Question

有关电路图的疑惑

上中学时，画电路图，对于交叉相连接的导线，如果漏了那个黑点，是不得分的。大学时，我们那老教授更了不得，见到该点而漏点的电路，定不会轻易放过，当作人命关天的大事件，痛恨至极。
转眼间，多年过去了，见到不少电路图，爱点不点的，是不是标准改了，只要不妨碍看图，不加点也可？但识图真的很不习惯。前些天买了本教材，高等教育出版社出的，通篇如此，不明白。现择一图，要吗都点上，要吗干脆都不加点将就看，为什么它有的有点，有的没点呢？到底什么意思？我怀疑是不是买的盗版书了。
想问问新一代的业内人士，这事真可以这么随便么？
谢谢大家的参与，请不必就此图做电路分析。
实际工作中，复杂的电路，老想着哪个地方会不会作图者漏点了。我看到这类图，就信不过他。
这书可能有不少学校当教材呢，清华大学电子学教研组，杨版。3版12次印刷了。
“童版”不会这样的。数字的那本也不会。

Answer 1

电路图中，经常会看见两条(或两条以上)线发生交叉。为区别这两条(或两条以上)线是否连接，以线的交叉处是否加点进行表示。加点的表示连接，不加点的表示不连接。
线的交叉有两种情况：
1、一种是十字交叉，一条线与另一条线交叉(无论两线是否连接)后，继续向前，去连接其它线路。对此，作图者必须严格用黑点标明这两条交叉线连接与否，加黑点的表示相连接，不加黑点的表示两线不相连。否则，看图者无法辨别。
2、另一种是如你提供的这张图的情况。两条线是T(或倒T)字交叉，一条线接另一条线后终止向前，说明这条线只是连接到此。这种情况下，看图者一看便会明白，加不加点都无所谓。作图者就比较随意了，就象你的图中表示的那样，有的加点，有的不加点。这与交通图相似，人们一看便明白，前面没有路了。
课堂教育，讲求规范，老师要求很严格。实际工作中，如果不影响人们之间的勾通，则无法强求于人。

既然，提问者作这样说明，那么，问题是出在这本书上。
我们向清华大学校方提出：作为你们这样的全国重点高等学府，学校教学要讲求规范，要为人师表，而且其它学校要拿你们的书作教材，学校出版部门、写作单位应严格把关教材的出版质量，制止教材漏洞，为规范教学作好表率。
谢谢。

追问

兄台够胆大的。

追答

没有什么。既然学校老师批改学生作业题是一丝不苟，那么“学生”对学校的教学和教材中的问题也该一丝不苟。这也是学生对老师的尊重。对工作中的缺点、错误提出批评和建议，其目的是出于帮助。帮助学校改进工作，国人的义务。虽然，可能有“小题大作”，但为崇尚教学风气，从小处抓起，以小见大。希望校方不顾忌批评者的用意，为我国教学质量的提高，带出好风气。
现在是，电脑绘图，电脑排版，书中的问题，修改一下不会很麻烦。清华大学，就更没什么困难了。

Answer 2

从规范上来说，只要相连，应该打点。
但现在有些电路图，十字交叉的情况很少出现，即使有，也错开画。一般来说，通过拓扑转换，尽量变成“T”字交叉，这样的话，打不打点几乎没有影响。
以前十字交叉，还有一种画法，就是相连的打点，不相连的用个半弧绕过去。

追问

十字交叉的情况会少么，复杂电路成百上千个叉。

追答

我记忆有错误，可能是看图看惯了，以为没有十字交叉。找了一份图纸看看，确实有很多交叉。
这样说来，只要相连，还是应该打点。
图纸如下，应该是显像管的部分尾板。

Answer 3

这个点严格来说是一定要的，我们平时没点，也是一个错误的，特别是对初学者来说很重要，不点很多人也知道，只不过十字交的是一定要点了，就好比我们平时说今天几多摄氏度一样的道理。

Answer 4

本人也有与LZ类似的疑惑——这世道究竟怎么了？为什么“浮躁”二字会充斥每个角落？？……
前有北大搞人类学的王教授，在一本所谓的“专著”中，愣是将咱们的孟子给译成了“门修斯”！也不知以后在其笔下是否还会出现“孔修斯”、“老修斯”，以至自称“王修斯”？！
清华的历史系副主任王奇也是“不甘人后”，在一部学术专著中将蒋介石翻译成“常凯申”，成为中国名校制造的又一起学术笑料。由此演绎了一出“完美的”“二王争风”……
学术界都如此了，我们的希望在哪儿……

追问

看来中国的一些教授研究中国人还没有老外研究中国人来的透彻。

Answer 5

1.可能马虎，没有核查或者书出版社没有专业人士核对。
2.可能懂电人士会明白，没追究，
3.这些书是给专业人士看，错谁会找出版社烦，不懂的雾里看花。
4.现在求实精神少了。

追问

楼下的高中生说考试就这么画。老师都不提了。难怪。