Question

高一学生一年准备雅思

我在我们班英语中等水平。一年准备时间。考到6.5.因为不可能不上学去准备。只能下学回家学。希望有个系统合理的计划。我各项中口语最差 听力其次 希望计划有针对性一点。每晚我有1个小时时间分给英语。第二天早晨也有一小时。

Answer 1

洛阳大华雅思提醒您：

1.自我评估，了解考试

提前准备雅思考试的第一步，是了解这个考试的概况。到底考什么？怎么考？大家可以通过网络、书本（剑桥雅思真题系列）对雅思考试的形式和评分标准、各大学专业对于申请者的成绩要求进行一个简单的初步了解。更简单的方式则是向自己学校的老师或是学长进行直接询问。

剑桥雅思真题中有阅读、听力部分详细的试题、答案和打分方法，大家可以自我测试、对照进行打分。写作和口语部分难以自我评定，大家可以去查找一些典型的参考范文，例如6分写作范文，7分雅思口语模考视频范例等，自己进行参照和评判。总之，要清楚明了地知道雅思考试是怎么回事，自己的目标分数对应的准确率和要求分别是什么。

2.设立长期计划，给自己紧迫感

既然决定“提前准备”了，那就要以认真严谨，带着紧迫的态度去学习。有些学生心里边老想着“反正我时间还有的是，我要明年才考试呢”，于是三天打鱼两天晒网，学习效果非常差。保持紧迫感和适度的紧张感是很有必要的。没有紧迫感的考试准备非但成效不大，甚至还容易让学生变得懒散。

建议各位考生制定一个详细的学习计划，并找一些同伴互相督促。比如，每周花四次时间准备雅思考试，每次2小时，一共8小时。主题分别为听说读写四个单项。听力和阅读用剑桥雅思真题进行模拟练习，每次练习过后查看听力原文；对照阅读答案；积累文本中不认识的单词和短语；口语和写作单项每次学习和背诵一到两篇经典的范例、积累一种表达方式。每个月进行一次总结。这样坚持半年到一年，必然会有很大收获。

3.不妄自菲薄，不盲目报班

我在教学中接触过很多高一学生，他们还没学就给自己贴上了一张张很“自卑/逃避”的标签，“我今年高一，英语很差”；“我从来没有接触过雅思”；“我对雅思考试完全不了解”。雅思考试对于高中生而言确实有一定难度，但大家也千万不要把这门考试“妖魔化”。坦然面对就好。其实备考雅思想穿了也无非是英语学习的延续，雅思考试是对于你英语能力的综合测评，相当于你另外再额外学了一门“加强版高中英语”。

另外大家很关心这样一个问题：是否有必要报班？报什么样的班？我个人认为要根据自己的情况具体分析，但有一点很重要，“从未接触过雅思考试并不当然一定要选择‘零基础班’。”

现在市面上针对高一学生有许多的所谓“基础班”、“零基础班”、“零起点班”，非常符合我上文所述的大家比较“妄自菲薄”的心理预期。但很多时候由于这些班的学员都没有考试压力，老师的讲课也都以“介绍性、打基础”为主，课程周期也偏长，很容易让人半途而废。即使坚持学了一轮下来，除了认识了几个同龄人、对雅思有个懵懵懂懂的概念之外也未必会有很大收获。

因此我建议大家可以有一个规划。通过主观的自学进行前期铺垫，然后利用好现在很火的在线课程，结合线下的辅导班，合理报班，综合学习。切忌盲目报班，比如有些学生看到身边的同学都在外面读雅思，也人云亦云地去报个名，我认为就比较盲目。反之，根据我上文第二点所述安排一个计划，结合一些线上课程进行学习，再辅助一个短期的冲刺集训面授课程，甚至选择进行一些“非应试”的英语综合能力或是外教口语课程，这样的效果或许会更好。毕竟提前准备雅思考试不等于提前把寒暑假变成了读雅思。要选择合理的学习路径，报班只不过是许多学习路径中的一种，切勿通过报班来寻求心理安慰，或是替代自我学习规划。

4.关注高中课堂的英语学习

许多学生由于知道自己需要出国留学，把几乎所有的注意力都集中在了雅思考试上。甚至有学生错误地认为高中阶段别的都可以混，甚至不学，只要把雅思考好就可以了。自以为是在给自己减轻压力，想“难道我花三年时间准备一门英语考试都准备不好么？”。其实这种想法非但不可取，而且非常可笑且短见。据我了解，不论是以高考/自主招生为导向的普通高中，还是“高端洋气”提供国际课程的中外合作办学高中，对于英语的教学都是极为重视的。因此大家一定重视自己学校的英语课程学习，或是通过英语进行的其他课程的学习（例如一些国际学校由外教全英语教授的经济、历史等课程）。

