Question

生活中的一个小镜头

生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了（ ） 的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。 然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便（ ）地涌进了图书馆。 留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋珠， 穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎拥挤了些。 人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的 图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那单眼皮，都各自盯上了自己的目 标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都（ ）地取下书，极 温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿…… 图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书声也显得极 小，极小，人们完全沉浸在书的海洋里了…… 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边（ ），有时还停下来皱紧眉头 想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得整 理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前 的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头 花白的老人，鼻梁上架着老花眼镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力， 但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在地上用手指着字，一个字一个字念着，很 吃力，却很专注……
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我，没有打扰任何人，（ ）地离开了图书馆，但这生活中的小镜头， 我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……
1. 给本文加上一个恰当的题目： 2. 请概括本文的主要内容。 分） （3
（2 分）
（3 3. 选择恰当的词语填在文中的括号中。 分） 小心翼翼 争先恐后 悄无声息 丰富多彩 伏案疾书 4. 请写出下列词语的近义词和反义词。（2 分） 近义词：宛如（ ） 反义词：粗糙（ ） 5. 文中画“ ”的句子说明了 （2 分） 6. 读第 5 自然段， 人们读书的样子让你想到了 、 这 些四字词。 分） （2 7. 文中表示“人多”的写法很有特色。画“﹏”的句子是其中的一种，你还能 找出两句类似的句子吗？用“﹏”画出。 分） （3 8. 文章结尾 “它似乎告诉了我什么， 到底是什么呢……” 你知道 “它” “我” 告诉 的是什么吗？把你想到的写在下面。（3 分）

Answer 1

生活是五彩缤纷的万花筒，是一幕精彩的电影……生活中的每一个镜头都会是启发，告诉你做人的道理，也正是因为生活中的这一个小镜头，我明白了助人为乐。

又一次，我坐车回家，车开到半路是上来一位年迈的老奶奶，他看起来腿有点毛病，一瘸一拐地走着，走到车厢中间，他四周望了望，没有位子了，失望的叹了口气“哎，怎么连一个空位子都没有啊。”接着站到坐着的我旁边。

这时，正义小人和邪恶小人这两个爱捣鬼的小家伙又出来了。邪恶小人说：“不要给这位老奶奶让座，要到你家还有二十多分钟呢，让她坐下你站着，脚会痛的，所以不要让座。”“不行，你看这位老奶奶年纪都那么大了，而且推还不好，让她站一分钟就相当于你站半个小时啊！要尊老爱幼啊！再说了，如果你不让座，你对得起你胸前这鲜艳的红领巾吗？你不让座，你配当一名少先队员吗？快点起来对老奶奶说一声‘老奶奶，您坐吧！’快啊！”正义小人着急地说。“不要让座！不让！”“让座！快起来！”“不让！”“让！让！”吵着吵着，两个小人居然打了起来。

“好了，不要打了，听我的。”我说，“我，我让？”旁边的邪恶小人叹了口气。“不让？”我既很矛盾，又很犹豫。旁边的正义小人也叹了口气。“我……”“老奶奶，您坐。”一个看起来比我小二、三岁的小男孩儿站了起来。“恩，你这孩子真懂事儿，谢谢你啊！”老奶奶充满感激地说。“不客气，应该的，不让座怎么怎么对得起我胸前飘着的，鲜艳的红领巾啊！”男孩儿笑了笑。

我既羞愧，又悔恨，车厢里的一些人也羞愧地低下了头。我想：哎，老奶奶离我那么近，我也想过要让座，可是……哎，什么也不说了，这个人小男孩儿，他是我的老师，永远的老师……

看，就是这么一个小小的镜头，这么小小的一件举手之劳的事，里面就蕴含着一个道理：要尊老爱幼，助人为乐，这样既温暖了别人，自己也会很开心，心里充满暖意。这个小小的镜头，使我受得了启发：举手之劳，人人有责。2008奥运会就要到了，让我们从一点一滴的小事做起吧！为了别人，为了自己，为了社会的安定、和谐，每个人都“举一次手”吧！

