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七年级第六单元测试卷
一．积累与运用。（21分，前9题每题2分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后的方格里。
一句无心的话也许会点rán纠纷，一句残酷的话也许会cuī毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù合伤口、wǎn救他人。
2．加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．眼睑（jiǎn） 吞噬（sì） 阴霾（mái）
B．抽搐（chù） 告罄（qìng） 剽悍（hàn）
C．眸子（móu） 斫痕（zhuó） 崔巍（wéi）
D．悲怆（chuàng） 砭骨（biǎn） 窥伺（sì）
3．下列各组词语书写有误的一项是（ ）
A．生意葱茏 怏怏不乐 忧心忡忡 履践
B．进退维谷 语无伦次 冻饿之虞 余暇
C．班班驳驳 毛骨耸然 养精蓄锐 不羁
D．略胜一筹 姗姗来迟 梦寐以求 沟壑
4．依次填入下列横线上的词语恰当的一项是（ ）
（1）人能活到150岁，这将不是童话里的美妙 。
（2）哈佛大学燕京图书馆，在东亚文化研究学界享有 。
（3）这是一本好书，今天读来仍对我们颇有 。
（4）第十一届书市10月12日在南京揭开 。
A．遐想 盛誉 启发 大幕 B．幻想 盛名 启迪 帷幕
C．奇想 盛名 启示 序幕 D．理想 盛誉 启迪 帷幕
5．下列说法有误的一项是（ ）
A、《荒岛余生》选自英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》。
B、1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机遇难，《真正的英雄》是美国当时的总统克林顿发表的电视讲话。
C、《狼》节选自《聊斋志异》，作者是清代的蒲松龄。
D、《昆虫记》的作者法布尔耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫。《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
6．下列故事不是《三国演义》中的一项是（ ）
A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄
7．下列句子中所标注的重音与提供的情境最相符的一项是（ ）
刘丽参加市演讲比赛后，女友张姗最先得知比赛结果，兴奋地跑来告诉她：
A．你这次演讲比赛获得全市第一名啦！
B．你这次演讲比赛获得全市第一名啦！
C．你这次演讲比赛获得全市第一名啦！
D．你这次演讲比赛获得全市第一名啦！
8．下列句子没有运用描写的一项是（ ）
A．夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有峰顶显露隐约的轮廓。
B．屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进！”
C．于是我又想到，我这时所拥有的维持生活的东西，是多么充足。
D．然而，对于顽强的中国登山队员来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？
9．填入下横线上的语句与上下文衔接最好的一项是（ ）
贵州黄果树瀑布从90米高的层崖之巅猛扑下来，喷出如雹急雨，发出轰然巨响， 。
A．明代地理学家徐霞客把它称为天下第一瀑
B．因而明代地理学家徐霞客称之为天下第一瀑
C．被明代地理学家徐霞客称为天下第一瀑
D．把它称为天下第一瀑的是明代地理学家徐霞客
10．老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这一活动？请人认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第二步……） （3分）
二．语言积累 （一）诗文默写（10分）
1．江山代有才人出， 。2．有约不来过夜半， 。
3． ，青山独归远。 4． ，落花时节又逢君。
5．春潮带雨晚来急， 。6．峨眉山月半轮秋， 。
7．《木兰诗》中表现战争惨烈的“互文”句是 ， 。
8．古诗文中有许多名句表现了自然界或人类社会中种种动听的声音，例如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。请你根据这个要求，也写出连续的两句来（试卷上已有的除外）： ， 。
（二）文言文阅读（12分）
两小儿辩日 《列子》
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．给加点字注音。（2分）
盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎
2．解释下列加点词。（2分）
⑴两小儿辩斗（ ） ⑵我以日始出时去人近（ ）
⑶及其日中如探汤（ ） ⑷孰为汝多知乎（ ）
3．翻译下列句子（3分）
⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。
⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？（1分）
答：
5．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？（2分）
答：
6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。（2分）
答：
三．现代文阅读 （一）12分 亲吻爹娘
江 岸
①从城里回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹就对娘说：“小三子亲了俺。”
②娘狐疑地问：“你又梦见小三子啦？老头子，又说瞎话了吧？”
