Question

我的老师 阅读答案

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要?”他说：“花疼不疼?”人们对于美好的东西，因为美好，不爱惜，不保卫，只想占有；有时是觉出了它的美好，我们也常常不珍惜它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和平相处，他真该做我的老师。 我在家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着看。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的是什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”
我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听说说过某某的文章好，拿来看了，明明怎么也看不出好在哪里，却还跟着说：“好呀，当然是好呀！你瞧，多好！”孙涵泊不看脸色，不人云亦云，实话实说，他真该做我的老师。

这篇文章除了直接写孙涵泊外，还写了谁来衬托孙涵泊？
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摘录文中最能体现人物个性品质的句子。
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片段练写。想想在你的生活中哪些人该是你的老师，为什么？仿写一段话。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，他真应该是我的老师。

急

Answer 1

1.表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰，他该做我的老师并不是一时心血来潮，而我真心的。
2.表现了一个孩子的天真和可爱，孩子似乎是真善美的代表，还不像我们这些大人一样，会做违心的事，他们说什么就是什么，没有一点虚伪。
3.外在：他长得挺平常没有一点的突出，但却有一股傲然。
内在：他很可爱；他很聪明；他一点也不虚伪，坦坦然然；他很善良，爱护草木；他无所畏惧；他有着孩子的天真，又大义凛然。
4.表现了现在有很多的人，从孩子变成大人后，失去了很多的美好品质，有很多人需要向孩子学习，从而具有孩子的美好品质。

Answer 2

1,写“幼儿园阿姨不爱惜花朵”，反衬出了孙涵泊的“慈悲之心;”
写“别人恭维我的书法写得好”，反衬出了孙涵泊的“赤子之心”
2.“孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和平相处”
3.略。
提示：凡是在生活中教会了你东西的人都是你的老师，这样的人很多，写出一个即可。例如： 朋友，家长，陌生人等等。

Answer 3

1,写“幼儿园阿姨不爱惜花朵”，反衬出了孙涵泊的“慈悲之心;”
写“别人恭维我的书法写得好”，反衬出了孙涵泊的“赤子之心”
2.“孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和平相处”
3.略。
提示：凡是在生活中教会了你东西的人都是你的老师，这样的人很多，写出一个即可。例如： 朋友，家长，陌生人等等。

Answer 4

1,写“幼儿园阿姨不爱惜花朵”，反衬出了孙涵泊的“慈悲之心;”
写“别人恭维我的书法写得好”，反衬出了孙涵泊的“赤子之心”
2.“孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和平相处”
3.略。
提示：凡是在生活中教会了你东西的人都是你的老师，这样的人很多，写出一个即可。例如： 朋友，家长，陌生人等等。

Answer 5

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