Question

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数日後、父はヘッセの「车轮の下」を买って来た。仆はぺらぺらとページを卷ってみたのだが、とてもあの顷の仆には太刀打ちできる代物ではなかった。ただ、仆は投げ出さなかった。それを読めば、ヨー君みたいに大人たちから“すごい”と誉められるのだから。当时、仆はヘッセを読破することが子供のステータスを得る近道だと考えたに违いない。确かに、ヘッセを持ち歩いていると、父や母や、周りの大人たちの仆を见る目が违った。
父はそれから、事あるごとに、仆に本を买い与えた。隣家と仲良くなればなるほど、父の负けず嫌いはひどくなった。あの时、狭い勉强部屋に「世界名作全集」が、でんと転がっているのを见て、仆は途方に暮れたものだ。きっと隣の家へ皆で食事をしに行った时に、同じようなものをヨー君の勉强部屋かどこかで见つけたに违いなかった。
しかし、ヘッセとのはそんなふうにかなり不纯な物ではあったが、五年生に进级する顷には、仆は仆なりにあの本を読破していたのである。一册の本を最後まで、初めて読み通すことができたのも「车轮の下」が初めてで、その感动も大きかった。
そして何より、名作に触れられたことが、後の仆に大きな変化をもたらしたのだ。仆は、主人公のハンスとその亲友のハイルナーに心を动かされた。友情ということの意味を真剣に考えるようになるきっかけとなった。更に、「车轮の下」はヘッセの自伝的小说であることを知り、仆は図书馆に通って彼の歴史と彼の作品を学ぶようにもなるのである。そして五年生の冬には、最初の诗を「自転车」を、创作するまでになっていた。
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Answer 1

数日後、父はヘッセの「车轮の下」を买って来た。
几天后,父亲是一种的“车轮下买来的”。

仆はぺらぺらとページを卷ってみたのだが、とてもあの顷の仆には太刀打ちできる代物ではなかった。
我快速地看看卷页,但很那个时候的我能抵挡。

ただ、仆は投げ出さなかった。
只是,说我是一无所有。

それを読めば、ヨー君みたいに大人たちから“すごい”と誉められるのだから。
继而,那你就像“大人的”。

当时、仆はヘッセを読破することが子供のステータスを得る近道だと考えたに违いない。
当时,我是一种书籍的孩子的地位竞争力。。

确かに、ヘッセを持ち歩いていると、父や母や、周りの大人たちの仆を见る目が违った。
的确,不一定是随身携带,就能闻到父亲和母亲,和周围的大人们的我的眼光不同的。

父はそれから、事あるごとに、仆に本を买い与えた。
父亲从那时起,在每件事上,我的书。

隣家と仲良くなればなるほど、父の负けず嫌いはひどくなった。
如果跟邻居的同时,对父亲说:“不服输。

あの时、狭い勉强部屋に「世界名作全集」が、でんと転がっているのを见て、仆は途方に暮れたものだ。
那个时候,变成“世界名著全集》,臀部已看见我不知所措地回答。

きっと隣の家へ皆で食事をしに行った时に、同じようなものをヨー君の勉强部屋かどこかで见つけたに违いなかった。
对隔壁家一定会一起吃饭的时候,即便是相同的,继而你的学习房间或什么地方发现了。

しかし、ヘッセとのはそんなふうにかなり不纯な物ではあったが、五年生に进级する顷には、仆は仆なりにあの本を読破していたのである。
但是,在这样的一种相当不纯的东西,但五年级升的时候,我也将那本书阅读理解的。

一册の本を最後まで、初めて読み通すことができたのも「车轮の下」が初めてで、その感动も大きかった。
一本书,到最后也首次読み通す之所以能够在“车轮”,这种感动也非常严重。

そして何より、名作に触れられたことが、後の仆に大きな変化をもたらしたのだ。
而最重要的一点是,名作接触,我带来新的变化。

仆は、主人公のハンスとその亲友のハイルナーに心を动かされた。
我是主人公翰斯和这个好朋友的ハイルナー动心。

友情ということの意味を真剣に考えるようになるきっかけとなった。
友情的道理开始认真考虑自己的契机。

更に、「车轮の下」はヘッセの自伝的小说であることを知り、仆は図书馆に通って彼の歴史と彼の作品を学ぶようにもなるのである。
并且,“车轮下”是一种的自传小说,我去图书馆,他和他的作品的学习也很正常。

そして五年生の冬には、最初の诗を「自転车」を、创作するまでになっていた。
还有五年级的冬天,最初的诗“骑自行车”,而创作的。

有道翻译的 凑合着吧

Answer 2

几天后,父亲是一种的“车轮下买来的”。我快速地看看卷页,但很那个时候的我能抵挡。只是,说我是一无所有。继而,那你就像“大人的”。当时,我是一种书籍的孩子的地位竞争力。。的确,不一定是随身携带,就能闻到父亲和母亲,和周围的大人们的我的眼光不同的。
父亲从那时起,在每件事上,我的书。如果跟邻居的同时,对父亲说:“不服输。那个时候,变成“世界名著全集》,臀部已看见我不知所措地回答。对隔壁家一定会一起吃饭的时候,即便是相同的,继而你的学习房间或什么地方发现了。
但是,在这样的一种相当不纯的东西,但五年级升的时候,我也将那本书阅读理解的。一本书,到最后也首次読み通す之所以能够在“车轮”,这种感动也非常严重。
而最重要的一点是,名作接触,我带来新的变化。我是主人公翰斯和这个好朋友的ハイルナー动心。友情的道理开始认真考虑自己的契机。并且,“车轮下”是一种的自传小说,我去图书馆,他和他的作品的学习也很正常。还有五年级的冬天,最初的诗“骑自行车”,而创作的。

Answer 3

几天后，父亲黑塞的“在轮”我是来买。我第一卷。但我尝试和网页流利，因此，在我来说是一种没有竞争的东西左右。不过，对我来说，投戈出Sanakatta。如果你读它，成年人喜欢你偏航从“伟大”的赞誉，因为这一点。在那个时候，我想到那个奇怪的没有得到一个快捷方式到一个孩子读完黑森州的地位。概率是否，以及携带黑塞，他的父亲和母亲，周围的成年人TTA的川芎嗪我奇怪的眼睛。
然后，我的父亲，一有机会，他们给我买的书。在更多的朋友和邻居，我恨我的父亲是非常消极的Kezu。那个时候，一个小房间里学习“全集艺术世界”，卷起，我发现，电力，什么是丢失。我有时去吃饭都相信，隔壁的房子，没有发现奇怪的地方把你的房间或类似偏航学习的东西。
可是，与赫塞的那样相当不？是吧是东西,不过，五给年级??做？象，是仆为一仆就读破那个书的。到最后，第一次能通读也的一册的书的「??下」是第一次，那个感觉？mo大。
并且能触及比什么都(好)，名作的，到后边的仆带来了大的变化。仆，主人公汉斯和那个？为朋友的高Runa—心？被借出了。认真变得考虑友情的意义成为了的契机。更加、「??下」是赫塞的自传的小？知道出有，仆是图??来往像学习他的历史和他的作品一样地也变成。并且五年级的冬天，最初的？wo「自转？、?」作品做之前变成。