牛角尖里，但是别人的提点可能让你有一种全然不同的思考路径，更别说，有些知识渊博的老师一下子就能讲到本质上，让你的成才之路轻松不少。

教育提供了一种必不可少的反馈。在形成了一整套有效培养体系的领域，比如：音乐、围棋等，接受教育能提供给你纠正行为的反馈。1万小时理论，我相信很多人都听过，就是指你要经过差不多1万小时的训练，才能成为世界级的高手。我相信很多人也曾有过一个想法，那我练上1万小时，也能成为专家。但实际上要成为站在技能金字塔顶尖的人，光堆积练习时间是没有用的，还要注重练习质量。你不能一边练习，一边走神，还以为自己能够光靠堆积时间就成为高手；同样，你的练习不能不顾对错，如果你一直在错误的练习，但却没有人指出你的错误，那你怎么进步呢?教育的难能可贵之处就在于有人在一定的阶段能够指导你、启发你，让你知道自己做的对还是错，也因此给予了你进步的空间。

三、教育教授知识，而知识和经验是不同的
不可否认，个人经验是有用的。个人经验是我们能力的一个重要组成部分，你有过怎样的经历，在处理相似的事件时自然比没有过经历的人要得心应手一些。比如：你在高考中考过一次高分，那以后应对考试，相信你一定有一套关于如何学习，如何考试的个人心得。你完全可以复用自己的这套个人经验，让自己在下一次考试成也取得好成绩。

但是个人经验是有局限的，那就是它未必具有普适性。你能保证你的个人经验对自己有用，但是你能保证它对别人也有用吗?能对你来说，你天生记忆力比较好，不需要花太多时间来死记硬背，只需要厘清知识脉络就行，但是对一个笨一点的人，他可能需要花费很多的时间来记忆一些基础概念，才能应付考试。这个时候他照搬你的个人经验就不一定有效了。

而知识不同，知识是经过普遍性验证的经验。对你有用的知识，大概率对别人也有用。教育就是把这些经过验证的知识广而告之，让每个人都能学习它，让更多的人能够应用它。

四、教育是推开门的资格
教育是一块敲门砖。在现代商业社会的求职过程中，公司常常用学历来作为第一道筛选程序，如果你没有相应的学历，那你就没有应聘的资格。我的高中老师在劝诫我们全班同学好好学习的时候说过，“读书不是唯一的出路，但却是最好的出路。而教育是一块敲门砖，如果没有这块砖，你甚至连门都推不开。”

教育是社会公认的筛选器。为什么用人单位要用学历来衡量一个求职者的能力呢?道学历不高的人中就没有真正有才能的人吗?际上是因为用学历来衡量求职者能力是最省事的选择。用人单位希望招聘到能够快速上手业务，满足企业发展需求的人才，但是考察一个人是否具有相应的能力，是否能够胜任职位是需要投入成本的。如果不借用社会评价体系，光靠企业自身投入人力物力来考察求职者，那招聘成本未免太高了。而学历恰恰是经过教育验证的筛选器，毕竟在现代教育体系中，能够获得一定的学历，起码证明了一个人有足够耐心，或者足够聪明，或者掌握了学习方法，否则根本不足以在高考中取得好成绩。而有了这些品质，起码能够适应基本的用人需求。

五、教育是推动社会进步的基础力量
一个社会的进步，关键在于人才。而人才的培养，关键在于教育。正是因为有教育传承前人的知识，人类才得以站在巨人的肩膀上不断创新，不断突破人类知识的边界。如果没有教育的传承作用，每一代人都需要重新探索关于世界的知识，人类根本没有可能取得今天的成就。

人的寿命是有限的，用一生来研究一件事尚且搞不清楚，更遑论像现在一样站在巨人的肩膀上做出成绩。

牛顿创建的经典力学除了基于自身对事物的敏锐观察能力外，还基于开普勒的研究数据，以及继承了伽利略的实验逻辑思维；爱因斯坦相对论的提出建立在微积分、经典物理学的基础上；达尔文的进化论的提出受到了法国生物学家拉马克“用进废退”的启发。没有教育，人类的知识不会积累和前进。

中国儒家的理想是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。对儒家学者而言，如果能够继承古代圣贤的学说，或者对典籍有所注解，那是足以告慰平生的成就。因为他们明白传承和教育是推动一个社会进步最基础的力量，他们所做的工作是不会白费的。

总而言之，于己于人，接受教育都是有必要的。于己，教育能激发人的潜能，培养人的技能，让一个人能够在社会上更好的生存。于人，教育是节省成本的筛选手段，是保持知识传承，推动社会进步必不可少的基础力量。

Answer 2

“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们地心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
---《爱弥儿》卢梭
有些事情，我们总是在经过很长时间后才能理解。如果时间可以重来，我会在填报志愿的时候，坚定地选择教育学这个专业。在脱离了学校之后，我才深刻地明白教育的意义以及重要性。
1、教育不是为了分数，不是为了升学。
我们都是在应试教育下长大的孩子，我曾经也质疑过高考，但后面理解高考是在现今的大环境下相对公平的一种竞争方式。但是不是就因为高考的存在，所以我们教育的一切都是为了分数，为了升学呢？
有一段时间各地的学区房价格涨得飞快，在竞争激烈的考试战场上，宝妈宝爸们不计代价。老师们研究着各种考试技巧，考试套路，只为培养出一批批学霸。可最后的结果呢？
新闻上关于孩子只会考试，没有生活的例子层出不穷，甚至还有些走上了绝路。那些可都是我们高等学府的优秀学生，可就是因为只重视分数成绩，最终毁掉了他们。
2、教育的意义是在唤醒，而不是塑造。
马克思曾经说过“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。因此说教育的核心就在唤醒。”
毕业后，正式步入社会，我在工作生活中经历了一些事情。当我认真反思的时候，我发现这些年老师教的知识都忘了，但他们告诉我的关于人生的道理，关于文化，那个时候觉得是闲聊的话题都深深在脑海里，指导着我现在的生活。
《我是演说家》有一期是董仲蠡老师关于《教育的意义》的演讲。
他提到“教育，不仅仅是传授给人以知识，更是提高个人的修为，增强我们对于生命的感受力，从而更好地认知自己，并且不断地提升自己。我认为这是教育的核心目的，也是指引我们前行的希望的明灯。”
教育应该是让我们拥有感受这个世界的能力，拥有发现美、创造美的能力，而不是塑造成复制粘贴的“模板”人生。
3、找回真正的教育，可以从老师开始
《放牛班的春天》是我非常喜欢的一部电影，一群本“无可救药”的孩子，因为一个普通而负责任的老师，迎来了他们的春天。
每一个孩子最开始的时候都是一张白纸，是我们这些成年人在这张白纸上乱涂乱画。如果这时有一个非常优秀的画家，那么孩子一定可以拥有一幅美丽的画卷。而老师，就是这个画家，是我们的领路人。
虽然父母是孩子的第一位教育者，但老师是真正系统地让孩子明白一些事情的人，甚至于有时候老师的话比父母管用。而一名好的老师，会真正影响到孩子的一生。
试想一下，如果每一位从事教育工作者，都能怀揣着对教育的热情，对教育正确的认知，我们会看到多少更优秀出众的孩子？我们祖国的未来会多么强大？我们的社会将会多么和谐美好？
如果能给我一个机会，我希望能成为教育工作者的一员，一起守护教育的意义，一起去期待孩子们的美好未来。