高三数学排列组合
某一天的课程表要排入语文、数学、英语、物理、体育、音乐6节课,如果第一节不排体育,最后一节不排数学,一共有多少种不同的排法?间接法是6!-2*5!+4!=504减去2*5...
某一天的课程表要排入语文、数学、英语、物理、体育、音乐6节课,如果第一节不排体育,最后一节不排数学,一共有多少种不同的排法?
间接法是 6!-2*5!+4!=504
减去2*5!+4!这部分是什么意思 展开
间接法是 6!-2*5!+4!=504
减去2*5!+4!这部分是什么意思 展开
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步骤一 :6! 是先假设没有任何限制(第一节不排体育,最后一节不排数学)总共的排法数
步骤二:—2*5! 是分别扣去 ( 1 )假如第一节排了体育课 这种情况所多排出的排法 (2)假如最后一节排了数学所多排出的排法(分别扣去是有问题的 所以有了步骤三)
步骤三:最后不能忽略的是 —2*5!多扣了重复的排法 要+4!补回来
关于重复的原因出在步骤二上:只举个例子
(1)第一节排了体育 1 2 3 4 5 6
固定体 中间排列组合 数
(2)最后一节排了数学 1 2 3 4 5 6
体 中间排列组合 数固定
这两种情况是一样的 所以步骤二多扣了一次
而这种重复的情况就是中间四节课的排列组合 4!
不知道这样讲 你清楚了吗
步骤二:—2*5! 是分别扣去 ( 1 )假如第一节排了体育课 这种情况所多排出的排法 (2)假如最后一节排了数学所多排出的排法(分别扣去是有问题的 所以有了步骤三)
步骤三:最后不能忽略的是 —2*5!多扣了重复的排法 要+4!补回来
关于重复的原因出在步骤二上:只举个例子
(1)第一节排了体育 1 2 3 4 5 6
固定体 中间排列组合 数
(2)最后一节排了数学 1 2 3 4 5 6
体 中间排列组合 数固定
这两种情况是一样的 所以步骤二多扣了一次
而这种重复的情况就是中间四节课的排列组合 4!
不知道这样讲 你清楚了吗
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减去第一节排体育,或最后一节排数学的情况,但是这里多剪掉了第一节排体育且最后一节排数学的情况2*5!,即多减了4!故要加上4!
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6!表示六节课的全排列,然后再减去不符合要求的:一是第一节排体育的排法有5!,二是最后一节排数学的排法有5!,而这里面第一节排体育且最后一节排数学的排法(共4!种)减了两次, 故符合条件的排法总数为6!-2*5!+4!=504。
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2*5! 意思是第一节排体育和最后一节排数学之和。(内部有重复部分即含有两个4!)
4!第一节排体育且最后一节排数学
则2*5!-4!是第一节排体育和最后一节排数学之。
4!第一节排体育且最后一节排数学
则2*5!-4!是第一节排体育和最后一节排数学之。
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