Question

安塞腰鼓 1.第七自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面？

2.第12自然段中的“挣脱”“冲破”“撞开”三个词语的顺序能否调换，为什么？
3.第13自然段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？
4.“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的？
1.第七自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面？

Answer 1

1.景物描写 ，从高粱 后生 腰鼓三方面
2.不能，因为这三个词是按由浅到深的顺序逐渐形成的
3.“你”是第二人称，作用是：便于抒情
4.正面，和侧面

追问

第4题有3个方面

Answer 2

一、这篇文章运用大量短句，来营造激越的气氛。反复朗读全文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势。

　　此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点。朗读时要注意文章中排比(句与句、段与段)，要感情激昂。

　　二、联系上下文，品味语句，回答括号中的问题。

　　1.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

　　(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)

　　2.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

　　(过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?)

　　3.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

　　(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)

　　4.耳畔是一声渺远的鸡啼。

　　(为什么听到这样的“鸡啼”?)

　　此题意在培养学生对语言的敏感力和洞察力。

Answer 3

联系上下文，品味语句，回答括号中的问题。

　　1.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

　　(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)

　　2.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

　　(过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?)

　　3.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

　　(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)

　　4.耳畔是一声渺远的鸡啼。

　　(为什么听到这样的“鸡啼”?)

　　此题意在培养学生对语言的敏感力和洞察力