Question

六年级下册语文书书后的10首古诗里的（己亥杂诗）是诗句是什么？，要求：作者，诗句

Answer 1

已亥杂诗（第220首）龚自珍
　　九州生气恃风雷，
　　万马齐喑究可哀。
　　我劝天公重抖擞，
　　不拘一格降人才。
　　【注释】
　　1．九州：中国。
　　2．风雷：疾风迅雷般的社会变革。
　　3．生气：生气勃勃的局面。
　　4．恃（shì）：依靠。
　　5．喑（yīn）：没有声音。
　　6.万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。
　　7.究：终究、毕竟。
　　8．天公：造物主，也代表皇帝。
　　9.重：重新。
　　10.抖擞：振作精神。
　　11拘：拘泥、束缚。
　　12 降：降生。
　　【译文】
　　只有风雷激荡般的巨大力量才能使大地发出勃勃生气， 然而社会政治毫无生气终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才。
　　【赏析】
　　这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。
　　诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。
　　人教版语文教材六年级下册古诗词背诵（第8首），与s版六年级语文第二单元百花园。

Answer 2

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。作者是龚自珍。

Answer 3

己亥杂诗
（清）龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。