Question

新课程报语文导刊2011年第17期中缝16期的综合测试八答案急需！!!

Answer 1

16期B2、B3版参考答案
　　1.B（A项“载”应读zài，“当”应读dàng；C项“创”应读chuāng；D项“曲”应读qū。）
　　2.C（A项“畅叙忧情”应写作“畅叙幽情”，“通霄达旦”应写作“通宵达旦”；B项“按装”应写作“安装”，“雨雪飞飞”应写作“雨雪霏霏”；D项“扭扣”应写作“纽扣”。）
　　3.A（B项犯了成分赘余的错误，应将“每小时”删除；C项犯了成分残缺的错误，应将谓语动词“做好”的宾语中心语“工作”补出；D项犯了结构混乱的错误，可以将“依然存在”删除。）
　　4.D（A项犯了适用对象不当的错误。“汗牛充栋”用于形容藏书非常多，不可用来修饰公司。B项犯了望文生义的错误。“下里巴人”本指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，后泛指通俗的普及的文学艺术。句中则理解成了“底层百姓”“普通群众”。C项也犯了适用对象不当的错误。“鱼龙混杂”比喻各色各样的人混在一起，成分复杂，好坏难分；一般仅用于人，不用于事物。D项“退避三舍”比喻对人让步，避免冲突。）
　　5.C（“诗画交融于一体之际，彼此往往可以互相替代”的说法有误。诗歌和绘画毕竟是两门不同的艺术形式，它们之间固然有很多相通的地方，但更多的还是两种艺术形式的不同之处，这两种艺术是不能互相替代的。）
　　6.D（“还得益于作者的名望”的说法错误，文章倒数第一段强调“所以说它们是瑰宝、是杰作，并不因为作者名高，而是因为这些诗人、画家所画的画，所写的字、所题的诗，其中都具有作者的灵魂、人格、学养。纸上表现出的艺能，不过是他们的灵魂、人格、学养升华后的反映而已”。）
　　7.C（“那时画家们不仅追求笔下物象要逼真”错误。“文人画”成为主流的元代，画家们大都不注重笔下的物象是否逼真，而更多关注笔下的物象能否承载自己胸中的诗情。由“画上的题诗，与物象是合是离，就更不在他们考虑之中了”一句可见“诗情要落实”一说也是错误的。）
　　8.D（“谢”在句中应翻译为“推辞”。）
　　9.C（A项②句应是表明越王审时度势，正确决策，不是表明越王“为人不忍”。B项①句是写越军大败吴军并围困吴军，与表明越王勾践“虚心问策”无关。D项①句是交代越王安葬吴王并诛杀太宰■，与表明越王勾践“虚心问策”无关；②是叙述越王处理诸侯事务，不是表明越王“为人不忍”。）
　　10.B（“越王勾践多次用兵，终于将吴国精锐部队悉数消灭”错误。文中说“吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋”，吴国的精锐部队应是都死在与齐国、晋国的战争中。）
　　11.（1）到了第二年春天，吴王北上在黄池和诸侯会盟，吴国的精兵都跟随吴王北上，剩下的只是老弱残兵和太子留守都城。
　　（2）况且君王早起上朝，很晚才休息，不就是因为吴国吗？谋划伐吴已二十二年了，一旦放弃，行吗？何况上天赐予不接受，反而会受到上天的惩罚。
　　【文言文大意】
　　过了三年，勾践召见范蠡说：“吴王已杀了伍子胥，阿谀奉承的人很多，可以进攻吴国了吗？”范蠡回答说：“不行。”
　　到了第二年春天，吴王北上在黄池和诸侯会盟，吴国的精兵都跟随吴王北上，剩下的只是老弱残兵和太子留守都城。勾践又问范蠡，范蠡说：“可以了。”于是勾践派出熟悉水战的士兵两千人，训练有素的士兵四万人，受过良好教育的地位较高的禁卫军六千人，各类管理技术军官一千人，攻打吴国。吴国的军队被打败，于是杀死吴国的太子。吴国派人向吴王告急，吴王正在黄池和诸侯会盟，怕天下诸侯知道吴国战败的消息，就严守秘密。吴王在黄池会盟完毕，就派人持厚礼与越国讲和。越王估计自己也不能灭亡吴国，就与吴国讲和了。
