凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。常见的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅等。不同类型病句如下：
1、语序不当：
我国棉花的生产，此刻已经自给有余。
修改：定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”。
2、缺主语：
通过自得其乐的游戏，使灾区儿童紧张、恐惧的心理得到了缓解。
修改：删去“通过”或“使”。
3、缺谓语：
在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典的战争中，无数英勇无畏的医务工作者经受了生与死的考验，血和泪的代价。
修改：在“血和泪”前面加“付出了”。
4、主谓搭配不当：
清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
修改：“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
5、动宾搭配不当：
国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
修改：“降低负担”不当，“降低”应改为“减轻”。
6、关联词搭配不当：
刘翔虽然在跨栏上有天分，而且在审美方面也有过人之处。
修改：“虽然……而且”搭配不当，将“虽然”改为“而且”。
7、否定不当：
为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多措施。
修改：删去“不”，否则意思反了。
8、重复多余：
在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。
修改：“层出不穷”即有“有断”之意，删去“不断”。
9、句式杂糅：
多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。
修改：“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。
10、 前后矛盾：
两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
修改：“两天两夜没停”与“又下起来了”前后语意矛盾，去掉其一。
判断病句的方法：
1、紧缩法。
常用的语法分析方法。把句子中的附加成分都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病，如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。
2、类比法。
对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。
3、语感审读法。
调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。
4、逻辑分析法。
有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。
1、 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。 我最爱看民族舞蹈 2、 读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。 大家读了这篇感人肺腑的文章，热泪盈眶 3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
