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步入校园,一阵幽香,一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧张的生活,这里记录着我们充满活力的岁月。它,便是校园故事。
初三的生活是紧张而充实的,所以就要“沉浸浓郁,含英咀华”。同学们常常围坐一团,攻克难关,当困心已久的难题被解开时,同学们都笑了,仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好:“少年自有少年狂,渺昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试锋芒……”这样的豪情壮志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”,一个个知识点仿佛也充满活力,微笑着向我们走来。
中午,同学们说说笑笑,教室里一派生机。可那一天,我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛,我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧,为了这份爱,我们一定尽我们所能,取得优秀的成绩回报老师。会的,一定会!因为我们的活力和爱会创造奇迹!
有一次和一名同学一起去预备年级做报告,一名男孩问:“大姐姐,你怎么看待人生的成与败、得与失呢?”我们一愣,过了片刻,我说:“追求和向往是人生必须的,而真正的成功却是来之不易的。只希望你们,包括我们自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了,脸上充满阳光与稚气。我们也笑了,为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。
菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。写下它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事。
初三的生活是紧张而充实的,所以就要“沉浸浓郁,含英咀华”。同学们常常围坐一团,攻克难关,当困心已久的难题被解开时,同学们都笑了,仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好:“少年自有少年狂,渺昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试锋芒……”这样的豪情壮志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”,一个个知识点仿佛也充满活力,微笑着向我们走来。
中午,同学们说说笑笑,教室里一派生机。可那一天,我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛,我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧,为了这份爱,我们一定尽我们所能,取得优秀的成绩回报老师。会的,一定会!因为我们的活力和爱会创造奇迹!
有一次和一名同学一起去预备年级做报告,一名男孩问:“大姐姐,你怎么看待人生的成与败、得与失呢?”我们一愣,过了片刻,我说:“追求和向往是人生必须的,而真正的成功却是来之不易的。只希望你们,包括我们自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了,脸上充满阳光与稚气。我们也笑了,为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。
菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。写下它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事。
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梦里的恍惚迷失在正值四月的樱花树下,转瞬即逝已身处异常吵闹的班级中,校园的历史无人知晓,只留下一个天真无邪的模糊背影,来也匆匆,去也匆匆……
现在的我们,正处在叛逆期的岁月,童年已留下无限地留恋。咬着碳素笔的后盖,一手撑着下巴,一手无趣地拨弄着桌上的香味橡皮,带着陈旧的老花镜的知识的传授者,试图将那索然无味的考试试题,塞进我们脑袋里的小宇宙,可充斥在脑细胞里的奇妙思维与无边幻想占据了试题的位置,让那些知识分子很难猜测我们的脑袋里的思维!
也许“天”才是心灵最好的归宿,当走出了那乏味的课堂,接触大自然之时,张开双臂,让那疲劳的双眼通过天空的湛蓝看到宇宙之大,体会到生物之渺小,让那僵持了一段时间的腿脚活动活动,让我们热血沸腾,全身充满活力。
我们这一代人,用忧伤装扮自己,用阳光诠释自己,用低调歌唱自己,用创新点缀自己,这就是“90”后。压力是一块无形的石头,知识分子将这块“石头”砸在我们身上,校园里,我们没有太多的自由空间,放课后,便可以大声地喊破嗓门,唱出心中的不满,跳出属于我们的舞蹈,也许会很放肆,但心中的快乐需要这样释放。
校园里的我们是知识的接受者,校园外的我们是快乐的传播者,是拥有青春火焰的好动少年。校园里的某一个角落,也许是一株小草,用微不足道的绿点缀着校园的风景,但从寂静无声到吵闹至极的校园,也许只需弹指一挥间的功夫,那是下课铃的昭示。校园里每一个场景都很固定,上课时学生东倒西歪的情景;做操学生懒散的情景;课外活动小学生打闹的情景;放学大家勾肩搭背的情景。这一切的一切仿佛似曾相识,却又有几丝不同寻常,真是让人难以捉摸!
校园有时是你童年的归宿,有时是知识的落脚点,有时却是恐怖的幽灵城堡,但它始终会带给你快乐,终究会让你留下美好的回忆,对这里充满一种眷恋
现在的我们,正处在叛逆期的岁月,童年已留下无限地留恋。咬着碳素笔的后盖,一手撑着下巴,一手无趣地拨弄着桌上的香味橡皮,带着陈旧的老花镜的知识的传授者,试图将那索然无味的考试试题,塞进我们脑袋里的小宇宙,可充斥在脑细胞里的奇妙思维与无边幻想占据了试题的位置,让那些知识分子很难猜测我们的脑袋里的思维!
也许“天”才是心灵最好的归宿,当走出了那乏味的课堂,接触大自然之时,张开双臂,让那疲劳的双眼通过天空的湛蓝看到宇宙之大,体会到生物之渺小,让那僵持了一段时间的腿脚活动活动,让我们热血沸腾,全身充满活力。
我们这一代人,用忧伤装扮自己,用阳光诠释自己,用低调歌唱自己,用创新点缀自己,这就是“90”后。压力是一块无形的石头,知识分子将这块“石头”砸在我们身上,校园里,我们没有太多的自由空间,放课后,便可以大声地喊破嗓门,唱出心中的不满,跳出属于我们的舞蹈,也许会很放肆,但心中的快乐需要这样释放。
校园里的我们是知识的接受者,校园外的我们是快乐的传播者,是拥有青春火焰的好动少年。校园里的某一个角落,也许是一株小草,用微不足道的绿点缀着校园的风景,但从寂静无声到吵闹至极的校园,也许只需弹指一挥间的功夫,那是下课铃的昭示。校园里每一个场景都很固定,上课时学生东倒西歪的情景;做操学生懒散的情景;课外活动小学生打闹的情景;放学大家勾肩搭背的情景。这一切的一切仿佛似曾相识,却又有几丝不同寻常,真是让人难以捉摸!
校园有时是你童年的归宿,有时是知识的落脚点,有时却是恐怖的幽灵城堡,但它始终会带给你快乐,终究会让你留下美好的回忆,对这里充满一种眷恋
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