Question

怎样才能上好小学语文课

Answer 1

你好。很高兴和你交流这样的问题，因为我也是小学语文老师。
我是这么做的。首先要备好课，老师上语文课要有激情！自己把课文读好，就是正确，流畅，有感情。这很重要。因为课文对于孩子来说，是枯燥的，当老师把课文读出情感的时候，孩子就有了兴趣。有了兴趣就听讲了，也就参与到学习中来。比如我教《永远的白衣战士》（苏教版第八册），我根据课文的内容读，有时激昂，有时低沉，孩子们听着听着也投入情感了。再如在教《枫桥也泊》时，把苏东坡落榜的故事讲给学生听，孩子听了也深深地同情作者了，老师再有感情地诵读，孩子们学习的欲望很高。这样对上好课有很大的作用。
二是要减少老师的讲，要充分发挥学生的主观意识，和学生互动，让学生是学习的主体。比如教生字词语，用投影仪器或者课件让 孩子自己学，老师就把握正确就可以了。在辅导孩子读书时，要鼓励和帮助孩子把书读好。
三老师的提问要精心设置，根据你本班学生的具体情况，问题既不能过简单，又不能过难，遇到难答的问题时，自己要尽量帮助孩子，启发他们。不要损伤了孩子学习的积极性。
四是老师的语言要普通话，说话要慢点，孩子听话的速度比不上大人那么快，吐字要清晰。
五是要帮助孩子背书。孩子们也怕背书，所以要在讲课时写出要背章节的关键字词。背书时可以让前桌和后桌4个人面对面背，这样孩子有背书的积极性。也可以互相提醒，提高背书的效率。
关键词 老师基本功 学生兴趣 精心设计 激情
就说这么多，我们再交流。

追问

小学语文上课的顺序，那些着重讲。我是个新教师不知道怎样教小学语文。抓不住学生的心理

追答

上课的顺序，比如：上课！同学们好！老师好！请坐！
老师：今天我们来学习第+课，然后指着课题学生一起读课题。
如果课文是第一课时，可以先读一遍、课文，再出示生字词语，帮助学生学习生字词语。接着帮助学生读课文了。你可以让学生轮着读，一人一段。在读后可以让学生自己找那个学生哪里读漏字了，读错字了。还可以让学生再读。再就是把课文分段。你先启发，让孩子自己考虑分。一般会分出的，实在分不出，你再告诉学生。这节课基本上完。
第二节课主要是帮助孩子领会课文的内容，要一节一节地领会，在领会和讲解的过程中一定要朗读课文。讲和读穿插进行。最后把课文完整读下。长的课文要三课时。就是讲和读的分两课时。
至于作业，第一课时以写生字词语为主。第二或者第三课时用本子做课后问答题目。还有辅导作业。

至于主要哪些重点讲，课文不是有立意吗，就是这课文要告诉我们什么道理，就围绕这个重点讲，比如：《永远的白衣战士》就围绕护士长叶欣在同非典型肺炎做斗争中是怎么样勇敢和坚强的。
至于孩子的心理，不孩子的心理，而是孩子的注意力，你只要把课文读好，充分发挥孩子的积极性，让孩子是学习的主体，应该会抓住孩子的心理和注意力的！

追问

非常感谢你，我还有个问题：一篇语文课中，孩子们自主学的有哪些，我要讲解的有哪些。词语放在哪里讲最好，我要不要把生字的意思讲解一下。总感觉语文讲解过度不好。还有在那里能看看上语文的视频。感觉把握不住。。。。

追答

孩子们的自主学习一般在：一、课前预习。就是让学生自己把生字词语查字典，把课文读读；
二是在你帮助孩子理解课文内容时，让孩子们自己独立思考你提出的问题，或者由同桌谈论。词语最好在第一课时学完生字后讲词语。在学习生字的时候可以先让懂的孩子讲生字的意思，也可以由你自己讲。至于视频，你可以到百度里的视频里找（点上课），也可以到教育网里找，很多。祝你成功！

Answer 2

小学生是充满想象力的孩子，单调的灌输会扼杀他们的天性。所以说语文课要在寓教于乐中进行，将孩子们地兴趣充分调动起来，需要老师做好大量的准备工作。如用动漫课件和幻灯片或者戏剧表演，会让一堂课变得充满生机和活力。关键是老师同学中的互动，交流沟通有效地实施比单一的说教强一百一万倍。，

Answer 3

小学语文重在培养孩子读写能力，小孩子精力不会集中很长时间，所以要在讲课中适当穿插有趣的课外知识，
可以在每堂课之前让孩子们齐声背诵一首古诗，可以一周换一首，效果很显著！

Answer 4

我觉得我小学的时候就没怎么学- - 唉~ 好好听 笔记好好记好好背 嗯。。。作业认真做 还有 课后生词都记住 差不多 就这样 - - 作文的话 其实我作文不错 文笔是看小说练出来的 还是多看些作文书，我小学的时候蛮喜欢看作文书的咧~

Answer 5

大声读课文，体会作者情感，多思考大人的世界