Question

案例分析

一位小学教师给报社反映，他们那里搞合格村小验收时，档案资料的检查名目繁多——什么安全教育制度、工作制度、教研制度、学习制度、考勤制度、办学规划、会议记录、三结合教育记录、家访记录等都必须形成文字材料，以前没有的必须补起来，否则就不合格。还有，每学期结束时，上面都要求学校交各种总结：学校工作总结、教研总结、安全教育总结、德育工作总结、少先队工作总结等。平时，在常规检查中，听课记录每周不少于2次，要有评语、有指导性意见和建议；教研活动每2周1次，有时间、计划和笔记；凡排在课程表上的课，要求门门有教案、堂堂有作业；教学日志天天填，记分册堂堂记；成绩册要求有单元测试和平时抽考成绩。这位教师说，上面的这些检查给学校带来了很大的消极影响，正常的教学秩序受到冲击。他想不通，为什么要花费这么大的人力、物力和财力去做这些没有意义的事？

问题：（1）你认为出现上述这种情况的原因是什么？
（2）你认为解决这种问题的途径是什么？

Answer 1

我认为是现在人们的意识提高了，能力提高了！各项评比都需要繁琐的数据来对比，才能把100分分成1000分来进行考核，这样就会出现“以01分之差而成功”的结果。
解决措施么：我认为专门抽取3个人进行后勤管理，协助进行策划、运行、统计、分析、上报等一系列的工作，专人专职。老师还是老老实实地给学生们讲好课吧！！