③小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候，小三子经常钻到爹娘怀里，搂着爹娘的脖子，小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来，被小三子啄几口，心里甜丝丝的，浑身的疲劳也就烟消云散了。小三子长大后，再也没有亲过爹娘，话也少了很多，和爹娘有了大大的隔阂。但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦，到底做过多少次，她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多，所以每梦见一次，都稀罕得不得了。有时候，娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢，爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴。
④可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说：“谁做梦了？谁说瞎话了？俺是说前天进城，小三子亲俺了！”
⑤娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回来的时候，咋不早说？快，快给俺说说，小三子咋就亲了你？”
⑥爹看了娘一眼，“唉，俺们那小三子啊……”
⑦原来，小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头，都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷，背着包袱，揣着钱，进城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋，在爹的腮帮上亲了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋，愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢，像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪，缓缓捧起爹的脸，在左脸上亲了亲，又在右脸上亲了亲。最后，小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来。
⑧爹咂咂嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺嘴里，咸津津的。”
⑨娘的泪水像门前的小溪汛期来临，哗地流了出来。娘哽咽着，喃喃地念叨：“小三子，俺可怜的小三子。”
⑩不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以来，都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的？这个小三子，肯定是在城里呆久了，电影看多了，没羞没臊的。小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗？
⑾秋去冬来，小三子回家过年。时光飞逝，过完春节，小三子又要离家了。临走的时候，爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘，一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿。可是，小三子挥手再见了，放开脚步走了，也没有亲亲爹娘。突然，人群里响起一个银铃般的声音：“三子兄弟，不亲亲你爹你娘再走？”
⑿小三子停下了脚步，慢慢转过身来。
⒀爹郑重地说：“是呢，你娘等了这么多天呢。”
⒁小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。
1．第③段写“自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦”。请你结合文章内容，分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。（4分）
2．第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢”。请展开联想与想像，写出小三子此时心里的话。（2分）
3．制作读书卡片是一种良好习惯。请从品味语言的角度完成下面的读书卡片。（友情提示：可任选一点具体分析。或从词语运用，或从修辞效果，或从人物描写……）（2分）
读书卡片
篇名：亲吻爹娘 作者：江岸
摘句：小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。
品味：
4．现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看，《亲吻爹娘》一文能给你怎样的启示？请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。（4分）
（二）小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”
一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子 。
父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。
10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？”
“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。”
从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（ ）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”
