政治材料题答题技巧
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单项选择题是中考政治学科中客观性试题最重要的组成部分。
一、选择题的类型
选择题由二部分构成:题干和题肢,基本要求是题干和题肢相符合,这既是做选择题最重要的原则,也是制定答案的基本原则。
(1) 根据题干的指向,我们把它分成五种类型:说明型、内涵型、外延型、因果 型、反向型。
①说明型
即题干通常由一段话或由一个政治、经济、社会现象引出。题干指向通常表述为“……是说明”、“…… 这体现了”、“……所包含的道理是”等等。
② 内涵型
即题干的指向是对教材中的概念、原理、知识点之间的关系或对材料的理解。通常表述为“……是”等形式。
③外延型
即题干指明一个本质或具有共性特征的事物,由此指向要求找出适用的范围。通常表述为“……有”等等 形式。
④因果型
即题干的指向要求选出原因或结果。通常表述为“……这是因为”或者“……所以说”、“……因此”等形式。
⑤反向型
通常有两种类型,第一种题干指向是正面的、肯定的,但材料中的引言或现象是错误的。第二种类型是题干的指向要求就是反向的、否定的。
(2) 从题目的结构来看,有判断选择、材料选择、填空选择、次序选择、漫画选择、组合选择、缺项选择等。
这类试题的共同点是:正确答案只有一个。
题肢内容是否正确同选择标准无直接关系,同题干指导语相关。被排除的被选答案与题意有关。
这类试题主要考察学生的记忆、理解、比较、分析能力。
二.选择题中常见的十二种干扰方式
选择题是政治试题中一种稳定的题型,因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点,因而能有效地发挥考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。综观近几年政治学科考试,考生在选择题部分失分的一个重要原因,就是对试题所采用的干扰方式缺乏了解。
1、张冠李戴法�
这类题目往往以相关的知识或相近的时事作干扰题肢,考生如果记忆模糊,就会失误。�
启示:在平时的复习中,考生要注意对相关知识进行归纳和整理,对重要时事,要尽可能弄清事情的来龙去脉,防止混淆不清。�
2、鱼目混珠法�
试题通常以相近、相似、易混的知识作干扰题肢,主要考查考生的识记能力。�
启示:在政治试题中,几乎每年都有类似的题目。考生在平时的复习中,必须对相关、相近、易混、易错的知识进行比较和辨析,才能排除干扰准确作答。�
3、偷梁换柱法�
这类题目通常是在题肢中偷换概念或转换论题,考生稍不注意就会误选。�
启示:解答这类题目,一定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照,看其内涵和外延是否一致,若不一致则不可选。�
4、正逆颠倒法�
命题者在试卷的中间部分,一改正向思维的模式,插上一道逆向思维的试题,常常导致一些考生失误。�
启示:解答这类选择题,关键在于判明题干的方向,在确认题目是逆向选择题的前提下,只要将原来正确的题肢舍去即可。�
5、主次颠倒法�
这类题目常将概念间的主次关系颠倒,粗略看来,题肢意思和题干非常吻合,其实是以非辩证性干扰辩证法。
启示:答这类题一定要注意对应概念间的主次关系,诸如生产力和生产关系、 物质文明和精神文明、所有制与分配、经济与政治等,无论在什么情形下,都是前者决定后者,要警惕命题者以貌似辩证性的手法加以干扰。�
6、因果倒置法�
命题者在因果关系的选择题中,将原因和结果倒置,以混淆视线,主要考查考生是否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。�
启示:解这类题,一要注意是因果型试题,还是果因型试题;二要注意题干和题肢之间是否 存在因果关系。如果是因果型的试题要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立,题肢是不 是题干所述原因的原因。如果是果因型试题尤其要注意检查题肢所述原因是不是同义反复, 有没有因果倒置。�
7、同义反复法�
这种手法通常是在果因型,或者题干有"说明"、"表明"之类的选择题中,设置重复题干意思的题肢,考生如不仔细辨析,就会错选。� �
启示:解这类题,要注意将题肢和题干逐一比较,舍去不属于题干的原因的题肢,如果是最 佳选择题,只能选出最符合题干要求的一个题肢。�
8、以偏概全法�
在这类题目中,命题者设计的题肢,常以局部代替全部,以部分代替整体,以一种 情形代替所有情形。�
启示:考生在解答这类题目时,要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析,将观点片 面性、绝对化的题肢舍去。�
9、添枝加叶法�
命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分,使观点趋向绝对化。�
启示:答这类题,考生首先要抓住题干或题肢中的主干成分,然后再对那些修饰、限制成分 反复琢磨,看其是否和原来观点一致,若不一致,则必须舍去。对题中出现的"所有" 、"任何"、"一定"、"都"等字词一定要慎重推敲。�
10、似是而非法�
这类题目一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢,主要考查考生的理 解和辨析能力。� 启示:解答这类题目一定要根据所学理论和题干的规定性,对相关题肢逐一辨析,谨防被似是而非的题肢所干扰。�
11、答非所问法�
在这类题目中,命题者有意识设置一些说法正确,但和题干无关的题肢作干扰。考生如果不对照题干,仔细辨析,就会误选。�
启示:解答这类试题,只能选择那些和题干之间存在联系,且意思一致的题肢。对那些和题 干无关的题肢,不论其本身的说法多么正确也不能选。�
12、舍本求末法�
试题以现象或假象否定本质和规律,以细枝末节、无关紧要的东西来代替根本的、主要的东西。� 启示:解答这类试题,考生必须把"现象只看作是入门的向导,一进了门就要抓住它的实质 ",自觉地透过现象认识本质,才能排除干扰,否则就会舍本求末,导致失误。�
值得说明 的是,试卷中的选择题能力要求较高,命题者常在一道试题中同时采用几种干扰方式, 考生在平时的练习中一定要细心观察,反复体会,熟练掌握各类题目的解题技巧,努力提高解题的正确率。
三、设置在政治选择题中的“陷阱”
一些看似不难的政治选择题,为何一做就出差错?原来,命题者出于命题的某种需要,故意在考题中布下 了一个个“陷阱”,稍有不慎,就会掉进去。那么常见设置的陷阱有哪些呢?
利用思维定势,诱人上当
弱化重要理论,引人受骗
针对一知半解,巧设圈套
使用多重条件,顾此失彼
巧用关键词语,掩人耳目
医治学习懒汉,另有妙方
四、政治选择题的答题要求和技巧
1 解题的基本要求
①掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。因此 ,在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握教材内容、课程标准和考试说明中规定的知识要点。
②仔细阅读与分析题干 ,明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。因此 ,在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯 ,反复阅读题干材料 ,吃透题干精神。
③坚持“以干求肢”的解题原则。即以题干的规定性为准绳 ,逐一分析题肢 ,选出最能与之“挂钩”的选项 ,排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项 ,才能做到准确无误的选择。
2 .解题的基本方法
解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢的原则。要贯彻这一原则 ,在解题时必须做到“四审”和“四排”。
一审题型。
要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题 ,哪些是逆向选择题。逆向选择题要求考生选择错误的选项 ,正确的选项不能入选。
二审题干的规定性。
审题干就是要弄清题意 ,明确题干的规定性 ,这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢 ?可从如下两方面入手。
