Question

诚求日语高手翻译

最近いろいろな场所で、子供たちを授业に集中させるのが难しいという话を闻く。授业中に立ち歩く、隣の人にチョッカイを出す、指示に徒わない．．．。これは中学校や高等学校の话ではなく、小学生の话なのである。
6年生のA君は、授业が始まっても教科书を出そうとえず、隣の子とおしゃべりを続けている。担任が注意するとプイと席をたち、教室から出ていってしまう。ときには子供を引き连れ、二、三人出ていくこともある。追いかけて追い诘めると、『勉强は楽しくないから』という。そして、あとは何を闻いても『别に』という言叶が返ってくるだけである。
勉强は塾で済ませていて、授业中は退屈している子供も、勉强が难しくてわからない子供も、学校で何が楽しいことはないかなと思っている点では同じである。そこで友达が先生に反抗する姿は、桔构刺激的で面白いことのようだ。中には、A君を羡望のまなざしで见ている子供もいる。
子供たちを何とか授业に集中させたいと先生方は悬命だが、テレビやテレビゲームより面白く、楽しい授业を作り出すことは、そう简単なことではない。ゲームやお笑い番组にどっぷり渍かり、物分かりの良い大人と豊かで欲求充足的な生活に惯れた子供たちにとって、学习はどんなに工夫れてもやっぱり自分との厨 いや努力、我慢が必要なほどである。こんな子供たちをどう指导したら良いのだろうが。
教室の実情を保护者会で话すと、子供が学校で荒れるのは、学校に问题があるからせて亲に耻ずかしい思いをさせると、子供に暴力を振るう亲もあるとか。こうなると学校と家庭の関系は不毛の悪循环を 操り返すことになってしまう。これは决して特殊な例ではなく、现在の义务教育が直面している现実である。最近、世の中全般に、楽しいことこそ最高といった风潮が强く、学校についても楽しくなければ学校じゃない、学校がちょっと楽しいところになればという议论が多い。学校侧の努力はもちろん必要だが、大人はもっと本気で子供たちに楽しさの本当の意味を 坛えなくてはならないのではなかろうか。

Answer 1

最近听说了这样一件事，在许多的场所，让孩子们集中精神上课变得很困难。在上课的时候旁边的人多管闲事，不能跟上老师的节奏。说这话的不是中学生也不是高中生而是一个小学生。
6年纪的A同学即使上课了也不想拿出书来而是和旁边的学生一直说话。被班主任注意到说了后就拂袖而去离开教室。有时孩子们也会一个接一个 2， 3个出去的都有。追赶出去的时候，因为学习一点都不好玩，孩子们这样说道。然后无论问什么，孩子们的回答都只是：没什么。
学习是在补习班结束的，上课的时候觉得无聊的孩子，太难而听不懂的孩子都觉得在学校一点好玩的都没有是一样的。在那朋友对老师反抗的样子一定是非常的刺激和有趣的吧 在当中还有对A同学投以羡慕眼光的学生。
无论如何也想孩子们集中精神上课，老师们也都很努力着，但是创造出和电视电脑游戏比起来更有趣更开心的课程，却不是这么简单的一件事情。 对于已经完全沉浸在游戏和娱乐节目里，被父母们娇宠着习惯了衣食无忧的生活的孩子们来说，老师即使在学习上下再大的功夫，但孩子们自己的努力和忍耐还是必须的。该怎样指导这些孩子才好呢？
监护人说出了教室的实情，孩子们荒废了学业，在学校有问题父母们觉得很丢脸，对孩子们施以暴力的家长也有。如果这样下去学校和家庭的关系就变成了一个没有结果的恶性循环。这绝对不是一个特殊的例子，是现在的义务教育面临的现实。最近，在社会上掀起了一股热潮，开心是重要的。在学校如果不开心就不是学校，学校如果能稍微变成个开心的地方就好了，也有很多这样的议论。学校方面的努力是必要的，但家长更应该告诉孩子们快乐的真正意义是什么，难道不是这样的吗？

终于翻译完了，感觉翻译的不是很好，但大意就是这样的，供参考。

Answer 2

译好了~
有点累…

最近在很多场合都听到很难令孩子集中上课的话题。在授业时擅离座位、擅自插话、不听从指示……这并非在说中学或高校的事，而是发生在小学生当中。
6年级的A君，开始上课也不拿出课本，仍继续与邻座的孩子说话。当班主任警告他的时候，出奇不意地离席走出教室。有时会带领其他孩子，2,3人的出去。当追上去追问时，就回答说「学习一点都不有趣」。然後再怎样问也只回答「没什麼」。
不想上学，在课中感到沉闷的孩子，难以理解课业的孩子，都有着认为学校不有趣的共通点。当看到朋友反抗老师的姿态时，会感到刺激有趣。在上列例子当中，也会有想要模仿A君的孩子出现。
虽然想让孩子们集中上课的老师拼尽全力，但要作出能比电视、游戏更有趣的课业并非这麼简单的。沉迷在游戏及搞笑节目，对习惯丰富的物质生活的孩子来说，老师再怎麼动脑筋，学习也需要他们自己的努力及忍耐。对这样的孩子应如何作出指导才好［？］
对监护人说明教室中的实情的话，认为孩子在学校不检点是令父母蒙羞而对孩子暴力相向的也大有人在。而这只会引起家校关系徒然的恶性循环。这并非在说着特殊例子，而是现今义务教育正面临的事实。最近，在全世界中掀起一般快乐就最棒的风气，也顺带引起很多学校不有趣就不算是学校、学校应该要变得更有趣的言论。学校方面的努力当然重要，但大人也应该要教导孩子们「快乐」真正的意义。

Answer 3

哇塞，多了，我明天有时间再给你翻译吧

追问

明天中午之前可以吗？