他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（ ）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。
外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。”
1.依次填入文中括号里的词语是（ ）。 2分
A.追问 奇思妙想 跳跃 B.刨根问底 奇思妙想 流淌
C.刨根问底 想法 跳跃 D.追问 想法 流淌
2.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？2分
答：
3.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？2分
答：
4.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？3分
答：
5.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？2分 答：
6.从客观上说，小歌德的成功，哪些条件对他起了很大作用？2分
答：
7.小歌德的成长经历，给了你什么启示？2分
答：
四．作文50分
收获可以是物质上的也可以是精神上的可以是个人的也可以是集体的^……
收获要靠辛勤劳动收获要靠神奇的智慧收获要靠朋友的支持……
请以“收获”为话题，自选角度自拟题目自定文体写和篇文章，不少于600字。
1. B 2.不好。因为“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志的样子，而不能表现他如饥似渴地读书，追求知识的情形。
3.爱思索。
4.能进“爸爸”藏书室学习的高兴、激动的心情。好学乐学的品质。
5.爱思索、偏好语言、以学为乐，刻苦勤奋。
6.父亲的教育引导、外祖父对他的鼓励。
7.说明一个人的成功，天资固然重要，但个人的好学、乐学，刻苦勤奋却是更重要的。
1．（4分）
例一：小三子长大以后，再也没有亲过爹娘，话也少了许多，小三子的娘难免失落。再加上小三子离开家乡，儿行千里母牵挂，小三子的娘思儿心切，故常做梦，且做的是小三子亲她的梦。
例二：小三子是爹妈最疼爱的小儿子。小时候他经常主动亲吻爹妈，给爹妈带来了无限的温馨。长大后小三子不仅没再亲爹妈，而且说的话也少了。这使得爹妈的心里很难受。娘特别想再拥有小三子小时候那种温情、亲情，消除父母与儿子的隔阂。
要点与评分：一是长大后再也没亲过爹娘，有隔阂；二是思儿心切。
2．（2分）
例一：爹啊，儿对不住您哪。您二老含辛茹苦把我养大，又让我上大学。而今，我大学毕业了，还不能找到工作挣钱回报二老，反而还要二老为我的衣食住行操心，我该怎样报答您二老啊！
例二：哦，我的老父亲！我似乎有好久好久没亲吻过他了。瞧瞧这双眼睛，慈爱而又疲惫。瞧瞧这张脸，沟壑纵横。父亲老了，却还努力地庇护着我，特意雪中送炭。我感激，我也惭愧呀！
要点与评分：1）大致扣住爱父亲、感激父亲、自责、内疚等来作答。侧重某一点也可以。关键要有文本的依据。2）语言描写，第一人称。 内容2分，人称1分，语言1分。
3．（2分）
例一：“跪”字用得好，娘已衰老伛偻，年轻的小三子身材魁梧，要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着，这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。
例二：“叭”，写出声音的响亮，亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景，震撼人心。
例三：“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻，形象地表现小三子的娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜，已变得很苍老了，其形象让人看了心酸、心动。
例四：人物动作描写富有表现力，一系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成，很好地表达了此时小三子对母亲的感恩深情。
……
要点与评分：自选一点，结合语境具体分析，忌泛泛而谈。找到一个切入点1分，具体分析2分，整体语言表达1分。
4．（4分）例一：作为子女，仅仅内心爱父母是不够的，还应把这种爱通过一些具体的言行表现出来。因为我们孝顺父母的言行，哪怕再微不足道都能给父母带来莫大的幸福感。
例二：作为子女，应该牢记父母的养育之恩、养育之情。努力去理解父母为子女所做的一切奉献。只有学会感恩，才能消除隔阂；只有理解父母，才能消除困惑。
要点与评分：若只纠缠于是否亲吻爹娘的最多只给2分。
一．积累与运用。（21分，前9题每题2分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后的方格里。
一句无心的话也许会点rán纠纷，一句残酷的话也许会cuī毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù合伤口、wǎn救他人。
2．加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．眼睑（jiǎn） 吞噬（sì） 阴霾（mái）
B．抽搐（chù） 告罄（qìng） 剽悍（hàn）
C．眸子（móu） 斫痕（zhuó） 崔巍（wéi）
D．悲怆（chuàng） 砭骨（biǎn） 窥伺（sì）
3．下列各组词语书写有误的一项是（ ）
A．生意葱茏 怏怏不乐 忧心忡忡 履践
B．进退维谷 语无伦次 冻饿之虞 余暇
C．班班驳驳 毛骨耸然 养精蓄锐 不羁
D．略胜一筹 姗姗来迟 梦寐以求 沟壑
4．依次填入下列横线上的词语恰当的一项是（ ）
（1）人能活到150岁，这将不是童话里的美妙 。
（2）哈佛大学燕京图书馆，在东亚文化研究学界享有 。
（3）这是一本好书，今天读来仍对我们颇有 。
（4）第十一届书市10月12日在南京揭开 。
A．遐想 盛誉 启发 大幕 B．幻想 盛名 启迪 帷幕
C．奇想 盛名 启示 序幕 D．理想 盛誉 启迪 帷幕