首先 ,要明确题意。绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现 ,这一段材料主要讲什么意思 ,必须读懂、弄通。同时 ,要明确材料后面的要求 ,规定我们解决哪些问题。从近年来的中考试来看 ,,主要用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性来限定答题的思路。
其次 ,要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性 ,以便确定题干规定性的知识范围。如时空范围的规定性是“现阶段” ,还是“历史上” ;是“社会主义民主” ,还是“资本主义民主”。又如内容范围的规定性是“心理常识” ,还是“法律常识”或“国情常识” ;是有关“社会主义经济方面的知识”内容 ,还是有关“社会主义政治方面的知识”内容。再如逻辑方面的规定性是以果寻因 ,还是以因求果 ;是找区别点 ,还是要找共同点等。
三审题肢。
遵循以干求肢的原则。大家在审题肢时要注意确定四种不同的题肢 :第一、确定哪些是正确的题肢 ,即符合题干规定性要求的题肢。第二、确定哪些是错误题肢 ,即存在明显知识性错误的题肢。第三、确定哪些是干扰性题肢 ,即题肢本身的知识内容正确 ,但与题干规定性的要求不符。第四、确定哪些是一级引申题肢 ,哪些是二级引申或多级引申题肢。做到正确题肢或一级引申题肢入选 ,错误题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。
四审题干与题肢之间的关系。
从语文基础知识的角度来看 ,题干与题肢之间的知识结构是陈述句结构 ,题干是主谓结构 ,题肢则是宾语。这一结构形式就决定了在解选择题时 ,只能做到以干求肢。通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系 ,即题肢与题干规定性的一致性。只有这样才能做到肢干相连 ,上下结构相通。
一排错项。题肢的观点本身错误或包含着部分错误的要排除 ,但逆向选择题除外。
二排重项。题肢的观点不在于说明题干的规定性 ,而是对题干规定性的变相重复。这就要求我们对干、肢进行反复的比较 ,找出两者的相同相异点 ,如果题肢的观点与题干规定性的要求是变相重复的 ,应排除。
三排异项。题肢的观点虽然正确 ,但与题干的规定性无关 ,这样的选项应排除。
四排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求 ,这样的选项也应排除。
选择题一般由题干和四个题肢组成,选择一个或几个题肢的过程也是排除几个或一个题肢的过程,选择与 排除是一个问题的两个方面。解选择题方法可以笼统地称之为排除法,具体而言,有以下几种方法:
①排谬法。即运用已学知识,判断题肢的正误性,从而加以排除的方法。这种方法常用于题干要求是正向 的,且题肢构成一个完整独立的句子的题目之中。
②对比法。即通过对相近题肢进行对比,或者把已知的知识与题肢中出现的未知的知识进行对比,从而确定选项方法。
③实证法。即把未知正确与否的题肢与客观实际相对照。从而确定是否排除。题肢中的结论不可能全部来自于课本,有的是对客观现象的总结概括或者是对社会上一些观点的概括。因此就可以运用实证法来确定。
④联系法。即把题干与题肢相连从而确定选项的方法,它是解决选择题的最后一个环节。在选择题中,经 常在题肢中单独地看是正确的,但有的与题干有直接联系,有的有间接联系,甚至没有联系。因此必须把题干 与题肢联系起来,排除没有直接联系或者没有联系的。
当然这四种方法并不是单独使用的,它们是相辅相成的关系,通常需要同时使用,才能做好每一道选择题 ,从而提高选择题的正确率。
3、答题思路
单项选择题的解答一般可分为四个基本步骤。
首先:认真审题,弄清题目的意思和要求。
其次:判断题肢观点是否正确。
再次:对比题肢和题干是否存在联系。
最后:选择符合题意的正确答案。
4、实际答题中要注意的问题
1、读懂题干。
这是常识,但也是最容易被忽略的步骤。通常表现在对题干粗略一看,还一知半解时,就开始看题肢,一旦对选项拿不准时,再回头看题干。不仅浪费了时间,还会造成越分析越糊涂。
所谓弄清题干就是要通过阅读,弄清题干中心思想。要在读题时联想学过的原理,概括出题目的中心大意。需要注意以下几点:
第一、抓住中心词和中心句。这是理解题意的关键。
第二、长题干要读短--概括大意;短题干要读长--精析内涵。深刻、准确的把握题干,才能在选择题肢中不被迷惑。只这样,面对大量信息才能不迷失方向,面对有限的信息才能从容不迫。
2、抓住设问中的引导词。
所谓"引导词"就是,题中决定和影响对题意理解和决定着答题方向的词语,它是将题干和题肢有机联系起来的部分。主要存在于题干的设问中:如"这说明"、"由此可见"、"因此"、"根本原因是"、"我们可以这样理解"、"下列说法不符合题意的是""下列说法错误的是"等。这些词语之所以重要是因为它决定了我们在答题时,如何判断题干和题肢的关系;决定了题肢对题干的依存度。只有抓住了“引导词”才能实现题干和题肢有机结合。
3、对号入坐要仔细。
前面两个步骤虽然重要,最后的结果还要选择符合题意的答案。方法无非是两种:直选法和排除法,我们对此都比较熟悉。但一定要注意以下几个问题。
①答非所问。
一般来讲,只要是不应该选题肢,都是答非所问。但是容易导致选择失误的是这样一种情况:题肢本身正确,但不是题干要求的选项,这类题目注要考察学生审题是不是认真。
②以错对错
题干本身是错误的或荒谬的,题肢的设计符合题干中某个荒谬的观点,但本身是错误的,这个题肢也应选。这一类题虽不多,但也应引起重视。
③偷梁换柱。
对已有的原理用于题干或题肢时改变一些条件,主要是通过"添枝加叶"-增加条件或限制语;或者是"缺斤短两"--减少条件或限制语,以考察学生对概念或原理把握的是否准确。
其它如"声东击西"--设问和题干的材料设计几乎没有关系。题肢只与设问有关。"正话反说"---通常题目考察正确的认识,但这里问你错误的看法。
可见,以上的选择题的干扰方法没有什么特别,只要细心都可以应付。
4、排除干扰巧检查。
对于一些有疑问,但又拿不准的题目,可以采取"代入法"进行。即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体,形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺,有道理。
一般来讲,只需要一次代入,就可以使思路清晰起来。此外:A"表明"B可以换成B"会导致"A。这个过程看起来复杂,实际上思考中只需要十几秒或更少时间。重要的平时是养成这样的习惯。
一、选择题的类型
选择题由二部分构成:题干和题肢,基本要求是题干和题肢相符合,这既是做选择题最重要的原则,也是制定答案的基本原则。
(1) 根据题干的指向,我们把它分成五种类型:说明型、内涵型、外延型、因果 型、反向型。
①说明型
即题干通常由一段话或由一个政治、经济、社会现象引出。题干指向通常表述为“……是说明”、“…… 这体现了”、“……所包含的道理是”等等。
② 内涵型
即题干的指向是对教材中的概念、原理、知识点之间的关系或对材料的理解。通常表述为“……是”等形式。
③外延型
即题干指明一个本质或具有共性特征的事物,由此指向要求找出适用的范围。通常表述为“……有”等等 形式。
④因果型
即题干的指向要求选出原因或结果。通常表述为“……这是因为”或者“……所以说”、“……因此”等形式。
⑤反向型
通常有两种类型,第一种题干指向是正面的、肯定的,但材料中的引言或现象是错误的。第二种类型是题干的指向要求就是反向的、否定的。
(2) 从题目的结构来看,有判断选择、材料选择、填空选择、次序选择、漫画选择、组合选择、缺项选择等。
这类试题的共同点是:正确答案只有一个。
题肢内容是否正确同选择标准无直接关系,同题干指导语相关。被排除的被选答案与题意有关。
这类试题主要考察学生的记忆、理解、比较、分析能力。
二.选择题中常见的十二种干扰方式
选择题是政治试题中一种稳定的题型,因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点,因而能有效地发挥考查考生识记、理解、比较、辨析等方面的能力。综观近几年政治学科考试,考生在选择题部分失分的一个重要原因,就是对试题所采用的干扰方式缺乏了解。
1、张冠李戴法�
这类题目往往以相关的知识或相近的时事作干扰题肢,考生如果记忆模糊,就会失误。�
启示:在平时的复习中,考生要注意对相关知识进行归纳和整理,对重要时事,要尽可能弄清事情的来龙去脉,防止混淆不清。�
2、鱼目混珠法�
试题通常以相近、相似、易混的知识作干扰题肢,主要考查考生的识记能力。�
启示:在政治试题中,几乎每年都有类似的题目。考生在平时的复习中,必须对相关、相近、易混、易错的知识进行比较和辨析,才能排除干扰准确作答。�
3、偷梁换柱法�
这类题目通常是在题肢中偷换概念或转换论题,考生稍不注意就会误选。�
启示:解答这类题目,一定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照,看其内涵和外延是否一致,若不一致则不可选。�
4、正逆颠倒法�
命题者在试卷的中间部分,一改正向思维的模式,插上一道逆向思维的试题,常常导致一些考生失误。�
启示:解答这类选择题,关键在于判明题干的方向,在确认题目是逆向选择题的前提下,只要将原来正确的题肢舍去即可。�
5、主次颠倒法�
这类题目常将概念间的主次关系颠倒,粗略看来,题肢意思和题干非常吻合,其实是以非辩证性干扰辩证法。
启示:答这类题一定要注意对应概念间的主次关系,诸如生产力和生产关系、 物质文明和精神文明、所有制与分配、经济与政治等,无论在什么情形下,都是前者决定后者,要警惕命题者以貌似辩证性的手法加以干扰。�
6、因果倒置法�
命题者在因果关系的选择题中,将原因和结果倒置,以混淆视线,主要考查考生是否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。�
启示:解这类题,一要注意是因果型试题,还是果因型试题;二要注意题干和题肢之间是否 存在因果关系。如果是因果型的试题要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立,题肢是不 是题干所述原因的原因。如果是果因型试题尤其要注意检查题肢所述原因是不是同义反复, 有没有因果倒置。�
7、同义反复法�
这种手法通常是在果因型,或者题干有"说明"、"表明"之类的选择题中,设置重复题干意思的题肢,考生如不仔细辨析,就会错选。� �
启示:解这类题,要注意将题肢和题干逐一比较,舍去不属于题干的原因的题肢,如果是最 佳选择题,只能选出最符合题干要求的一个题肢。�
8、以偏概全法�
在这类题目中,命题者设计的题肢,常以局部代替全部,以部分代替整体,以一种 情形代替所有情形。�
启示:考生在解答这类题目时,要运用辩证思维的方式对各个题肢进行全面分析,将观点片 面性、绝对化的题肢舍去。�
9、添枝加叶法�
命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分,使观点趋向绝对化。�
启示:答这类题,考生首先要抓住题干或题肢中的主干成分,然后再对那些修饰、限制成分 反复琢磨,看其是否和原来观点一致,若不一致,则必须舍去。对题中出现的"所有" 、"任何"、"一定"、"都"等字词一定要慎重推敲。�
10、似是而非法�
这类题目一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢,主要考查考生的理 解和辨析能力。� 启示:解答这类题目一定要根据所学理论和题干的规定性,对相关题肢逐一辨析,谨防被似是而非的题肢所干扰。�
11、答非所问法�
在这类题目中,命题者有意识设置一些说法正确,但和题干无关的题肢作干扰。考生如果不对照题干,仔细辨析,就会误选。�
启示:解答这类试题,只能选择那些和题干之间存在联系,且意思一致的题肢。对那些和题 干无关的题肢,不论其本身的说法多么正确也不能选。�
12、舍本求末法�
试题以现象或假象否定本质和规律,以细枝末节、无关紧要的东西来代替根本的、主要的东西。� 启示:解答这类试题,考生必须把"现象只看作是入门的向导,一进了门就要抓住它的实质 ",自觉地透过现象认识本质,才能排除干扰,否则就会舍本求末,导致失误。�
值得说明 的是,试卷中的选择题能力要求较高,命题者常在一道试题中同时采用几种干扰方式, 考生在平时的练习中一定要细心观察,反复体会,熟练掌握各类题目的解题技巧,努力提高解题的正确率。
三、设置在政治选择题中的“陷阱”
一些看似不难的政治选择题,为何一做就出差错?原来,命题者出于命题的某种需要,故意在考题中布下 了一个个“陷阱”,稍有不慎,就会掉进去。那么常见设置的陷阱有哪些呢?