Answer 2

“1”这个数字，在我们生活中异常可见，但只要一看到它，我就会回忆起这12年中的无数次第一次……我今天所要讲述的“1”可真惊险了！感兴趣吗？跟我走吧！
　　记得那天，是一个雨天，天空中下着滂沱大雨，我坐在教室里等着妈妈来接。时间一分一秒地过去了，学校渐渐的安静了下来，我的作业也做完了，听着滴滴答答的雨声和狼嚎似的风声，我不由害怕起来。天黑了，我十分着急，站在教室外左瞧右看。我心想：妈妈怎么还没来呀？要不我自己回家？以前我对妈妈说了好几次，她就是不同意，这不正是证明给她看吗？反正雨也不下了，何尝不试试呢？对！我一边想着，一边跑进教室，背上书包，关上灯、门，回家了。我走出了校门，一直往前走着。突然，我的脚步停了下来，怎么了？原来我看到了一个红绿灯，平日里，我可是最怕红绿灯的了，只要一碰到过马路，就会拉着妈妈的手，依着妈妈走。可是现在……不行，我一定要证明给妈妈，我能行！我是谁？我可是平日里最胆大的庄钰玥呀！不能退缩！我鼓励着自己！红灯一下子变为了绿灯，我学着一旁叔叔的模样，先往右看了看，又往左瞧了瞧，确定没有车后，走了过去，心里好像有了一只小鹿似的，特别紧张。不到1分钟，我就穿了过去，我瞧了瞧绿灯，看见它亮在那，仿佛正在向我在举起大拇指，为我而骄傲。我笑着点了点头，转过身又继续向前走着。后来，我又穿过了一条马路，顿时，我对自己充满了信心，相信自己一定能回到家。但是，慢慢的，我的脸上添上了几道哀愁，为什么呢？啊，我找不到回家的路了！我抬头望着天，天上那雨水好像形成了一道屏障，就是不肯让我回去，就是要和我作对！哼，我一定能行的！我赌气地说道，可怎么办呀！此时，脸上那晶莹剔透的水珠已分不清是汗水还是雨水了。我有些绝望地想：我还能回家吗？还能见到爸爸妈妈吗？想到这儿，我已经不由得发起哆嗦来了，但随即又有希望地想道：不会的，只要我努力，我肯定能回家的！嗯，我现在得想一想办法了！我的眼珠子骨碌一转，好点子随即又浮现在我的脑子里了——去问路！我立即找了一位老奶奶，一位慈祥的老奶奶，微笑着问道：“老奶奶，请问中山西路怎么走呀？”老奶奶笑了一下，无奈的对我说：“嗯……对不起，小朋友，我不知道耶。”“啊，哦，谢谢！”我挠了挠后脑勺，说了声再见，又去找另一位路人了。这次我找的是一位漂亮的姐姐，我又微笑着问道：“姐姐，请问中山西路怎么走呀？”“哦，中山西路呀……你一直往前走，有一个菜市场，那条路就是中山西路了！”“哦，谢谢姐姐！拜拜！”“嗯！”姐姐摆了摆手，离开了。我也向前跑了过去。你以为就这样结束了吗？我诚恳的对你说：“Sorry，并没有！”“菜市场，菜市场……”我自言自语道。可是老天好像就是要和我作对，就是没有菜市场。我又问了一位路人，可她的回答令我大吃一惊——这里根本没有菜市场！我怔住了。我站在一个角落里，失望地看着来来往往的路人，突然，我摸到我的口袋里有一个硬币，拿出来一看，是1元钱，我的眼中有了一丝亮光，这1元钱本来是妈妈给我买笔的钱，现在发得出它的用场了。我找到了一个电话亭，把硬币塞了进去。“喂……”一个熟悉的声音，是妈妈！“妈妈……”我大喊，随即又哭了起来。似乎在电话另一旁的妈妈也怔住了，马上又“恢复”神智了！有些疑惑地问道：“女儿，你不是在学校上课吗？”我哽咽着：“今天……今天老师有事，所以……所以放得……放得早……”“那你现在在哪儿呢？”从妈妈的口气中，我听到了一丝着急，更听到了一丝担心！“我，我迷路了！”我哭得更凶了。“啊！那……那你周围有什么建筑或者明显的东西啊什么的？”我感觉妈妈听了我的话后似乎有些开始慌乱了！“嗯……有一个学校，叫做松江电大！”我望周围望了望，告诉妈妈。“哦……你呆在那儿，不要动，听到没有，我马上过来！”妈妈舒了一口气，命令我道。
　　经历了风雨，我终于回家了！
　　我的第1次好像真得太危险了！我生活中的“1”让我有时欢喜有时忧愁！

[小山屋 作文]作者:庄钰玥

Answer 3

天啦，你这也比较有难度。

Answer 4

词目：拥挤
拼音：yōng jǐ
近义词：堵塞
反义词：宽松
基本解释
[crowd;push and squeeze] 人或车船等紧紧地挤在一起
闹市区拥挤不堪
详细解释
人物或车船等密集，挤在一起。
明 李介 《天香阁随笔》卷一：“及予兵抵 安岳 ，闻客兵皆深入内地，拥挤一隅，归路尽空，再上书条画，力言不可。” 清 富察敦崇 《燕京岁时记·封印》：“故每当封印已毕，万骑齐发， 前门 一带，拥挤非常，园舘居楼，均无隙地矣。” 清 沉复 《浮生六记·闲情记趣》：“将花用铁丝扎把，插於钉上，宜偏斜取势，不可居中，更宜枝疏叶清，不可拥挤。”鲁迅 《故事新编·非攻》：“再向中央走是一大块广场，摆着许多摊子，拥挤着许多人，这是闹市，也是十字路交叉之处。”

Answer 5

好像