5．下列说法有误的一项是（ ）
A、《荒岛余生》选自英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》。
B、1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机遇难，《真正的英雄》是美国当时的总统克林顿发表的电视讲话。
C、《狼》节选自《聊斋志异》，作者是清代的蒲松龄。
D、《昆虫记》的作者法布尔耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫。《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
6．下列故事不是《三国演义》中的一项是（ ）
A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄
7．下列句子中所标注的重音与提供的情境最相符的一项是（ ）
刘丽参加市演讲比赛后，女友张姗最先得知比赛结果，兴奋地跑来告诉她：
A．你这次演讲比赛获得全市第一名啦！
B．你这次演讲比赛获得全市第一名啦！
C．你这次演讲比赛获得全市第一名啦！
D．你这次演讲比赛获得全市第一名啦！
8．下列句子没有运用描写的一项是（ ）
A．夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有峰顶显露隐约的轮廓。
B．屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进！”
C．于是我又想到，我这时所拥有的维持生活的东西，是多么充足。
D．然而，对于顽强的中国登山队员来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？
9．填入下横线上的语句与上下文衔接最好的一项是（ ）
贵州黄果树瀑布从90米高的层崖之巅猛扑下来，喷出如雹急雨，发出轰然巨响， 。
A．明代地理学家徐霞客把它称为天下第一瀑
B．因而明代地理学家徐霞客称之为天下第一瀑
C．被明代地理学家徐霞客称为天下第一瀑
D．把它称为天下第一瀑的是明代地理学家徐霞客
10．老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这一活动？请人认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第二步……） （3分）
二．语言积累 （一）诗文默写（10分）
1．江山代有才人出， 。2．有约不来过夜半， 。
3． ，青山独归远。 4． ，落花时节又逢君。
5．春潮带雨晚来急， 。6．峨眉山月半轮秋， 。
7．《木兰诗》中表现战争惨烈的“互文”句是 ， 。
8．古诗文中有许多名句表现了自然界或人类社会中种种动听的声音，例如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”。请你根据这个要求，也写出连续的两句来（试卷上已有的除外）： ， 。
（二）文言文阅读（12分）
两小儿辩日 《列子》
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1．给加点字注音。（2分）
盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎
2．解释下列加点词。（2分）
⑴两小儿辩斗（ ） ⑵我以日始出时去人近（ ）
⑶及其日中如探汤（ ） ⑷孰为汝多知乎（ ）
3．翻译下列句子（3分）
⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。
⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？（1分）
答：
5．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？（2分）
答：
6．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。（2分）
答：
三．现代文阅读 （一）12分 亲吻爹娘
江 岸
①从城里回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹就对娘说：“小三子亲了俺。”
②娘狐疑地问：“你又梦见小三子啦？老头子，又说瞎话了吧？”
③小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候，小三子经常钻到爹娘怀里，搂着爹娘的脖子，小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来，被小三子啄几口，心里甜丝丝的，浑身的疲劳也就烟消云散了。小三子长大后，再也没有亲过爹娘，话也少了很多，和爹娘有了大大的隔阂。但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦，到底做过多少次，她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多，所以每梦见一次，都稀罕得不得了。有时候，娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢，爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴。
④可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说：“谁做梦了？谁说瞎话了？俺是说前天进城，小三子亲俺了！”
⑤娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回来的时候，咋不早说？快，快给俺说说，小三子咋就亲了你？”
⑥爹看了娘一眼，“唉，俺们那小三子啊……”