利用思维定势,诱人上当
弱化重要理论,引人受骗
针对一知半解,巧设圈套
使用多重条件,顾此失彼
巧用关键词语,掩人耳目
医治学习懒汉,另有妙方
四、政治选择题的答题要求和技巧
1 解题的基本要求
①掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。因此 ,在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握教材内容、课程标准和考试说明中规定的知识要点。
②仔细阅读与分析题干 ,明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。因此 ,在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯 ,反复阅读题干材料 ,吃透题干精神。
③坚持“以干求肢”的解题原则。即以题干的规定性为准绳 ,逐一分析题肢 ,选出最能与之“挂钩”的选项 ,排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项 ,才能做到准确无误的选择。
2 .解题的基本方法
解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢的原则。要贯彻这一原则 ,在解题时必须做到“四审”和“四排”。
一审题型。
要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题 ,哪些是逆向选择题。逆向选择题要求考生选择错误的选项 ,正确的选项不能入选。
二审题干的规定性。
审题干就是要弄清题意 ,明确题干的规定性 ,这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢 ?可从如下两方面入手。
首先 ,要明确题意。绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现 ,这一段材料主要讲什么意思 ,必须读懂、弄通。同时 ,要明确材料后面的要求 ,规定我们解决哪些问题。从近年来的中考试来看 ,,主要用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性来限定答题的思路。
其次 ,要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性 ,以便确定题干规定性的知识范围。如时空范围的规定性是“现阶段” ,还是“历史上” ;是“社会主义民主” ,还是“资本主义民主”。又如内容范围的规定性是“心理常识” ,还是“法律常识”或“国情常识” ;是有关“社会主义经济方面的知识”内容 ,还是有关“社会主义政治方面的知识”内容。再如逻辑方面的规定性是以果寻因 ,还是以因求果 ;是找区别点 ,还是要找共同点等。
三审题肢。
遵循以干求肢的原则。大家在审题肢时要注意确定四种不同的题肢 :第一、确定哪些是正确的题肢 ,即符合题干规定性要求的题肢。第二、确定哪些是错误题肢 ,即存在明显知识性错误的题肢。第三、确定哪些是干扰性题肢 ,即题肢本身的知识内容正确 ,但与题干规定性的要求不符。第四、确定哪些是一级引申题肢 ,哪些是二级引申或多级引申题肢。做到正确题肢或一级引申题肢入选 ,错误题肢、干扰题肢、二级引申或多级引申题肢不选。
四审题干与题肢之间的关系。
从语文基础知识的角度来看 ,题干与题肢之间的知识结构是陈述句结构 ,题干是主谓结构 ,题肢则是宾语。这一结构形式就决定了在解选择题时 ,只能做到以干求肢。通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系 ,即题肢与题干规定性的一致性。只有这样才能做到肢干相连 ,上下结构相通。
一排错项。题肢的观点本身错误或包含着部分错误的要排除 ,但逆向选择题除外。
二排重项。题肢的观点不在于说明题干的规定性 ,而是对题干规定性的变相重复。这就要求我们对干、肢进行反复的比较 ,找出两者的相同相异点 ,如果题肢的观点与题干规定性的要求是变相重复的 ,应排除。
