伽利略研究物体自由下落和发现惯性运动的思路是什么
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(1)自由下落的问题研究思路:小球从一个光滑的斜面滚下,测出时间、运动距离,得出结论:是匀加速直线运动。然后增大斜面的倾角,结论相同。推理:当斜面倾角为90度时也一定是匀加速直线运动。即自由落体是初速度为零的匀加速直线运动,运动的快慢与物体的质量无关。
综不所述伽利略研究问题的科学方法是:现象的一般观察;提出设想;运用逻辑得出结论;通过实验对理论进行检验;对假说进行修正和推广。
(2)研究惯性定律的思路是:让小球从一个斜面滚下,再滚上另一个斜面,高度比原来低,是由于小球在运动过程中受到摩擦力的原故。 如果小球在运动过程中不受摩擦阻力,就能上升到与原来相同的高度。 减小第二个斜面的倾角,小球还会上升到原来的高度,但是在运动的路程的时间都变长。 若斜面倾角为零,小球将一直滚下去。即在小球不受力(合力为零)时做匀速直线运动。
综不所述伽利略研究问题的科学方法是:现象的一般观察;提出设想;运用逻辑得出结论;通过实验对理论进行检验;对假说进行修正和推广。
(2)研究惯性定律的思路是:让小球从一个斜面滚下,再滚上另一个斜面,高度比原来低,是由于小球在运动过程中受到摩擦力的原故。 如果小球在运动过程中不受摩擦阻力,就能上升到与原来相同的高度。 减小第二个斜面的倾角,小球还会上升到原来的高度,但是在运动的路程的时间都变长。 若斜面倾角为零,小球将一直滚下去。即在小球不受力(合力为零)时做匀速直线运动。
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自由下落,
他是这样考虑的,假设有两个物体,A和B,且A比B重,
再设他们独自下落的速度分别为V1和V2,按亚里士多德的说法重的物体下落更快,所以有V1>V2
现在把这两个物体紧紧的绑在一起,再次下落,下落速度为V3
这时矛盾就出来了,
如果分开考虑,一个运动快的物体带一个运动慢的物体一起运动,那么他们的速度应该比原先速度最快速度慢,比最慢速度快,这就有V1>V3>V2
但是作为一个整体考虑,绑在一起的物体明显重于分开的两个物体,那么更重的物体应该下落更快,这样就有V3>V1,两个结果相互矛盾,要解决这个矛盾,只能是下落的速度一样才可能。
惯性运动,
是将两块木板,一块水平,另一块斜放,做一个斜面出来,这时候将一个小球,从斜面上滚下来,当小球滚下来到水平面上时,并不会立即停止,还会向前滚一段距离,水平木板越光滑,滚的距离越远,
这时候,小球在水平面上并没有力让其保持运动,只有摩擦力妨碍其运动,而且摩擦力越小,滚的距离越远,这也与亚里士多德提出的:力是物体运动的原因,如果没有力,物体将不会运动,相对
后来牛顿在这个实验的基础上,提出如果水平面上摩擦力为零的话,那么小球将永远运动下去,这就是牛顿第一定律:任何物体在不受任何外力的作用下,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。
他是这样考虑的,假设有两个物体,A和B,且A比B重,
再设他们独自下落的速度分别为V1和V2,按亚里士多德的说法重的物体下落更快,所以有V1>V2
现在把这两个物体紧紧的绑在一起,再次下落,下落速度为V3
这时矛盾就出来了,
如果分开考虑,一个运动快的物体带一个运动慢的物体一起运动,那么他们的速度应该比原先速度最快速度慢,比最慢速度快,这就有V1>V3>V2
但是作为一个整体考虑,绑在一起的物体明显重于分开的两个物体,那么更重的物体应该下落更快,这样就有V3>V1,两个结果相互矛盾,要解决这个矛盾,只能是下落的速度一样才可能。
惯性运动,
是将两块木板,一块水平,另一块斜放,做一个斜面出来,这时候将一个小球,从斜面上滚下来,当小球滚下来到水平面上时,并不会立即停止,还会向前滚一段距离,水平木板越光滑,滚的距离越远,
这时候,小球在水平面上并没有力让其保持运动,只有摩擦力妨碍其运动,而且摩擦力越小,滚的距离越远,这也与亚里士多德提出的:力是物体运动的原因,如果没有力,物体将不会运动,相对
后来牛顿在这个实验的基础上,提出如果水平面上摩擦力为零的话,那么小球将永远运动下去,这就是牛顿第一定律:任何物体在不受任何外力的作用下,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。
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极限思维 不断提高木板斜度 直到无限接近竖直 这样小球就会永远运动下去
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