　　这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡。所以越国大败了吴军，因而包围吴都三年，吴军失败，越国就又把吴王围困在姑苏山上。吴王派公孙雄脱去上衣露出胳膊跪着向前行，请求与越王讲和说：“孤立无助的臣子夫差冒昧地表露自己的心愿，从前我曾在会稽得罪您，我不敢违背您的命令，如能够与您讲和，就撤军回国了。如今君王高举贵足，诛杀孤臣，孤臣惟命是听，但我私下的心意是希望像会稽山我对您那样赦免我夫差的罪过吧？”勾践不忍心，想答应吴王。范蠡说：“会稽的事，是上天把越国赐给吴国，吴国不要。今天是上天把吴国赐给越国了，越国难道可以违背天命吗？况且君王早起上朝，很晚才休息，不就是因为吴国吗？谋划伐吴已二十二年了，一旦放弃，行吗？何况上天赐予不接受，反而会受到上天的惩罚。‘用斧头砍伐木材做斧柄，它的法则不要远求。’君王忘记会稽的苦难了吗？”勾践说：“我想听从您的建议，但我不忍心这样对待他的使者。”范蠡就鸣鼓进军，说：“君王已经把政务委托给我了，吴国使者赶快离去，否则将要对不起你了。”吴国使者伤心地哭着走了。勾践怜悯他，就派人对吴王说：“我安置您到甬东！做个一百户人家的君王。”吴王推辞说：“我已经老了，不能侍奉您了！”说完便自杀身亡，自尽时遮住自己的面孔说：“我没有脸面去见伍子胥！”越王安葬了吴王，杀死了太宰■。
　　勾践平定了吴国后，就率兵向北渡过淮河，在徐州与齐国、晋国的诸侯会盟，向周王室进献贡品。周元王派人赏赐祭祀肉给勾践，称他为“伯”。勾践离开徐州，渡过淮河南下，把淮河流域的土地给了楚国，把吴国侵占的宋国土地归还给宋国。把泗水以东方圆百里的土地给了鲁国。当时，越军在长江、淮河以东畅行无阻，诸侯们都来庆贺，勾践号称霸王。
　　12.（1）抒写了词人为相思缠扰的惆怅心情（或思念亡妻之愁）。
　　（2）描写了一幅月光如水、丁香似雪的凄凉图景。这样写的作用是以景衬情，用月下丁香烘托人物的孤寂与惆怅。
　　13.（1）不如须臾之所学也/吾尝■而望矣
　　（2）茕茕孑立/形影相吊
　　（3）或重于泰山/或轻于鸿毛
　　（4）俟我于城隅/爱而不见
　　（5）寄蜉蝣于天地/羡长江之无穷
　　（6）又闻此语重唧唧/相逢何必曾相识
　　（一）
　　14.黄河落日的一瞬间是生命绚烂的一瞬间，是天地间光明与黑暗变幻莫测的一瞬间，美丽，悲壮，让人陶醉其间，心神荡漾。（解析：本题考查理解文章内容、筛选文章信息的能力。从全文来看，“在黄河边漫步，最令人心神荡漾的是落日的一瞬”是一句过渡句，引出下文对“黄河落日”的描写。这句话还是全文的核心句，集中抒发了作者在黄河岸边漫步的感受。由之前的语段可知，黄河这条母亲河带给人们物质和精神滋养；但联系全文来看，作者感慨最深的还是黄河落日，他认为“落日的一瞬”“最令人心神荡漾”，其理由在后面的文字中有集中阐述，找到画线句后面的文字，将其提取组织即可得出答案。）
　　15.（1）只有融入自然，才能真正拥有旷达、从容的胸襟；达观、淡定的心境可以让人挣脱羁绊，放飞思绪，超越时空，纵横驰骋。
　　（2）夕阳西下时分，那一轮落日如那怀春少女投入恋人怀抱，尽享爱情的甜蜜和幸福一般，不再散发熠熠的光芒；而是伴随黑暗的到来，缓缓坠入黄河水中。［解析：本题考查理解文中重要句子含意的能力。解答此类题目注意两点：一要注意理解句子中的关键词语；二要注意联系上下文，结合文章主旨作答。第（1）句扣紧“书本与天地相交”“达观、淡定”“舒展着心灵”“跨越时空限制任意飞翔”等词，再联系前面“精神滋养”一词，即可发觉此句旨在阐述融入自然的意义。第（2）句联系文章的描写“黄河落日”的文字，并结合句子本身的比喻修辞，采用平实的语言转述即为答案。］
　　 16.天地万物都是在辉煌与沉寂中交替轮回。任何事物都既有光彩夺目的时候，也有恬淡安宁的时候。（解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。此题解答的关键在于对“天地原本如此运转轮回”中“如此”一词指代内容的把握。联系上文的写景，不难看出，“如此”指的是黄河落日由开始的“灿烂”变为“暗淡”，渐至“黑暗”，而这恰恰符合天地万物的运转规律。将其概括出来即可得出答案。）
　　17.（1）文章依照由傍晚至黑夜的时间顺序，从色彩变幻的角度来具体描写黄河落日。傍晚时分，太阳从刺眼的白炽渐渐泛红，玫瑰色的晚霞折射出的光焰使黄河水面呈现出不同的色彩和光影；落入水中的一瞬，太阳由红渐渐变暗，呈深红色，散发出的光芒也由金光渐变成灰暗的颜色；夜幕降临，最后一道光芒也终于消失了，天空渐渐由灰变暗变黑。（2）运用比喻和拟人的修辞手法来刻画黄河落日。如文中将傍晚时分的太阳比作青春已去的女人，将太阳沉入水中比作怀春的少女羞涩地垂下眼帘，把头深埋进了黄河宽广的怀抱，这类比喻形象贴切，展示出落日的色彩变幻过程。而“温柔”“抚慰”“传递”“陶醉”“默许”等词语的使用则属于拟人手法，将作者的情感融入其中，具体展示出落日的万种风情。［解析：本题考查分析文章结构、把握文章思路以及鉴赏文学作品的形象和表述技巧等方面的能力。通读全文，不难发觉，文章是一篇典型的写景抒情类散文，写景遵从写景对象“黄河落日”本身的特征来进行，即采用了时间顺序来描写，由此可得出答案中的第（1）点。接下来，可以结合具体的写景文字，从修辞角度来分析，由此可得出答案中的第（2）点。］