⑦原来，小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头，都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷，背着包袱，揣着钱，进城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋，在爹的腮帮上亲了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋，愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢，像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪，缓缓捧起爹的脸，在左脸上亲了亲，又在右脸上亲了亲。最后，小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来。
⑧爹咂咂嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺嘴里，咸津津的。”
⑨娘的泪水像门前的小溪汛期来临，哗地流了出来。娘哽咽着，喃喃地念叨：“小三子，俺可怜的小三子。”
⑩不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以来，都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的？这个小三子，肯定是在城里呆久了，电影看多了，没羞没臊的。小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗？
⑾秋去冬来，小三子回家过年。时光飞逝，过完春节，小三子又要离家了。临走的时候，爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘，一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿。可是，小三子挥手再见了，放开脚步走了，也没有亲亲爹娘。突然，人群里响起一个银铃般的声音：“三子兄弟，不亲亲你爹你娘再走？”
⑿小三子停下了脚步，慢慢转过身来。
⒀爹郑重地说：“是呢，你娘等了这么多天呢。”
⒁小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。
1．第③段写“自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦”。请你结合文章内容，分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。（4分）
2．第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢”。请展开联想与想像，写出小三子此时心里的话。（2分）
3．制作读书卡片是一种良好习惯。请从品味语言的角度完成下面的读书卡片。（友情提示：可任选一点具体分析。或从词语运用，或从修辞效果，或从人物描写……）（2分）
读书卡片
篇名：亲吻爹娘 作者：江岸
摘句：小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。
品味：
4．现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看，《亲吻爹娘》一文能给你怎样的启示？请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。（4分）
（二）小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？”
一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子 。
父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。
10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？”
“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。”
从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（ ）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”
他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（ ）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。
外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。”
1.依次填入文中括号里的词语是（ ）。 2分
A.追问 奇思妙想 跳跃 B.刨根问底 奇思妙想 流淌
C.刨根问底 想法 跳跃 D.追问 想法 流淌
2.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？2分
答：
3.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？2分
答：
4.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？3分
答：
5.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？2分 答：
6.从客观上说，小歌德的成功，哪些条件对他起了很大作用？2分
答：
7.小歌德的成长经历，给了你什么启示？2分
答：
四．作文50分
收获可以是物质上的也可以是精神上的可以是个人的也可以是集体的^……
收获要靠辛勤劳动收获要靠神奇的智慧收获要靠朋友的支持……
请以“收获”为话题，自选角度自拟题目自定文体写和篇文章，不少于600字。
1. B 2.不好。因为“聚精会神”只能表现出小歌德读书专心致志的样子，而不能表现他如饥似渴地读书，追求知识的情形。
3.爱思索。
