如何学好高等数学
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如何学好初三数学,是摆在即将升入新初三学生面前的一个难题。其实,学好数学并不难!
一、课本要“预、做、复”。每堂新课之前,做到先预习,特别要把难点或不懂之处用彩笔划出,以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做,做到看懂70%的新内容,会做80%的练习题。每节新内容学完后,我们要按照课本内容,从易到难,从简到繁,一步一步地把学过的知识进行比较复习,对概念、定理、公式做出归纳、总结,加深对知识的理解,最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成对知识的整体认识。
二、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听,必要时还需做好笔记,并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科,单把概念、定理、公式背熟,无法解决实际问题,只有通过练来减少运算中出现的错误。
三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯,多从不同的方法、角度入手,多从典型题目中探索多种解题方法,从中得到联想和启发。同时,还应多树立数学解题思想:如,方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题,要多问几个为什么,如改变条件、添加条件、结论与条件互换,原结论还成立吗?另外,对于自己作业、试卷中出现的错误,最好能准备一本错题集,以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。
总之,学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后,有些同学就感到头痛,于是,东看看西翻翻,一天下来,不知道自己学了什么。因此,每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标;没有方法,就会变成一只无头苍蝇;没有目标就会没有动力。
如果想拿高分建议你做一做历年中考的最后两道题
一、课本要“预、做、复”。每堂新课之前,做到先预习,特别要把难点或不懂之处用彩笔划出,以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做,做到看懂70%的新内容,会做80%的练习题。每节新内容学完后,我们要按照课本内容,从易到难,从简到繁,一步一步地把学过的知识进行比较复习,对概念、定理、公式做出归纳、总结,加深对知识的理解,最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成对知识的整体认识。
二、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听,必要时还需做好笔记,并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科,单把概念、定理、公式背熟,无法解决实际问题,只有通过练来减少运算中出现的错误。
三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯,多从不同的方法、角度入手,多从典型题目中探索多种解题方法,从中得到联想和启发。同时,还应多树立数学解题思想:如,方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题,要多问几个为什么,如改变条件、添加条件、结论与条件互换,原结论还成立吗?另外,对于自己作业、试卷中出现的错误,最好能准备一本错题集,以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。
总之,学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后,有些同学就感到头痛,于是,东看看西翻翻,一天下来,不知道自己学了什么。因此,每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标;没有方法,就会变成一只无头苍蝇;没有目标就会没有动力。
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高一数学,主要是高中数学的必修部分,包括必修1,必修2,必修4和必修5,其授课顺序不同地区并不相同。基础知识在数学的学习中显得尤为重要,这四本书的学习成绩决定着以后数学成绩的发展方向,所以也就显得更为重要了。
高二数学,主要是高中数学的选修部分,但还要学习一本必修3,必修3学完过后是选修内容的学习,主要是选修1与选修2系列,其中文科学习选修1,理科学习选修2。
高三数学,是对高中数学的整体复习,内容是所有高中学习过的内容,其目的是回顾知识,对于之前学习较好的地方有个温习的作用,对于曾经学习不好的地方有个重新学习的机会,也就是我们所说的补充学习漏洞,而不同学生的知识漏洞并不相同,这是时候在不到一年的时间如何能把窟窿堵上就成了学生的头等大事了。
传统的大班模式基本上都在五十人左右。由于不同的学生的基础知识水平不同,分析方法和思路不同,课堂中听课的效率其实是很低的。而一对一的个性化辅导可以针对学生自身的知识水平,接受能力以及分析思路和方法等,与学生的反应及时互动,真正做到学习高效率。
而翰林教育的老师都是学校一线教师,经验丰富,讲解独到,全方位、多角度综合分析学习的综合能力,制定个性化教学方案,因材施教。对于一道试题,我们一般都会提供两三种分析方法,针对学生的不同认知特点,在学生自己分析思路的基础上,对试题进行讲解。充分利用学生本人的已有的知识和方法。
高二数学,主要是高中数学的选修部分,但还要学习一本必修3,必修3学完过后是选修内容的学习,主要是选修1与选修2系列,其中文科学习选修1,理科学习选修2。
高三数学,是对高中数学的整体复习,内容是所有高中学习过的内容,其目的是回顾知识,对于之前学习较好的地方有个温习的作用,对于曾经学习不好的地方有个重新学习的机会,也就是我们所说的补充学习漏洞,而不同学生的知识漏洞并不相同,这是时候在不到一年的时间如何能把窟窿堵上就成了学生的头等大事了。
传统的大班模式基本上都在五十人左右。由于不同的学生的基础知识水平不同,分析方法和思路不同,课堂中听课的效率其实是很低的。而一对一的个性化辅导可以针对学生自身的知识水平,接受能力以及分析思路和方法等,与学生的反应及时互动,真正做到学习高效率。
而翰林教育的老师都是学校一线教师,经验丰富,讲解独到,全方位、多角度综合分析学习的综合能力,制定个性化教学方案,因材施教。对于一道试题,我们一般都会提供两三种分析方法,针对学生的不同认知特点,在学生自己分析思路的基础上,对试题进行讲解。充分利用学生本人的已有的知识和方法。
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如果你对自己的自学能力自信的话,把课后题目做懂~ 反之你就上课认真点,买本参考书好好做题~
数学是做出来的!
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多看点课本推理,把高数课后习题做一边,
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多做练习题。。。重在理解。。。建立数学思维。。。
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