Question

当语文教学无法有针对性的兼顾每一位同学时,该如何协调

Answer 1

当语文教学无法有针对性的兼顾每一位同学时,协调方法如下：

作为一名人民教师，应该做到关心、爱护每一位学生，平等公正地对待全体学生，这是教师职业道德的基本要求。但是我们也要了解到在一个四五十人左右的班级中，一个教师的精力毕竟是有限的，在课堂的四十五分钟内关注到每一位学生实属不易。

教师在课堂上如何去关注到每一位学生？我认为可以从以下几点考虑：

第一、要站稳“三尺讲台”。一个合适的站位有利于关注的全体学生的一举一动，站位要遵循全局性原则，教师的站位要面对着绝大部分的学生，这样才能关注到学生的一举一动，即使不能够在同一时间内关注到所有学生，但是也会给学生营造出一种“老师在看我”的感觉。

其次，教师的站位要有针对性，不提倡教师一直站在讲台的正中央，一方面容易挡助板书的内容以及学生看黑板的视线，另一方面缺少亲和力，有距离感给学生心理上的负担。

第二、注意运用教学技巧，因材施教。注意提问方法，教师提问的时候要面向全体同学，而不是某某同学你来回答，这会使学生产生一种失落感，打击学生学习的积极性。

还有教师在提问时也不要只注意举手的同学，可以把简单的问题留给一些积极性不高，基础较差的同学，尽量让每一位同学参与到课堂活动中。

多表扬一些积极性不高的同学，让他们树立学习的自信心，意识到自己的优点和闪光点，让他们感觉到老师是关注他们，欣赏他们的。

第三、采用风趣幽默合适的教学方式。课堂要发挥学生主体作用和教师主导作用，这就意味着教师若是一直单调地去强调学生注意看黑板，学生会对老师的提醒产生麻痹，还不如让学生自己对课堂产生兴趣，自行去关注课堂。

当然说起来容易做起来难，老师不是神人，但是只要去做，一定会有收获。