Question

求一篇作文

阅读下面的文字，按要求作文：

游戏伴随我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐…面对游戏，我们思考，我们选择，我评判。请以“游戏”为题目，写一篇文章。

要求：

1、 自选文体（诗歌除外）

2、 600字以上

3、 文字不能出现考生的姓名和所在学校名称。

“游戏”大家想到了什么呢？挑战？抉择？喜悦？教训？总结？收获？

如果今天是我们在考场，我们游戏将如何进行？

Answer 1

日常生活中，我们常听到一些家长对着贪玩的孩子训斥，“就是知道玩，整天玩不够，玩不死！”他们很少注意场合，更不考虑方式方法。

总有胆大点的孩子不服，也回嘴，“你们大人在工作之余，不是也喜欢聚一聚，玩一玩，放松一下自己吗？我们玩一玩，乐一乐，有什么不好”？

是啊，孩子玩一玩，乐一乐，有什么不好？

我们必须承认，孩子贪玩，这是天性。虽然儿童都贪玩，但顽童的贪玩更是超出常人想象。不过，我们也看到，顽童的贪玩并非是盲目的，他们把寓教与乐当成了学习的法宝。对于顽童的贪玩，我们更应该理解为对知识的消化和理解的一种快捷的方法。更何况，顽童对待玩，热情高涨，兴趣十足，他们在游戏的过程中不仅学到了知识，更重要的是他们在游戏中使他们的智力得到了一个前所未有的锻炼。

孩子说得对，我们大人能接受并完成工作之余的贪玩，为什么就不能坦然面对孩子学习之余的贪玩呢？也许是因为我们总是想将自己的孩子塑造成一个遵规守纪的人吧。虽然我们自己天性也贪玩，却永远没有勇气承认。因为，从小，老师和家长就向我们灌输“贪玩可耻”、“贪玩的孩子不是好孩子”这一观念。可是，试想一下，如果在紧张的学习之余，能贪心地玩一玩，放松一下自己，我们的孩子是不是会以新一轮更饱满的热情投入下一次的学习中去呢？

所以，有意识地鼓励孩子不但去玩，更要会玩，是我们针对顽童教育的一种行之有效的方法。

典例故事

高考状元高欢对于自己的贪玩并不避讳。他说：“我的贪玩大家是有目共睹的，我也知道，从小到大自己都是个顽童，不光是贪玩，还想着法儿变着法儿的玩。我能考上大学，很多人都‘啧-啧-啧’地夸我聪明，其实我知道他们都想不通。我知道他们在想什么，他们想的是，为什么象我这么贪玩的孩子也能考上大学，而且还是高考状元？不是说玩物丧志么？难道真是天上的文曲星下凡？他们只知玩物丧志，却哪里知道，正是因为贪玩使我掌握了很多的学习技巧，技巧的见精使我懂得了如何把握好学习的节奏，让我对自己的学习和生活作了一个统筹安排，这样就确保了我既能轻松地学习又能愉快地玩耍。正因为这样，我的学习成绩不但没有因为贪玩而落下，反而进步飞快” 。

高欢在玩的方面兴趣很广泛，他喜欢打篮球、踢足球、打乒乓球，而且和所有的孩子一样也爱玩网络游戏。不过，虽然很贪玩儿，高欢上课时间却特别专注，从不走神去想学习以外的事，对于这课堂学习的重要性，高欢是这样理解的，“课上三分钟，胜过课后三十分钟，我们要讲课上的质量而不是讲课后的数量。”课后和自习课上，是高欢玩兴最浓的时候，当别的学生都在认真地翻看课堂笔记复习时，他却溜之大吉了，干嘛去了，玩去了！当别的学生伏案看书做家庭作业时，人群里总也找不到他的影子，哪去了？还是玩去了！这孩子真是玩疯了吗？不，恰恰相反，因为满足自己玩耍的需求高欢大大地提高了自己的学习质量，他真正做到了学习玩耍两不误，他的成绩在班上总是名列前茅。

高欢的作文成绩不很理想，每次语文测验总是因为作文拉后腿。有天，初中的语文老师布置了一个作文题目《我最喜欢...》，规定第二天上午交。高欢看着老师布置的作文就开始犯愁了，因为自己刚刚约了同学晚上去一个网络游戏社区打比赛呢，可是现在，恼人的作文却成了阻挠自己玩游戏的拦路虎了。高欢一面在构思着这篇作文如何写，一面在想象着网络游戏的欢畅，他不经意地就开始想入非非了，好象自己已经驰骋在网络游戏里一样，越是想到作文难就越是想玩，可是如果不完成作业就去玩的话，那样又不太好，学生嘛，还是要以学习为主的。

