Question

七年级下册语文27课课后第三大题的答案

多写几篇

Answer 1

一、熟读课文，完成下面两题。

1．文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。 半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），半大的斑羚〔跑到〕悬崖边缘，纵身一（跃），朝山涧对面（跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（勾），也从悬崖上（蹿跃出去），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再度（升高），轻巧地（落）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。

2．镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。
文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。

二、联系上下文，品味下列句子的含义，回答括号中的问题。

1．山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。（为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？）
答: 因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。

2．我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。（“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？）
答:“我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。

3．它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。（在这句话里，“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗？）
答：不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。

三、动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。 设计本题的目的是，引导学生从“动物是人类的朋友”的立意出发，结合自己阅读文章的感受，联系生活，思考人与动物的关系。学习写一般书信。

追问

老子说的是第三大题的答案

追答

三、 感悟
　　1．主题讨论。
　　(1)斑羚们面对生死如何选择？(一些选择了生，一些选择了死，无论生死都是为了种族的利益。)
　　(2)选择依据是什么?(种族利益高于一切)
　　(3)有什么比生命更可贵？(为了种族利益，牺牲生命，这叫舍生取义。为了“义”，慷慨赴死，无怨无悔，死得其所，死得壮烈，令人敬佩。它为世间所有生灵唱响了一曲悲壮的生命赞歌)
　　2．课外拓展
　　(1)读完这个凄美的故事，眼前挥之不去的是那一幕幕彩虹般美丽而悲壮的画面，我不禁浮想联翩。这感天动地的义举，多么熟悉啊！同学们，是否也令你想起一些同样壮烈的场面，同样视死如归的形象呢？(甲午海战中奋力撞向日本军舰的将士们、狼牙山五壮士、吉鸿昌、刘胡兰等)
　　(媒体展示对比材料《窒息亲子的母亲》和《听来的故事》，让学生感受人性善恶美丑。)
　　(2)当我们为斑羚们崇高的行为赞叹之余，掩卷沉思，作为人类，感想如何呢？
　　①设想你是那只镰刀头羊，站在伤心崖上，在世间停留的最后时刻，想对人类说什么？
　　A、士可杀，不可辱。B、本是同根生，相煎何太急。C、宜相守，勿相残。D、善待生命。
　　②假设你是文章的叙述者，反思自我。
　　为了利益的驱动，不惜赶尽杀绝，几乎导致动物的灭绝，破坏了环境，罪孽深重，不可饶恕。(为了唤醒人类的环保意识，弥补自己的过失，让我们赶快行动起来。)
　　师生合作，拟定标语、口号：A、动物是人类的朋友。B、还动物一片乐土。C、热爱生活，善待生命。D、保护动物，就是善待自己。E、动物和人类同生一块土地，要和平共处。

追问

我是写“动物是人类的朋友。读完《斑羚飞渡》后，试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。 ”这个题

追答

狩猎队员们：
你们好！
我是阅读过《斑羚飞渡》的一位读者，当我得知是你么的这一行为，却白白地让这些老斑羚悲惨死去，面对这一切，我想你们的感受不会比一个读者来得少。一群生性温顺的斑羚，体现出来得是勇于牺牲，视死如归的精神。面对如此的险境，它们并没有畏惧，而是选择勇敢面对一切。是什么鼓励这些老斑羚敢于自我牺牲，而换取种群？是团结的力量，是坚定不移的决心。狩猎队员们，当你看到这一悲惨而又壮观的一幕，你的心里又有何感受。我心中有点抱怨人类，为何要把我们的朋友逼上绝路。但又感谢你们，也是你们的这一种行为，让我们看到了动物与动物之间有我们人类没有的东西。但是，我也希望这一篇短不再重演，有些事只需经历一次。
读完后，我也十分震惊，作为人类的一分子，却无法阻止这一切，老斑羚视死如归的悲壮就连人类也难以做到，人类在临危时，常有临阵脱逃的表现。这样说来，我们人类是不是太输给动物，难道我们连动物也不如吗？因此，我对“生命”又有了新的看法：人活在世上，并不追求外表物质，实实在在的心灵美比华而不实的外表美更美。正如歌德所说：“外貌美只能取悦一时，内在美方能经久不衰。”请用你们心中善良的心，去保护动物，珍惜动物，不要把自己的快乐建立在动物们的痛苦上。
愿你们与动物情同手足，尽一份朋友该尽的责任。我代动物向你们求救。
一位受动物之托的人类
在你们“行凶”之后

Answer 2

语文版的吧，第三题我给你说两个吧，我也不知道太多。
海瑞，铁面无私，在明朝的历史上，海瑞是一位富有传奇色彩的人物。在官场上，他是奸臣权贵们讨厌的刺头；在民间，他是备受百姓推崇的英雄。
为政清廉的郑板桥。郑板桥五十岁时，才补缺当了七品县官——山东潍县县令。在其仕宦生涯中，以公正，清廉著称。他又是我国古代著名的书画家。
希望能对你有帮助！o(∩_∩)o