Question

于先生 阅读答案

Answer 1

20.注视
21.比喻，生动形象的写出了于先生和学生有了默契，学生们也十分喜爱于先生
22.因为红色波浪线是老师对学生优秀作文的一种鼓励，只有写得好才能获得
23.热情，在上课时能和同学一起开怀大笑；认真，他教育出了一批又一批的优秀学生
24.d
25.是好事，于先生的前半生一直为了学生而活着，现在是应该有些钱，去享福了

我是今天自己做的，所以可能不对

Answer 2

（2分）观察
.（4分，每空2分）比喻 形容同学们仰头的动作整齐划一，表明人人都熟知于先生要抒情了。（体现了学生们和于先生关系融洽）
.（4分）要点：最爱用是因为于先生当年给我的波浪线给我留下了非常美好的印象（于先生的红色波浪线太迷人了），成为我最爱的符号；正因为这个符号代表着最美好的评价，能配得上的少之又少，因此最吝啬。
（6分，每小题1分+2分）例如：
（1）善于教学 他教的很多学生获得了各级各类的作文竞赛奖/他在课堂上夸张的动作、生动的语言和吸引学生等
（2）一视同仁 他关爱学生不问出身
.选D得4分 选A得2分
.（8分）观点（2分）：认为是好事或不是好事都可以分析（4分）：认为是好事：从“我”这个学生对老师的深厚情感出发，联系到学生对老师转行的理解。 认为不是好事：从于先生擅长教学，不从事教育工作可惜了之类的角度分析。语言（2分）：通顺、连贯

Answer 3

第二段划线句运用了比喻的修辞方法
以下各选项理解正确的一项是 D

Answer 4

20题应该是观察，老师讲过