老师应该怎样教育学生?
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作为专业的教育工作者,教师应该尽可能地在教育学生时不受个人情绪的影响,尽可能地保持客观、冷静、理性的态度。这样做可以确保教师的教学质量,也可以给学生提供更加公正、客观的评价和指导,帮助他们更好地成长。
第一、老师要管而有理。
老师对学生加强管理,这是老师不容推卸的职责,那些只教书不管理的老师不是一个称职的老师。我们要求学生集中精力听课,专心学习,就得保证每一个学生在课堂上有一个安静正常的学习环境。
对于扰乱教学秩序、破坏课堂纪律、干扰老师授课、影响学生学习的现象,老师如果不闻不问,虽然可能得到少数学生的好感,得到这个老师“不干涉学生自由”的称许,但却损害了大多数学生的利益
第二、老师要教而有方。
教书育人,这是教师的份内事。只教学生知识,不教学生做人,决不是一个好老师。为什么许多毕业的学生中,成绩好,常受褒奖的学生很少回校看望老师,而返校最勤,对老师感情最深的反而是当年的“问题学生”?就因为这部分学生当年受到老师的教育最多。虽然当时他们也常挨批评、写检查、请家长,但他们心中都明白,老师是真心关心他们,爱护他们。
第三、要严而有度。
严格管理、严格教育、严格要求,当然必要。中国有句老话“严师出高徒”。家长把孩子送到学校,常常要求找一个好班主任,这个班主任的“好”,往往是“严”的另一种说法。现在,许多老师治班、治教的一个法宝,就是一个“严”。但是,“严”必须有度,“魔鬼训练法”在体育场上有效,却不能用到教学上。
我们提倡一种新型的师生关系,它是平等的、民主的,既有老师尊重学生、爱护学生,又有学生理解老师、尊重老师。我们相信在我们学校,这种健康的师生关系,经过全校师生的共同努力,必将到来!!
第一、老师要管而有理。
老师对学生加强管理,这是老师不容推卸的职责,那些只教书不管理的老师不是一个称职的老师。我们要求学生集中精力听课,专心学习,就得保证每一个学生在课堂上有一个安静正常的学习环境。
对于扰乱教学秩序、破坏课堂纪律、干扰老师授课、影响学生学习的现象,老师如果不闻不问,虽然可能得到少数学生的好感,得到这个老师“不干涉学生自由”的称许,但却损害了大多数学生的利益
第二、老师要教而有方。
教书育人,这是教师的份内事。只教学生知识,不教学生做人,决不是一个好老师。为什么许多毕业的学生中,成绩好,常受褒奖的学生很少回校看望老师,而返校最勤,对老师感情最深的反而是当年的“问题学生”?就因为这部分学生当年受到老师的教育最多。虽然当时他们也常挨批评、写检查、请家长,但他们心中都明白,老师是真心关心他们,爱护他们。
第三、要严而有度。
严格管理、严格教育、严格要求,当然必要。中国有句老话“严师出高徒”。家长把孩子送到学校,常常要求找一个好班主任,这个班主任的“好”,往往是“严”的另一种说法。现在,许多老师治班、治教的一个法宝,就是一个“严”。但是,“严”必须有度,“魔鬼训练法”在体育场上有效,却不能用到教学上。
我们提倡一种新型的师生关系,它是平等的、民主的,既有老师尊重学生、爱护学生,又有学生理解老师、尊重老师。我们相信在我们学校,这种健康的师生关系,经过全校师生的共同努力,必将到来!!
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