Question

六年级学生应掌握哪些类型应用题

Answer 1

1.圆柱与圆锥试题。2.用比例解。3.按比分配。4.工程问题。5.鸡兔同笼。6.利息问题。7.比例尺。8.用方程解。9.谁是谁的几分之几 。
谁相当于谁的几分之几。
谁占谁的几分之几。
甲比乙多几分之几。
甲比乙少几分之几。
10.代入公式解问题，如.路程速度，工作总量工作时间。

Answer 2

教学步骤
教师活动
学生活动

一、练习与实践

1、口算：

＋= ×= 6-1=

1÷= 0.63÷0.7= ×=

10÷-10×= 1.2÷0.1×1.2÷0.1=

（注意最后两题）

2、完成88页第5题

（1）学生自己默读题意。

（2）每道题你打算怎样进行计算？

（要结合具体情况合理选择、灵活地运用。）

3、（1）小军买《小学生字典》和《成语词典》各1本，30元够吗？

（2）冬冬买1本《儿童百科知识读本》需付多少元？比原价便宜多少元？

（1）从图中你可以知道哪些信息？

（2）哪些书按七五折出售？哪些按原价出售？

（3）你还能提出什么问题？

4、林老师编写了一本《趣味数学故事》，获得稿费3800元。按规定，一次稿费超过800元的部分应按14%的税率纳税。林老师应缴纳税款多少元？

（1）学生读题

（2）提问：应纳税是多少元的14%？

（3）学生独立完成后集体交流

5、完成88页第8题

（1）怎样比较成绩更合理？小组讨论后再计算。为什么单单比较助跑摸高的厘米数不合理。

（2）一名篮球运动员身高188厘米，助跑摸高成绩是351厘米。他助跑摸高的高度是身高的百分之几？

6、小明读一本故事书，已经读了全书的55%，比没读的多10页，这本书共有多少页？

（1）学生读题

（2）“多的10页”占这本书的百分之几？
学生口答，

学生先列出每题的解答算式

学生看图回答后独立解答

集体交流、订正

（3800-800）元的14%

学生独立完成后交流、订正

每人助跑摸高的厘米数相当于其身高的百分之几。

小组讨论，分组计算

学生独立完成

二、全课总结
向同学们介绍你今天的收获。还有什么疑问？能和大家交流一下吗？

三、课外扫描

某建设银行有两中存款方式：一种是一年期，年利率为8%；另一种是三年期，年利率为8.2%。李明有5000元存入银行，期限为三年，他采用_______种方式获得的利息多，多_________元。