学生族普遍存在一种“无视自己学校”的群体性叛逆心理，总觉得外面的教学机构比自己学校好，自己学校的课程烂，作业不是太多就是太烦。但事实并非如此。在一些高中，英语老师或是外教会安排非常多的用英语进行的group discussion，presentation等等，甚至还有很多精彩丰富的活动，如英语演讲比赛，辩论比赛，圣诞晚会等等。平时的作业、测试甚至交流也都是以英语进行。这种浸泡式的环境对于提升英语水平帮助很大。但由于国内传统的应试思维根深蒂固，很多学生还是忽略了这些课堂学习，而是只专注于课外培训辅导班。这种思路本末倒置，极不可取。

Answer 2

王同学在结束了雅思核心课后，首战便取得了总分6.5分、阅读7分、听力7分的成绩。这个分数对于很多雅思学员来说可能并不是特别高，但在短短一个月内达到6.5分，对于一个高中生，已算突破性的成绩了。

刚开始准备雅思时，王同学查阅了大量了资料，参考了很多论坛的指导复习，基本掌握了雅思考试的形式。在自己复习的阶段，虽然每天都对雅思复习投入了大把的时间和精力，但由于缺少专业老师的指导和详尽有效的复习规划，自己做题的效率一直在原地踏步。
所以他选择了小马。尽管王同学是第一次接触雅思，但在此次备考过程中，一直以高标准来要求自己，他认为备考途中最大的困难就是自己复习的效率低，成绩没有提升，选择在小马过河学习也是为了攻克这个难关。“原来我做听力总有惯性思维，细节总是出错，容易走神。”在经过老师的分析后，王子林知道自己的短板，也知道了如何在武汉小马过河的学习过程中完善自己的短板，“但是，其实在这次我最想感谢的是我的三位老师Ham、Richie 、Michelle，ham老师教给我来练习听力的方法对我特别受用，在备考的一个月我都坚持他教授的方法，最终也获得7分的成绩，我想，再坚持下去应该会更好。”
精听精读+坚持积累
“既然是分享经验，那就拿我稍微擅长的听力和阅读，我也只是和大家聊聊，关键还是要看大家自己。”
关于听力：
“我提倡精听，坦白讲，没几个人能坚持下来，因为耗时太大，明明一个Section3几分钟的事情，一精听往往一个半小时到两个小时。很多人试过一两次就放弃了。但是我想说，精听一定要坚持精听一定要坚持精听一定要坚持，重要事情说三遍”，王同学特别强调。“精听的重点在于模仿！坚持听一句写一句，没听清楚倒回去重听，你会发现之前没注意到的小细节多到可怕！”王子林备考的时候每天精听两小时，总结出一张纸，每天复习一遍，后来发现，这些单词全都能听出来了。
“我挺感谢ham老师，让我的听力水平落在了实处，不管是一对一的课程还是小班课程学到好的方法，再坚持练习半个月，就能落实听力的水平，考试心都不慌了。”
关于阅读：
“阅读，我自己做题顺序是先看题目找出关键词，再根据关键词对应文中的相关章节找答案，解题一定要有根据，不能靠猜。还要注意同义词的替换和变型，其实也是变相考察词汇量。平时做题分析的时候多看看句子结构，这样考试的时候即使看不懂，也可以通过句子结构分析一二来。”
三本好的雅思书看一遍，不如一本好的雅思书看三遍
“雅思备考期间，为了想要尽快提分，各种资料都有买，而且中途有好友放弃或者提前拿到成绩单的，他们的剑桥和教辅都给了我，正版盗版都有，于是市面上最新的参考书，我基本上都有了，我总是想抓住所有的点，但事实证明，抓住一本好的书看多遍地效果远远高于把所有的书都看一遍。”
练习严格按照考试标准来
虽然王子林不是写作、口语高分大神，但是他也愿意从自己的失误和不足上，给大家分享一下口语和写作的经验教训。
“作文练习一定要按老师说的那样，练习的时候就要掐时间严格按照考试的标准分配来。”王子林写作得了5.5分，“每次练习或模考几乎没有写过完整的作文，所以场上时间安排的不好”。
他还提醒大家，千万不能只记作文框架，很容易被考官发现然后打低分，尤其是小作文，因为句型、结构安排很容易被看出来。除此之外，王子林建议大家：“平时没事带着本范文书翻一翻，但是最好不要背书！还可以看看考官的评价，知道一篇文章的得分点在哪里扣分点在哪里，自己写的时候扬长避短。”他笑着说，“不要指望着考试之前看看范文就能拿高分，我就是一个血淋淋的教训。”

Answer 3

你好，很高兴为你解答：
提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

　　第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

　　第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

　　第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

　　第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

　　第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

　　中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

　　以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。

　　再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。

　　最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润

如果你需要雅思学习资料和雅思备考资料可以在百度HI里和我沟通，我传给你~~

Answer 4

呵呵，好好准备，一定可以的哈

Answer 5

不出国门读原汁原味加拿大高中怎么样？