Question

语文题：

1.把下面按表达要求组成句子。
她 买 是不是 的 这本书 今天
（1） （侧重“她”）
（2） （侧重“买”）
（3） （侧重“这本书”）
（4） （侧重“今天”）
2.把下面的词语组成几个不同意思的句子。
错误 完全 自己 认识 没有 他 到
（1）
（2）
（3）
（4）

Answer 1

1、今天，买这本书的是不是她？
2、她今天是不是买这本书的？
3、今天她买的是不是这本书？
4、这本书是不是她今天买的？

（1）他没有认识到自己完全错误。
（2）自己没有认识到他完全错误。
（3）自己认识到他没有完全错误。
（4）他认识到自己没有完全错误
(⊙o⊙)…你好，希望能帮上你的忙。

追问

扩写句子。（有按提示的按提示扩句，没提示的至少扩两处。）
1.大熊猫吃竹叶。（什么样的大熊猫？怎样吃？什么样的竹叶？）
2.墙上挂着一幅画。（什么样的墙上？怎样挂着？什么样的画？）
3.阳光穿过树林.
4.梧桐树下有蚂蚁。

追答

可爱的大熊猫津津有味地吃鲜绿的竹叶。
光洁的墙上端正地挂着意境深远的画。
耀眼的阳光直直地穿过茂密的树林。
古老的梧桐树下栖息着勤劳的蚂蚁。

追问

缩写句子！
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

追答

四个字，我看榕树。

追问

骑在人民头上的，人民把他摔倒，给人民做牛马的，人民永远记住他。修辞手法
胡子一面说着，一面走到康大叔面前。修辞手法

追答

第一句是对比，第二句只是一般的陈述嘛，非要说它有修辞手法，那就排比吧。有问题就一次打上来，一次次追问下去，我要倒扣分啦。

Answer 2

1.把下面按表达要求组成句子。
她 买 是不是 的 这本书 今天
（1）今天，买这本书的是不是她？ （侧重“她”）
（2）今天的这本书她是不是买？ （侧重“买”）
（3）今天，这本书是不是她买的？ （侧重“这本书”）
（4）这本书她是不是今天买的？ （侧重“今天”）
2.把下面的词语组成几个不同意思的句子。
错误 完全 自己 认识 没有 他 到
（1）他完全没有认识到自己错误。
（2）他自己完全没有认识到错误。
（3）他没有完全认识到自己错误。
（4）他完全认识到自己没有错误。

追问

扩写句子。（有按提示的按提示扩句，没提示的至少扩两处。）
1.大熊猫吃竹叶。（什么样的大熊猫？怎样吃？什么样的竹叶？）
2.墙上挂着一幅画。（什么样的墙上？怎样挂着？什么样的画？）
3.阳光穿过树林.
4.梧桐树下有蚂蚁。

Answer 3

1、（1）今天是不是她买的这本书？（侧重“她”）

（2）今天的这本书她是不是买？（侧重“买”）

（3）今天她买的是不是这本书？（侧重“这本书”）

（4）这本书她是不是今天买的？（侧重“今天”）
2、（1）他自己完全没有认识到错误。
（2）他认识到自己完全没有错误。
（3）他认识到自己没有完全错误
（4）自己没有认识到他完全错误。

追问

骑在人民头上的，人民把他摔倒，给人民做牛马的，人民永远记住他。修辞手法