求解,要过程的(最好是方程)
1、甲、乙两队学生从相隔22.5千米的两地同时出发,相向而行,一个同学骑自行车以每小时15千米的速度,在两队间不停地往返联络。甲队每小时行4千米,乙队每小时行5千米。当两...
1、甲、乙两队学生从相隔22.5千米的两地同时出发,相向而行,一个同学骑自行车以每小时15千米的速度,在两队间不停地往返联络。甲队每小时行4千米,乙队每小时行5千米。当两队相遇时,骑自行车的同学共行了多少千米?
2、一个长方体左右两侧是正方形,它的表面积是180平方厘米,能切成4个体积相等的正方体,切开后每一个正方体的表面积是()平方厘米?
3、有红、黄两种球,其中红球的个数是黄球个数的2倍,如果从这堆球中每次同时取出红球6个,黄球4个,那么取了多少次后,黄球取完了,红球还剩下14个?
4、在一个棱长为5厘米的正方体上挖去一个棱长为2厘米的正方体后,剩下的几何体的表面积最少是()平方厘米,最多是()平方厘米? 展开
2、一个长方体左右两侧是正方形,它的表面积是180平方厘米,能切成4个体积相等的正方体,切开后每一个正方体的表面积是()平方厘米?
3、有红、黄两种球,其中红球的个数是黄球个数的2倍,如果从这堆球中每次同时取出红球6个,黄球4个,那么取了多少次后,黄球取完了,红球还剩下14个?
4、在一个棱长为5厘米的正方体上挖去一个棱长为2厘米的正方体后,剩下的几何体的表面积最少是()平方厘米,最多是()平方厘米? 展开
2个回答
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(1)设两队相遇时,行驶了 x 小时,则 (4+5)x =22.5 ,解得 x=2.5 (小时)
骑自行车的同学行驶的路程为 15 × 2.5 =37.5 (千米)
答:当两队相遇时,骑自行车的同学共行了37.5千米。
(2) 根据题意长方体三边长为分别设为 x,4x,4x
则表面积为 2 x ²+ 4×4x²=180 ,即18x²=180,所以 x²=10
切割 后正方体 边长为 x ,表面积为 6x²=6×10=60 cm²
答:每个正方体的表面积是60cm²
(3) 设取了x次,黄球恰好取完,红球还剩下14个,则有
黄球总数 4x 个,红球总数 6x+14个,于是 6x+14= 2×4x ,即2x=14,x=7.
答:取了7次。
(4) 挖法有三种
一种以原正方体的一个顶点为顶点挖,此时新几何体的表面积跟原正方体表面积相等:
表面积为6×5²=150cm²
一种是不以原正方体的任何顶点为顶点,但一边为边挖,此时新几何体比原来的正方体表面积多了2个边长为2的正方形的面积:
表面积为6×5²+2×2²=158cm²
一种不以原正方体的任何顶点为顶点挖,此时新几何体比原来的正方体表面积多了4个边长为2的正方形的面积:
表面积为6×5²+4×2²=166cm²
答:最小表面积为150cm²,最大表面积为166cm²。
骑自行车的同学行驶的路程为 15 × 2.5 =37.5 (千米)
答:当两队相遇时,骑自行车的同学共行了37.5千米。
(2) 根据题意长方体三边长为分别设为 x,4x,4x
则表面积为 2 x ²+ 4×4x²=180 ,即18x²=180,所以 x²=10
切割 后正方体 边长为 x ,表面积为 6x²=6×10=60 cm²
答:每个正方体的表面积是60cm²
(3) 设取了x次,黄球恰好取完,红球还剩下14个,则有
黄球总数 4x 个,红球总数 6x+14个,于是 6x+14= 2×4x ,即2x=14,x=7.
答:取了7次。
(4) 挖法有三种
一种以原正方体的一个顶点为顶点挖,此时新几何体的表面积跟原正方体表面积相等:
表面积为6×5²=150cm²
一种是不以原正方体的任何顶点为顶点,但一边为边挖,此时新几何体比原来的正方体表面积多了2个边长为2的正方形的面积:
表面积为6×5²+2×2²=158cm²
一种不以原正方体的任何顶点为顶点挖,此时新几何体比原来的正方体表面积多了4个边长为2的正方形的面积:
表面积为6×5²+4×2²=166cm²
答:最小表面积为150cm²,最大表面积为166cm²。
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