三排异项。题肢的观点虽然正确 ,但与题干的规定性无关 ,这样的选项应排除。
四排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求 ,这样的选项也应排除。
选择题一般由题干和四个题肢组成,选择一个或几个题肢的过程也是排除几个或一个题肢的过程,选择与 排除是一个问题的两个方面。解选择题方法可以笼统地称之为排除法,具体而言,有以下几种方法:
①排谬法。即运用已学知识,判断题肢的正误性,从而加以排除的方法。这种方法常用于题干要求是正向 的,且题肢构成一个完整独立的句子的题目之中。
②对比法。即通过对相近题肢进行对比,或者把已知的知识与题肢中出现的未知的知识进行对比,从而确定选项方法。
③实证法。即把未知正确与否的题肢与客观实际相对照。从而确定是否排除。题肢中的结论不可能全部来自于课本,有的是对客观现象的总结概括或者是对社会上一些观点的概括。因此就可以运用实证法来确定。
④联系法。即把题干与题肢相连从而确定选项的方法,它是解决选择题的最后一个环节。在选择题中,经 常在题肢中单独地看是正确的,但有的与题干有直接联系,有的有间接联系,甚至没有联系。因此必须把题干 与题肢联系起来,排除没有直接联系或者没有联系的。
当然这四种方法并不是单独使用的,它们是相辅相成的关系,通常需要同时使用,才能做好每一道选择题 ,从而提高选择题的正确率。
3、答题思路
单项选择题的解答一般可分为四个基本步骤。
首先:认真审题,弄清题目的意思和要求。
其次:判断题肢观点是否正确。
再次:对比题肢和题干是否存在联系。
最后:选择符合题意的正确答案。
4、实际答题中要注意的问题
1、读懂题干。
这是常识,但也是最容易被忽略的步骤。通常表现在对题干粗略一看,还一知半解时,就开始看题肢,一旦对选项拿不准时,再回头看题干。不仅浪费了时间,还会造成越分析越糊涂。
所谓弄清题干就是要通过阅读,弄清题干中心思想。要在读题时联想学过的原理,概括出题目的中心大意。需要注意以下几点:
第一、抓住中心词和中心句。这是理解题意的关键。
第二、长题干要读短--概括大意;短题干要读长--精析内涵。深刻、准确的把握题干,才能在选择题肢中不被迷惑。只这样,面对大量信息才能不迷失方向,面对有限的信息才能从容不迫。
2、抓住设问中的引导词。
所谓"引导词"就是,题中决定和影响对题意理解和决定着答题方向的词语,它是将题干和题肢有机联系起来的部分。主要存在于题干的设问中:如"这说明"、"由此可见"、"因此"、"根本原因是"、"我们可以这样理解"、"下列说法不符合题意的是""下列说法错误的是"等。这些词语之所以重要是因为它决定了我们在答题时,如何判断题干和题肢的关系;决定了题肢对题干的依存度。只有抓住了“引导词”才能实现题干和题肢有机结合。
3、对号入坐要仔细。
前面两个步骤虽然重要,最后的结果还要选择符合题意的答案。方法无非是两种:直选法和排除法,我们对此都比较熟悉。但一定要注意以下几个问题。
①答非所问。
一般来讲,只要是不应该选题肢,都是答非所问。但是容易导致选择失误的是这样一种情况:题肢本身正确,但不是题干要求的选项,这类题目注要考察学生审题是不是认真。
②以错对错
题干本身是错误的或荒谬的,题肢的设计符合题干中某个荒谬的观点,但本身是错误的,这个题肢也应选。这一类题虽不多,但也应引起重视。
③偷梁换柱。
对已有的原理用于题干或题肢时改变一些条件,主要是通过"添枝加叶"-增加条件或限制语;或者是"缺斤短两"--减少条件或限制语,以考察学生对概念或原理把握的是否准确。
其它如"声东击西"--设问和题干的材料设计几乎没有关系。题肢只与设问有关。"正话反说"---通常题目考察正确的认识,但这里问你错误的看法。
可见,以上的选择题的干扰方法没有什么特别,只要细心都可以应付。
4、排除干扰巧检查。
对于一些有疑问,但又拿不准的题目,可以采取"代入法"进行。即将题肢和题干用设问中的引导连接为一体,形成一句话。看一看这句话是不是语句通顺,有道理。
