Question

理想的风筝 阅读短文

1.文中写刘老师上课和放风筝的情景，2者有什么关系？
2.课文给了你什么启示？
3.关于刘老师讲课的描写表现了他什么特点？
4.文章以一二自然段开头有什么作用？
5.第14、15自然段在文中起什么作用？
（原文实在写不下了）

Answer 1

1.文章以第一，二自然段开头有什么作用？
是以景喻人，也是用春天的景色和风筝勾起我对刘老师 的回忆，突出了刘老师对我的影响十分大，让我至今还记得他。

2.第三自然段在文中起（ ）的作用，类似的还有第（ ）自然段
承上启下,类似的还有第9自然段 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。

3..第五自然段属于对人物（ ）样的描写
外貌的描写

4.文中写刘老师上课的内容是第（ ）自然段
文中写刘老师上课的内容是第3-5自然段 。

5.文中写刘老师放风筝的内容是第（ ）自然段
文中写刘老师放风筝的内容是第7-8自然段。

6.你喜欢第八自然段中刘老师上课的方式吗？为什么？
喜欢 刘老师是一个对工作、对生活有强烈爱与追求的好老师 ,在工作上言传身教，在对待生活上更是为同学们做出了榜样 ,在对待事业上刘老师是（热爱学生，给学生深刻启迪）的人； 在对待生活中刘老师是（坚强，乐观，风趣，充满了爱）的人； 他在我的心田里播下了（有理想，有追求）的种子；
他以自己的言行教育我们（对生活要有追求，要热爱生活)

7.理想的风筝给你的启示是
对生活要充满无限热爱，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。我们要对生活采取乐观态度以及要有不懈追求。

Answer 2

笑谈腿疾 坚持写板书 放风筝都体现出刘老师乐观向上 身残志坚的精神。（第一个问）-------------------------烦死了，我打字太慢，就回答这一个吧，你再等下一个人吧