Question

为爱举手 阅读答案

1：文章第一段主要介绍了什么内容?
2:第二段和第三段中对安锐的描写有什么作用
3；请结合生活实际展开联想，说说文章第四段中的省略号省略的内容
4；文中加点的词“忽然”在表达方式上有什么作用问题补充：

5；对于安锐，“我”最初认为是一个奇怪的孩子，他的同桌也认为他是个怪人，你觉得安锐是怪人吗？
6；文章结尾两段中的世界上最好的爱各指什么呢？
7；如果你是安锐的同桌，这节课结束后你会对安锐说些什么呢？

Answer 1

（1）这里的“世上最好的爱”是指，老师（作者）对安锐的爱。老师在课堂上允许了安锐不爱秋天、和冬天，正是这种体谅，宽宏的爱，使安锐在今后的日子里学会的如果去爱，所以在安锐来说，这是“世上最好的爱”；
（2）这里的“世上最好的爱”是指安锐对她妈妈以及妈妈对一家人的爱。安锐妈妈是清洁工，秋天和冬天使她工作更难、更累，安锐因此不爱秋天和冬天。妈妈自己已经生患重病，依然靠双手支撑着这个家，这一家人的爱难道不是“世上最好的爱”吗！

4.“美术老师气呼呼地闯进办公室”这给下文埋下的伏笔，设置了悬念！下文就是在解释是什么让美术老师如此生气了；
“安锐与同桌打架”起到了与下文的递进和悬接作用，同时也设置了悬念！让我们误认为安锐是个坏孩子。

5.含义：孩子的笑容是世上最灿烂、最天真、真无邪的笑。“门牙那儿明显有个豁口”正是深刻刻画出了孩子的笑容，纯真、美丽、无邪。和拥有这种笑容比起来，奖杯是微不足道的，这恰恰是为了映衬出孩子的笑容是世上最美好最珍贵的！

注：这是我自己阅读之后按我的理解方式写的，可能不是太完美，也许有理解错误的地方，还望笑纳^_^！...

Answer 2

爱的教育:这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

在〈〈爱的教育〉〉中，我找到了爱，在爱中找到了教育。