高欢满脑子都是作文游戏、游戏作文，困惑得自己心神不安起来，以至于连其他科目的作业他也无心思完成了。突然高欢灵机一动，老师不是叫写一篇《我最喜欢...》的作文吗？为什么不把自己在网络游戏中的想法写成作文呢？应该是完全可行的，就写一个《我最喜欢的游戏》吧。在做了决定之后，高欢想，得赶紧把其他科目的家庭作业做完了。想到可以玩游戏和做作文两者兼顾，高欢的心情一阵愉悦，其他作业写得又快又好，只一会儿功夫，作业就做完了。晚上自己终于可以属于网络游戏了，高欢欢呼，不过，这次与往常不同，因为他还期待着上网玩游戏启发自己的写作灵感呢。

回到家里的高欢，并没有急于打开电脑，而是先准备好了纸和笔，既然要写这样一个作文，就要把作文写的生动一些。高欢把自己以前玩游戏的心理以及游戏的乐趣都先写到了一张纸上，而后打开了电脑进入了游戏，约好的同学早来了，于是他们开始了游戏。高欢一边玩着游戏，一边把游戏过程中的一些细节和心理想象都添加到那张纸上。游戏结束了，高欢的作文雏形也就差不多出来了，他赶忙关上电脑投入到了写作文的家庭作业中。由于感受真切，而且有了充足的准备工作，作文一气呵成，很是顺利，一向最怕写作文的高欢居然破天荒地写了2000字的作文。作文中高欢不仅把自己玩游戏的初衷、方法以及自己认为游戏带给他的好处写了出来，顺便他还把自己在玩游戏过程中的学习心得总结了出来。

第二天高欢交上去的作文，老师史无前例地在他的作文本上划了高分，而且还当成了范文叫高欢在全班诵读。高欢这才意识到作文课其实也不难，只要善于观察，善于体会，一篇言之有物的好作文总是可以写出来的，他也更加知道这篇好的作文的诞生和自己的爱玩是分不开的。从那以后，在玩耍中仔细观察琢磨的高欢作文水平就逐步提高了。

网络游戏中的高欢把游戏中的办法、技巧掌握得恰到好处，由此及彼，他也在自己的学习中悟出了一个道理，自己文化基础功扎实，学习和听课是可以有选择性的。懂得了这个道理后，高欢在听课的时候，对于自己不懂的知识集中关注，当老师重复一些已经讲过的知识时，他就做自己的事。所以，在别人看来，高欢学得很轻松，他们总是羡慕他很聪明，其实，他们不知，高欢和他们的不同只是把自己的时间都用到了刀刃上。俗话说；功夫在诗外。高欢把学习当成了一种游戏的举动，正说明了他是个顽童，是个不折不扣的顽童，这种在玩中学习的学习方法，恰恰是他贪玩的天性使然，这不是一般只知埋首于书海中的学生们所能想到和做到的。

高欢就是这样的学习态度结束了他的初中，高中生涯。2005年高考，高欢以绝对的高分成了家乡所在市的文科状元。

教育观点

孩子的贪玩，是天性，对此，我们必须要顺乎自然，正确的对待。

我们要认识到孩子的贪玩并不完全是一件坏事。因为贪玩的本身就蕴藏着孩子幼小心灵对未知世界的追求，和对人生乐趣的渴望。还有，因为贪玩，孩子往往活动量大，身体发育良好；孩子头脑灵活，聪明活泼；孩子没有思想负担，身心愉快，心理素质良好。这些都是不可忽视的。

孩子对“玩”达到“贪”的地步，以致忘了一切，也说明了他做事很专注，有坚持的热情。正是他们玩中取乐，乐中动脑，激发思考的体现，也可以这样认为，到了这个阶段，玩耍兴趣已经被成功转移，新的兴趣甚至科研成果的火花正在萌动或呼之欲出呢。这些都有助于孩子事业心的树立。

事实证明，小时候能废寝忘食地贪玩的孩子，只要走上正轨，将来也会废寝忘食地工作。因此对于孩子的贪玩，关键的问题还是做父母家长的，如何把孩子这种贪玩的热情引导到长身体、长知识、长才干的有益活动中去，既不要“扑灭”孩子的兴趣与热情，又不要放任自流让孩子去无目的的玩。

顽童的游戏是五花八门、分门别类的，他们在玩耍中锻炼着自己的智力，也同样在玩耍中锻炼着自己的克制能力，他们的玩耍不仅使他们在紧张的学习中身心得到了有益的放松，而且逐渐地掌握了玩和学的乐趣，他们学中玩，玩中学，把繁重的学习当成了游戏，这样他们也就迅速地在游戏中获得了知识，在学习中感受着游戏的趣味。

