Question

如果等式2+5=10成立，则6+4=（ ）。 请问这是如何算出来的？是进制？求解

Answer 1

其实运算符号也就是一种符号，它的意义需要人们人为的定义，比如前面算式中的“＋”

一般理解为两个数相加，这也是人们的规定，但在这道题里，就赋予了特别的含义，这可以2+5=10上看出，这里的“＋”其实就是我们通常意义上的“×”，所以后面的6+4也应该这样理解

所以本题的答案是： 24

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加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。

加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。

Answer 2

本题的答案是：24

其实运算符号也就是一种符号，它的意义需要人们人为的定义，比如前面算式中的“＋”
一般理解为两个数相加，这也是人们的规定，但在这道题里，就赋予了特别的含义，这可以从
2+5=10上看出，这里的“＋”其实就是我们通常意义上的“×”，所以后面的6+4也应该这样理解。

Answer 3

2+5=10是采用的七进制，所以6+4=13才对，前面的等式是告诉我们采用几进制

Answer 4

2+5=10有两种解释，是满7进1
6+4在前面的两种情况下算出也只能等于13

Answer 5

2+5=7=10
应该是按七进制来计算，即逢七进一
所以6+4=7+3=13