Question

求阅读《读》的 阅读答案

读
辽阔草原/是一本厚厚的书/放学的牧童/又来阅读
读书旋转的音符/读书排列的字母/读鹰的歌词读峰的乐谱/比课堂还专注/绿草编织的故事/鲜花讲述的故事/和山羊的咩咩骆驼的哞哞/开心极了/牧鞭翻过一页页书
他躺在山坡也爱读自己/读他的幻想谈他的未来/也许到了明天/草原变了/变得他再也认不出/他嘿嘿地笑了/牧鞭又翻过一页页书
1.第一节诗中的词“厚厚”的内在含义是指草原生活（ ），“阅读”可理解为（ ）。
2.第二节中以“旋转的音符”可联想到水声的（ ），以“排列的字母”可联想到山（ ）（填一字）的连绵起伏。诗中的“音符”“歌词”“乐谱”都与第一节相照应；诗中的“比课堂还专注”又与第一节中的“（ ）”相照应。
3.第三节诗中“读自己”的含义是什么？
（ ）
4.第二节诗中的“一页页”和第三节诗中的“一页页”指代意义一样吗？
（ ）
5.这首诗以（ ）作为描写对象，具体描写了构成草原的（ )等等丰富多彩的景物，反映了草原生活的（ ）；以“我”对（ ）的幻想为内容，留给读者回味的空间。

Answer 1

1.第①节诗中“厚厚”的内在含义是指草原生活(丰富多彩）,诗中的“阅读”可理解为（对生活的体验）.
2.第②节诗中以“旋转的音符”可联想到水声的（委婉动听）,以“排列的字母”可联想到山（峦)的连绵起伏.诗中的“音符”“字母”“歌词”“乐谱”都与第一节相照应；诗中的“比课堂还专注”又与第一节中的“（放学的牧童/又来阅读 ）”相照应.
3.第三节诗中“读”自己的含义是什么?
牧童对自己的未来有很多期待。
4.第二节诗中的一页页和第三节诗中的一页页指代意义一样吗?
不一样。第二节的“一页页”说的是草原生活；第三节的一页页说的是牧童的生活。
5.这首诗以（草原生活）作为描写对象,具体描写了构成草原的（流水、草场、山峰、牛羊、雄鹰）等等丰富多采的景物,反映了草原生活的（舒适、惬意）;以“我”对（草原的期待）去幻想（自己的未来）,留给读者回味的空间.

Answer 2

1.第①节诗中“厚厚”的内在含义是指草原生活(丰富多彩）,诗中的“阅读”可理解为（对生活的体验）.
2.第②节诗中以“旋转的音符”可联想到水声的（委婉动听）,以“排列的字母”可联想到山（峦)的连绵起伏.诗中的“音符”“字母”“歌词”“乐谱”都与第一节相照应；诗中的“比课堂还专注”又与第一节中的“（放学的牧童/又来阅读 ）”相照应.
3.第三节诗中“读”自己的含义是什么?
牧童对自己的未来有很多期待。
4.第二节诗中的一页页和第三节诗中的一页页指代意义一样吗?
不一样。第二节的“一页页”说的是草原生活；第三节的一页页说的是牧童的生活。
5.这首诗以（草原生活）作为描写对象,具体描写了构成草原的（流水、草场、山峰、牛羊、雄鹰）等等丰富多采的景物,反映了草原生活的（舒适、惬意）;以“我”对（草原的期待）去幻想（自己的未来）,留给读者回味的空间.

Answer 3

1.第①节诗中“厚厚”的内在含义是指草原生活(丰富多彩）,诗中的“阅读”可理解为（对生活的体验）.
2.第②节诗中以“旋转的音符”可联想到水声的（委婉动听）,以“排列的字母”可联想到山（峦)的连绵起伏.诗中的“音符”“字母”“歌词”“乐谱”都与第一节相照应；诗中的“比课堂还专注”又与第一节中的“（放学的牧童/又来阅读 ）”相照应.
3.第三节诗中“读”自己的含义是什么?
牧童对自己的未来有很多期待。
4.第二节诗中的一页页和第三节诗中的一页页指代意义一样吗?
不一样。第二节的“一页页”说的是草原生活；第三节的一页页说的是牧童的生活。
5.这首诗以（草原生活）作为描写对象,具体描写了构成草原的（流水、草场、山峰、牛羊、雄鹰）等等丰富多采的景物,反映了草原生活的（舒适、惬意）;以“我”对（草原的期待）去幻想（自己的未来）,留给读者回味的空间.

Answer 4

第二节诗中的一页页和第三节诗中的一页页指代意义一样吗?
不一样。第二节的“一页页”说的是草原生活；第三节的一页页说的是牧童的生活。
5.这首诗以（草原生活）作为描写对象,具体描写了构成草原的（流水、草场、山峰、牛羊、雄鹰）等等丰富多采的景物,反映了草原生活的（舒适、惬意）;以“”对（草原的期待）去幻想,留给读者回味的空间.

Answer 5

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