综上所述，我们必须清醒地认识到：玩是由好奇心、探索和创新意识驱使的，它不光是智力开发的一种方法，也是接受知识的最佳方法。

榜样透视

曾听一个同事讲了一件事，周末，她带着她上三年级的儿子到附近的公园去玩了一小会儿。回家的路上，儿子意犹未尽，转过头来看着公园感叹道：“我多么喜欢玩儿呀！”这是儿子的心里话，同事知道。同事就问儿子：“你心里是不是希望从早晨一直玩到晚上啊？”他居然点点头。

同事讲述时用了“居然”两个字，可见她对儿子的担忧。同事的担心其实是过虑了，因为对孩子来说，玩就是生活，玩是孩子们的天性。因此，孩子贪玩也是一种正常的表现。当然，孩子如果一味地贪玩，不肯吃饭，贪玩无度，那又另当别论。可事实上，她的儿子不是这样。即使如此，也应采取说服教育的方法，耐心地帮助克服，绝不能诉诸武力，绝不能伤害他们的自尊心，给幼小的心灵造成不应有的压力。

很多家长感叹：要是孩子对待学习有对待玩的这般兴趣就好了！

如何才能让孩子对待学习就像对待玩那样投入呢?在这个问题上，家长所起的作用是最重要的。孩子因为爱玩，节假日家长可以陪孩子去玩个够，游戏、爬山、打球、下棋等等。在玩的过程中，找机会跟他讲些古今中外名人用功读书的故事，要孩子向名人学习，学好本领才能做好自己喜欢的事。还可以告诉孩子，父母节假日可以去玩，但上班时间不能玩；好孩子课余时间可以玩，但上课时间不能玩。在玩得高兴时，孩子比较容易听得进道理。这样寓教于乐，使孩子明白学习和做作业的意义要启发和引导孩子的求知欲。孩子特别爱问“为什么”、“这是怎么回事?”面对孩子千奇百怪的问题，有的家长被问得张口结舌，有的则会不耐烦，不愿意被孩子缠得没完没了。其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽。家长面对孩子的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，如果自己不懂的，引导孩子从书本中寻找答案。

一些幼儿教育专家指出，不顾幼儿的生理、心理特点，一味拔苗助长，盲目攀高，只会影响孩子的身心健康发展。长期的、大量的、枯燥的训练，使幼儿失去了天性和兴趣，甚至会出现严重的心理问题。

幼儿园在教孩子知识时，应该让孩子在玩耍时、在无意中学习，培养其学习的兴趣，激发起自觉学习的能力。要从孩子的天性和实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。

李大钊先生说过：玩的时候就痛快地玩，学的时候就踏实地学！故事中的高考状元高欢正是奉行了这样一个道理，如果没有他学习和玩耍的互动，没有他勇于探索的决心和信心，没有他在游戏中养成的习惯，那么高考状元恐怕只能是海市蜃楼。

只要教育得法，持之以恒，“歪脖子”树也可以变成“参天大树”。只要我们真正面对孩子的游戏在其中发现游戏和学习相互共性的东西，正确地加以探索，鼓励孩子玩中领悟，让孩子在游戏中感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，顽童的贪玩终究会成为他们学习中的“航母”。

Answer 2

妈妈我想对你说

妈妈你辛苦了，您将您可以给予我的东西都给予我。你对我的爱如春风轻柔，让我深深的感受到母爱。您的爱不是挂在嘴上的。而是实际上的默默无闻的关心我，关爱我。 您的生日快到了，您日渐消瘦的面容，我想到您日日劳累、频频工作时，眼泪不由自主地流了下来，但是哭是没用的，我一定会好好读书，将来考上好大学，找到好工作，我一定不会忘记您的，我知道，光用嘴说是没用的。用行动来证明一切才是对的，您打我，您骂我，我都有和您记仇，我和您顶过嘴，那是我错了，是您不得不使出最后的武器，那就是打，妈妈，我不恨你，话说“打是爱，骂是亲。”嘛！以后我再也不顶嘴了。不让您的头发变白了，长大后，我一定要让你享清福。 在晚上，我复习的时候，您给我递来一杯暖暖的白开水，晚上，我睡觉的时候，您替我盖好被子。我的生子骨自从小时候就很虚弱。晚上，我经常发高烧，那时候您忙的不可开交，您一边装水，一边递药，然后用湿毛巾给我敷上，再不行的话，您就背我上医院。我十分感动。 妈妈，我想对 你说：“谢谢您，给予我母爱，您的爱，我一辈子都记在心中，永不忘记。