4.能进“爸爸”藏书室学习的高兴、激动的心情。好学乐学的品质。
5.爱思索、偏好语言、以学为乐，刻苦勤奋。
6.父亲的教育引导、外祖父对他的鼓励。
7.说明一个人的成功，天资固然重要，但个人的好学、乐学，刻苦勤奋却是更重要的。
1．（4分）
例一：小三子长大以后，再也没有亲过爹娘，话也少了许多，小三子的娘难免失落。再加上小三子离开家乡，儿行千里母牵挂，小三子的娘思儿心切，故常做梦，且做的是小三子亲她的梦。
例二：小三子是爹妈最疼爱的小儿子。小时候他经常主动亲吻爹妈，给爹妈带来了无限的温馨。长大后小三子不仅没再亲爹妈，而且说的话也少了。这使得爹妈的心里很难受。娘特别想再拥有小三子小时候那种温情、亲情，消除父母与儿子的隔阂。
要点与评分：一是长大后再也没亲过爹娘，有隔阂；二是思儿心切。
2．（2分）
例一：爹啊，儿对不住您哪。您二老含辛茹苦把我养大，又让我上大学。而今，我大学毕业了，还不能找到工作挣钱回报二老，反而还要二老为我的衣食住行操心，我该怎样报答您二老啊！
例二：哦，我的老父亲！我似乎有好久好久没亲吻过他了。瞧瞧这双眼睛，慈爱而又疲惫。瞧瞧这张脸，沟壑纵横。父亲老了，却还努力地庇护着我，特意雪中送炭。我感激，我也惭愧呀！
要点与评分：1）大致扣住爱父亲、感激父亲、自责、内疚等来作答。侧重某一点也可以。关键要有文本的依据。2）语言描写，第一人称。 内容2分，人称1分，语言1分。
3．（2分）
例一：“跪”字用得好，娘已衰老伛偻，年轻的小三子身材魁梧，要拥抱亲娘只能弯下身子半跪着，这个动词也充分表现出小三子对娘的深情。
例二：“叭”，写出声音的响亮，亲吻老母亲时毫无顾忌。从声音的角度写出小三子痛快淋漓地表达对娘的感恩之心的情景，震撼人心。
例三：“那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊”运用比喻，形象地表现小三子的娘在漫长的艰难岁月里饱经风霜，已变得很苍老了，其形象让人看了心酸、心动。
例四：人物动作描写富有表现力，一系列的动词“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”把小三子亲吻娘的行为写得一气呵成，很好地表达了此时小三子对母亲的感恩深情。
……
要点与评分：自选一点，结合语境具体分析，忌泛泛而谈。找到一个切入点1分，具体分析2分，整体语言表达1分。
4．（4分）例一：作为子女，仅仅内心爱父母是不够的，还应把这种爱通过一些具体的言行表现出来。因为我们孝顺父母的言行，哪怕再微不足道都能给父母带来莫大的幸福感。
例二：作为子女，应该牢记父母的养育之恩、养育之情。努力去理解父母为子女所做的一切奉献。只有学会感恩，才能消除隔阂；只有理解父母，才能消除困惑。
要点与评分：若只纠缠于是否亲吻爹娘的最多只给2分。
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难忘那张灿烂的脸
生活中，我们见过多少张脸？早晨一起床，看见爸爸妈妈的脸，走进校园看见老师同学的脸，走在路上看见司机的脸、商店老板的脸、赶路人的脸，打开书本看见图中人的脸……我们见到的脸形形色色，数也数不清，这其中有亲切的脸，有开心的脸，有悲伤的脸，有茫然的脸，有愤怒的脸。有的脸只是一闪而过，如游丝一般，有些脸却让人刻骨铭心，永生难忘。有一张灿烂的脸时时浮现在我的眼前，想到它，我就感到自己的幸福，就要立刻努力，否则便对不起自己的良心。
一个惊天动地的“5·12”大地震，毁掉了工厂，毁掉了医院，也毁掉了孩子们学习的圣地——学校。那些天我的心也散了，根本不在学习上，整天昏昏沉沉、无所事事。
一天我正在看杂志，突然发现里面有关报道大地震后重建学校的事，一张图片映入眼帘：这是一个六七岁的孩子，一个饱经地震劫难的孩子，他脸上还隐约有未痊愈的伤痕，但震撼我心灵深处的是他满脸灿烂的笑容，十分开心，是一种久违的纯洁而又灿烂的笑脸，蓬乱的头发下有一双明亮的眼睛，眉毛都笑弯了，红扑扑的笑脸下有一张小嘴，小白牙都露出来了。他为什么这么开心？因为他手上正捧着一本语文书，书虽然不新，但还算平整。看来小家伙终于重新回到了学校上课，怪不得笑的这么灿烂，这么幸福。
看着这张纯洁又灿烂的笑脸，想到此时此刻我的学习状态，我蓦地脸红了，在心里腾起了一种羞愧感，在优越的学习环境中我真的对得起自己的良心吗？“少壮不努力，老大徒伤悲。”亡羊补牢，为时不晚。就让这张灿烂的笑脸时时提醒我，鞭策我，让我珍惜美好的学习环境，珍惜年少时光，无愧于我的良心！
难忘那张脸，那张灿烂的脸！
生活中，我们见过多少张脸？早晨一起床，看见爸爸妈妈的脸，走进校园看见老师同学的脸，走在路上看见司机的脸、商店老板的脸、赶路人的脸，打开书本看见图中人的脸……我们见到的脸形形色色，数也数不清，这其中有亲切的脸，有开心的脸，有悲伤的脸，有茫然的脸，有愤怒的脸。有的脸只是一闪而过，如游丝一般，有些脸却让人刻骨铭心，永生难忘。有一张灿烂的脸时时浮现在我的眼前，想到它，我就感到自己的幸福，就要立刻努力，否则便对不起自己的良心。
一个惊天动地的“5·12”大地震，毁掉了工厂，毁掉了医院，也毁掉了孩子们学习的圣地——学校。那些天我的心也散了，根本不在学习上，整天昏昏沉沉、无所事事。
一天我正在看杂志，突然发现里面有关报道大地震后重建学校的事，一张图片映入眼帘：这是一个六七岁的孩子，一个饱经地震劫难的孩子，他脸上还隐约有未痊愈的伤痕，但震撼我心灵深处的是他满脸灿烂的笑容，十分开心，是一种久违的纯洁而又灿烂的笑脸，蓬乱的头发下有一双明亮的眼睛，眉毛都笑弯了，红扑扑的笑脸下有一张小嘴，小白牙都露出来了。他为什么这么开心？因为他手上正捧着一本语文书，书虽然不新，但还算平整。看来小家伙终于重新回到了学校上课，怪不得笑的这么灿烂，这么幸福。
看着这张纯洁又灿烂的笑脸，想到此时此刻我的学习状态，我蓦地脸红了，在心里腾起了一种羞愧感，在优越的学习环境中我真的对得起自己的良心吗？“少壮不努力，老大徒伤悲。”亡羊补牢，为时不晚。就让这张灿烂的笑脸时时提醒我，鞭策我，让我珍惜美好的学习环境，珍惜年少时光，无愧于我的良心！
难忘那张脸，那张灿烂的脸！
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