一般来讲,只需要一次代入,就可以使思路清晰起来。此外:A"表明"B可以换成B"会导致"A。这个过程看起来复杂,实际上思考中只需要十几秒或更少时间。重要的平时是养成这样的习惯。
参考资料: http://zhidao.baidu.com/question/24137186.html
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政治 答选择题尽量不看书
失分原因
1.条理不清,答案前后不连贯、层次感不强,不能形成一个意思。建议考生最好分几点来组织答案。
2.答得很多,却与正确答案无关,造成偏题。考生应多读材料,找准关键词,与知识点挂钩,拿出理论观点,结合材料本身具体作答,答出真情实感。
3.对一些发散性很强的问题(如提建议等),需从多角度多层次作答,有考生摆出的几点答案实际说明的是一个问题。碰到需发散思维的题目,考生思路要放开,对问题本身也应有深入理解。
答题指导
1.要言之有理,言之有据。尽管是开卷考试,考生仍要根据所给材料“对症下药”,不能盲目乱抄答案。抓住得分点,用理论观点和政治术语说话,这样才能站得高看得远,不要用大白话答题。
2.落笔归根,即答案要回到能力要点上,与所学知识紧密挂钩,盲目答很多不一定能得高分。
3.审题要抓住有提示性的关键词,理解清楚到底要回答什么,如回答“是什么”,就应直接答出来;回答“为什么”一般是谈意义,组织答案有“有利于……”和“……的需要”等模式;回答“怎么办”,一般有“要坚持/倡导……”、“必须……”等方式说出解决措施。考生一定要思路清晰,不能盲目落笔。
4.语言必须规范、准确、通顺、流畅,尽量不写错别字。
特别提醒
1.把握时间,先易后难,从容作答,特别注意不要空题目。
2.答选择题时尽量不要翻书。
3.有些考生可能带的资料很多,可以在笔记本上把每个专题用标签标明,或做目录便于查找。
失分原因
1.条理不清,答案前后不连贯、层次感不强,不能形成一个意思。建议考生最好分几点来组织答案。
2.答得很多,却与正确答案无关,造成偏题。考生应多读材料,找准关键词,与知识点挂钩,拿出理论观点,结合材料本身具体作答,答出真情实感。
3.对一些发散性很强的问题(如提建议等),需从多角度多层次作答,有考生摆出的几点答案实际说明的是一个问题。碰到需发散思维的题目,考生思路要放开,对问题本身也应有深入理解。
答题指导
1.要言之有理,言之有据。尽管是开卷考试,考生仍要根据所给材料“对症下药”,不能盲目乱抄答案。抓住得分点,用理论观点和政治术语说话,这样才能站得高看得远,不要用大白话答题。
2.落笔归根,即答案要回到能力要点上,与所学知识紧密挂钩,盲目答很多不一定能得高分。
3.审题要抓住有提示性的关键词,理解清楚到底要回答什么,如回答“是什么”,就应直接答出来;回答“为什么”一般是谈意义,组织答案有“有利于……”和“……的需要”等模式;回答“怎么办”,一般有“要坚持/倡导……”、“必须……”等方式说出解决措施。考生一定要思路清晰,不能盲目落笔。
4.语言必须规范、准确、通顺、流畅,尽量不写错别字。
特别提醒
1.把握时间,先易后难,从容作答,特别注意不要空题目。
2.答选择题时尽量不要翻书。
3.有些考生可能带的资料很多,可以在笔记本上把每个专题用标签标明,或做目录便于查找。
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第一步:审问题:审问题时首先抓住问题的关键词,这个关键词就是跟课本中有关的知识点,然后看问题是怎么问的,最后看问题前面有没有特别的限定词。
第二步:审材料:结合问题审材料,审材料时注意抓好材料中的有效信息(如时间、地点、主语、所做或所发生的事情、如有数据还要注意它的变化以及背后所反映的现象),看看这些信息跟我们课本所学的哪些知识有关。
第三步:整答案:答案先要注意分清层次(是什么、为什么、怎样做),然后确立好角度;答案既要注意结合材料,也要注意使用课本中的理论知识,切勿用自己的话空谈;如答案有多点,注意序号化、段落化,最后提醒大家要看分答题。
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