Question

做凤辣子初见林黛玉这个片段时在描写人物性格特点时有甚么心得

Answer 1

三、直击重点，从正面描写和侧面描写探究人物性格

默读课文在文中画出描写王熙凤外貌、语言、动作的句子，仔细感受人物形象，体会人物性格。

（一）交流理解，从正面描写探究王熙凤的性格

1、肖像描写

服饰描写：头上戴着金丝八宝攒珠，绾着朝阳五凤挂珠钗……

从作者如此浓墨重笔的描写中，你看到了一个怎样的王熙凤？（雍容华贵、珠光宝气、贵族少妇的形象）

容貌描写：一对丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉……

从一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，你读出了什么？（美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠）

　　指导学生朗读。

2、语言描写：在《红楼梦》中，王熙凤有“语言学家”之称，下面我们就来领略一下她的说话艺术。

出场亮相：“我来迟了，不曾迎接远客！”

未见其人，先闻其声，王熙凤给你留下了什么印象？（放诞无礼）

初见黛玉：“天下真有这样标致人儿，今儿我才算见了……怎么姑妈偏就去世了呢！”

（1）给“标致”换个近义词。（美丽、漂亮）

“真”去掉有什么不同？（说明之前曾怀疑过，流露出对黛玉美貌的惊叹。）

从“才”字你体会到了什么？（第一次见到把林黛玉捧上了天。）

（2）她是真心在赞美林黛玉吗？再读一读，她的话里还藏有什么？（对贾母的阿谀奉承，给自己留有余地，不至于冷落了贾府众人，可谓是句句珠玑，八面玲珑。）

回贾母的话： “正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗，该打，该打！”

（1）这是文章中非常富有戏剧性的一幕，“凤辣子”为什么会连忙“转悲为喜”了呢？（“凤辣子”因为“来迟了”，并不知道在此之前贾母已 “大哭”了一场，所以贾母说“我才好了，倒来招我”，而善于察言观色的她见贾母是“笑道”所以她见风使舵，来了个自我检讨，真是一个天才的表演家！）

（2）“凤辣子”是真的一心都在林黛玉身上吗？引导学生联系贾母的地位想想。（当然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，所有的话都是为了迎合老祖宗。可见她是一个怎样的人？——虚伪至极）

问黛玉的话4.“妹妹几岁了？可也上过学……也只管告诉我。”

（1）王熙凤一连问了黛玉这么多问题，给了林黛玉回答的时间了吗？可见，她对林黛玉的关心不是真心的，只是在贾母面前向林黛玉大献殷勤，另外她还在炫耀身份，与林黛玉虽属同辈，口气却极像一个主人在对一个怯生生的孩子说话。）

（2）练习朗读王熙凤的所有语言，表现出人物的性格特征。

（二）从侧面描写再次认识王熙凤

黛玉纳罕道：这些人敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。

贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，……”

（从中可以看出王熙凤地位特殊、深受宠爱、性格泼辣，林黛玉和贾母对王熙凤的感觉和评价从侧面很好地配合了正面描写，与那些正面描写共同完成对王熙凤性格特征的刻画。）

Answer 2

上面的已经说的很详细了，这个是红楼梦中经典段子，在高中的课本里面老师其实已经把这个讲解的很详细了。

Answer 3

文章的第一段描写王熙凤的外表打扮，是朗读的难点。因此在检查学生自学情况时，重点点拨读好这一段，先从写打扮的词组开始，通过范读、个别读、赛读、速读等多种读法，在激发朗读兴趣的基础上，读正确通顺，读出文句所包含的意思，使学生对语言的内涵在读中有所感受，这将为深入感受人物奠定基础。
1．谈王熙凤：喜欢王熙凤的人这样评价：模样极标致，言语又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。一个年轻女子，能把贾府这样一个大家庭管理得井井有条，真不容易。也有人这样评价嘴甜心苦，两面三刀。上头一脸笑，脚下使绊子。明是一盆火，暗是一把刀。