Question

读书交流活动学生的发言稿怎么写啊！谢谢

Answer 1

造灯以求明，读书以求理
——读书活动交流发言稿

在这次“与好书为伴，与经典同行”的书香校园活动中，我们二年级积极开展了读书活动，激发学生读书的兴趣。努力让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！
一、活动目标
1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。
2、班级中能有浓厚的读书氛围，能在班主任指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。
3、班级拥有一定的图书资源，每个学生向“班级图书角”提供两本以上的课外书。
4、帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法，激发学生读书的欲望，规定学生每人每学期读书不少于3本。
二、具体内容
1、设计班级读书目的、读书宣言、读书口号。
2、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。
3、建议每位学生拟定好自己的读书格言，有兴趣的可制作成读书书签。
4、建立班级个性化图书角。并给图书角命名，选好图书管理员，统计藏书目录，且建议采取个人每月换一本的方式，不断丰富班级的藏书。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。
5、开展班级特色阅读活动。
（1）每天午间课为学生的自由课外书阅读时间。
（2）每周一诗，以“好诗我推荐”的形式持续开展。
（3）每周师生进行读书摘抄。老师定期对做读书笔记的方法和要求等进行指导，并及时交流反馈。鼓励学生与父母进行“亲子共读”活动。
（4）确立班级共读书籍，建立班级主题文化。
6、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，结合班级“星级评比”随时奖励，定期评选出“读书小苗苗”，期末推选出班级“读书小明星”。
7、定期以小组为单位开展读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。
8、营造良好的读书氛围
（1）建立班级图书角，安排图书管理员作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。
（2）师生同游书海，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。
（3）允许学生以自己喜欢的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴交流，但不允许影响他人的读书活动。
（4）适时地与学生交流读书心得，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。
（5）养成良好的读书习惯，要让学生爱书，保护书。
9、拓宽学生的阅读范围
（1）规定学生阅读的书籍中除了阅读文学类的书籍外，至少要有两本是百科类的；利用早读课或班会课，向学生介绍一些诗歌、经典绘本，丰富学生的课外阅读的种类。
（2）鼓励学生除了借阅班级图书角里的书以外，可以去学校图书馆借阅。
（3）指导学生利用好所订报刊杂志，如《小学生读友》、《小学生时代》等，拓宽学生的阅读渠道。
（4）在学生间建立有效的图书交流制度，鼓励流通共享。
10、组织班级读书交流会
利用阅读课或早读时间，组织学生进行读书交流活动。
（1）师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。
（2）生生活动交流。事先可先安排几个看同一本书的学生选择好书中内容进行组织排练。可以是以绘画的形式展现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。
三、方法与措施
1、每周固定安排一节兴趣课为阅读交流时间，学生就最近看的书或书中的有趣情节进行交流。
2、每月固定时间，组织学生汇报本月的阅读情况，并评选出本月的“阅读之星”，实施奖励措施。
3、每天的家作中都固定安排一段在家看书的时间，并请家长做好督促与签字。第二天早上以抽查的方式进行检查，每天一到两名学生，直到全部学号抽完后再次循环检查。
4、通过班级博客，多与学生家长交流，了解学生在家阅读的情况，积极争取家长的配合。
5、鼓励学生以自己喜欢的方式展示自己的读书成果，还原学生的个性，彰显个人特色。
6、阅读记录表。阅读记录是为了让学生的课外阅读更有计划地进行，同时记录整理阅读之后的心得及想法。但这个阅读记录不同于单调的“读后感”，例如，基础弱的学生可以填写图书的有关信息（书名、作者名、出版社等），再加上“很好看”、“很有趣”、“一般”等。阅读功底比较好的学生，可以写内容提要、感受体会等。

Answer 2

收到你的求助，为你解答。
读书交流活动学生的发言稿，相当于写一本书的读后感。
你可以选一本读过的最受感动或是最有感触的书，把感动你的原因或是你的感触具体描述出来就可以了。
先自己写写看，不管写得怎样，我意发给我，我帮你修改修改。