　　（二）
　　14.谭云山是一名杰出的中印友好使者，为构筑中印文化桥梁、传播中印文化付出了毕生精力。谭云山用自己的激情和智慧照亮了中印友好的前路，是中印友好大厦的一座丰碑。（解析：本题考查理解文章的标题及概括文章中心意思的能力。对于“现代玄奘”含义的理解，联系传主谭云山的身份和贡献以及作者对他的评价可以把握，这样的称誉包含了作者对传主谭云山在文化传播和中外交流领域所作出的杰出成就。解答内容包括传主谭云山的身份、贡献及作者对他的评价。）
　　15.（1）著书撰文为中国人民全方位介绍印度的各方面情况；（2）倡议在中印两国分别建立文化协会；（3）创办印度国际大学中国学院，并数十年致力于教学和学术研究。（解析：本题考查归纳文章内容要点和概括文章中心意思的能力。传主谭云山是一名文化使者，他的巨大贡献集中体现在传播文化，架构中印双方友谊桥梁方面。文章也是遵从这样的顺序来依次介绍他的成就和贡献，解答时只需将各个方面的内容梳理归纳即可。）
　　16.谭云山的精心筹办，中印两国（特别是印度政府）的高度重视，正确的办学宗旨，数十年的潜心而深入的教学和学术研究。(解析：本题考查筛选文中的信息的能力。传主谭云山一生的主要心血都花在创办印度国际大学中国学院一事上。可见，中国学院创办成功的一个重要原因是谭云山的精心筹办。当然，两国政府高度重视亦不可漠视。而创办成功之后要办得享誉世界，又离不开正确的办学宗旨及数十年潜心而深入的努力。)
　　17.（1）抗战爆发后，谭云山利用自己和印度上层领导人和社会名流的私人关系，广泛寻求印度人民道义上的支持，谴责日本军国主义的法西斯暴行。（2）谭云山一直保存着中华人民共和国护照，也一直保持着家乡湖南农村文化的许多气息, 不穿西装，不打领带, 把中国传统服饰稍加修改，变成了特有的谭氏服装。（3）谭云山将自己在印度圣地尼克坦的楼房外顶端题上“望中楼”三字，说明他爱印度，但更爱中国，时时刻刻都在望着中国。（解析：本题考查筛选文中的信息及探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。谭云山一生主要生活在印度，但始终葆有一颗赤子之心，胸怀祖国。一是在抗战期间，他致力寻找外援，赢取印度人民的支援；二是在建国以后，他在生活当中的点点滴滴的表现亦反映出他心系祖国，而这又特别体现在他在印度的住所外题上“望中楼”三字，以表心迹一事上。）
　　18.美国哥伦比亚特区地方法院法官罗伊斯·兰伯思8月23日以将联邦资金用于资助人类胚胎干细胞研究违反了联邦法律为理由做出了一项推翻美国总统奥巴马去年放宽人类胚胎干细胞研究总统令的裁决。
　　19.下雨天，留客天，天留我不？留。
　　20.示例：朱自清的《荷塘月色》，借荷叶、荷花、月色、树影等来绘就如梦似幻的意境，抒写其对自由的热切向往，其意象清雅而美丽。郁达夫的《故都的秋》则借落蕊、秋蝉、秋雨、秋果等来展示北平浓浓的秋味，抒写其对美的执著追求，其意象清静而悲凉。
　　21.【思路点拨】
　　本题提供的材料为列夫·托尔斯泰的寓言故事《落网之鸟》，其寓意应从鸟儿的遭遇中提取，那些落网之鸟的结局是可悲的，但究其原因，还在于鸟儿自身的缘故，这些鸟儿原本有着共同的目标——逃离罗网，但它们各自由于都只会想着自身，缺乏合作精神，乱飞一气，形成不了合力，到头来是一起连网掉到地上，最终被猎人捉住。在立意时，我们应由鸟儿的遭遇想到人类，想到一个团队。许多事实表明，除非人与人之间有着明确的共同的目标及相互信任，使双方都能够确信一个人一时的牺牲可以创造后来共同的利益，否则人们本能上总会先追求自身的眼前利益，结果则会酿成集体的悲剧。立意角度包括：（1）目标和方向；（2）个体与集体。联系立意角度不难确定如下意旨：（1）团结一致才能赢取胜利；（2）只有朝着正确的方向奋进，方能到达胜利的终点；（3）集体的利益高于一切，舍小利，顾大局；（4）个人的力量虽说微小，但众人拾柴火焰高，只有齐心协力才能取得胜利。当然，我们还可以从猎人的角度着眼，得出“按规律办事”这样的主题。

Answer 2

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