上初一孩子的学习成绩直线下降我该怎么办？
根据孩子的老师讲，孩子很听话，学习也认真，平时成绩都很好。可每次考试都不尽人意。他从不去网吧，也没有不良的朋友，只是有时爱看电视，可学习还是比较用心的。我不知道怎么搞的一到考试就不行呢？ 展开
孩子升入初中後，不少孩子成绩出现大的滑坡，家长著急，孩子痛苦，孩子甚至产生厌学情绪。当然，也有一些孩子，在小学，成绩不怎麼好，到了中学成绩反而大幅度提高。的确，孩子升入初中以後，成绩都基本上会发生或上或下的变化，并且，这些变化很大程度上会影响他们的中考成绩。
通常情况下，初一，是孩子学习成绩的变化期，到了初二下半学期，孩子的学习成绩，便基本上定型。这是因为，成绩提升的孩子，在小学虽然表面上玩心大，但是学习习惯养成的不错，为初一成绩的提升打下良好的基础。但，相当一部分孩子在初一，成绩会大幅度的下降。孩子的学习成绩之所以会在初一时大幅度下降，是因为初中的学习与小学学习有很大的不同。整个初中时期，孩子的学习的内容、学习方法，以及教师的教学方法等，和小学相比，都发生了很大的变化。这时，孩子是否能适应以及适应速度的快慢等，都会引起孩子成绩不小的波动。
根据多年的教学经验，对这种现象出现的原因和改善的方法做如下总结，希望家长能从中受到启发，找对原因，对症「下药」才是良策，否则，就是你操碎了心，也有可能是白费，空添烦恼。同时希望家长帮孩子尽快适应初中的学习、生活。
一、初一孩子学习成绩直线下滑的原因有以下三点：
1、初一开始，学习内容的变化，是孩子不能适应的主要原因。
小学时候，孩子的学习内容，需要掌握的知识点比较简单，主要是语文和数学，英语在很多地方也只是辅助学习。而老师的教学内容少，进度慢，学习方法以重复为主，孩子学习主要是靠死记硬背记忆。
升入初一後，孩子的学习内容和小学相比，发生了很大的变化。学习的科目增加，特别是英语，从小学一周一节课，变为每周至少3节课，所有科目的内容也在不断加深，难度加大。知识点有小学的零碎、直观，转变为一个相对抽象、系统、完整的知识体系。
到了初二，科目又增加了物理、化学等。历史、地理、生物等人文社科科目，也成为升学的考核内内容。孩子学习强度与小学相比大大增强，学习负担加重。同时，老师的教学方法也和小学发生了很大的变化。
小学老师说的多、管的多，孩子不少不好的习惯，在老师、家长不厌其烦的管教下被掩盖了。
初中老师，则把教学的重心放在了知识的传授和孩子能力培养上，管教的少了，甚至，老师不关注孩子的不良习惯，即使发现了，也是象徵性的提醒一下，这样，缺乏自制力的孩子，在小学养成的学习懒散、注意力不集中等不好的习惯，便会集中、突然爆发。
初中知识的学习，除了要求孩子记忆大量的公式、定义、定理、单词、课文等知识点外，更重要的是提高了对孩子运用知识的能力、逻辑思维等能力的要求。这样，还处於小学思维和用小学学习方法学习的孩子是很难接受的。结果是，孩子的学习成绩出现大幅下降。
2、由於学习方法问题，孩子的成绩与努力已不在成正比
相信，很多家长也发现了，在小学，只要努力的孩子，成绩几乎很容易能考双百，班级平均分都在95分以上。但到了初中，很多孩子，学习很努力、刻苦，但学习成绩却总也不见提高，而那些表面上看起来，投入精力一般的孩子，却成绩次次都能考的不错。
怎麼会出现这种情况呢?也许，不少家长最常说的一句话就是，那些孩子聪明、智力好。的确，智力确实会对孩子的成绩产生影响，但科学研究结果表明，孩子们的整体智力是差不多的（个别的除外）。
那到底是什麼原因，导致努力和成绩不成正比呢？是学习方法的问题。
初中与小学的学习方法是有大不同的，小学时，只要孩子用心学、认真学、认真背，只需靠反覆记忆，就可以考出好成绩。
但初中的学习方法则完全不同，除了需要孩子大量的记忆外，还需要孩子对知识之间的纵向、横向联系，知识点之间的规律做重点掌握。因此，那些够掌握科学的学习方法的孩子，学习显得轻松自如而，且学有馀力;而那些（相当一部分）还在用小学时死记硬背、重复记忆学习方法的孩子，会越学越吃力，越学越痛苦，慢慢就产生了厌学情绪，学习变成了他们的负担，学习成绩从而直线下滑，孩子的学习信心受挫甚至会失去信心，造成学习的恶性循环。即使家长又是报班，又是请家教，起效依然甚微。
3、小学不良学习习惯带到初中
小学的上课注意力不集中、作业拖拉、做题速度慢等不良习惯，带到初中学习中，是孩子学习成绩大幅度下滑的又一个重要因素。
比如，做家庭作业，在小学，好多都是家长陪著做的，监督著做的，就是这样，孩子的作业还是完成的缓慢，久而久之，形成拖拉习惯（这个坏习惯，责任在家长）；再比如，考试做题速度，小学试卷题量小，时间充足，几乎所有的孩子，时间都很宽松。孩子们，在考试时不会紧张，会慢慢做题；同时老师、家长也要求孩子们细心做、慢慢做，孩子 「慢」的习惯也养成了。
到了初中，同样的考试时间，可是考试内容和题量大大增、难度加大，相当一部分孩子难适应，常常出现试题做不完的现象，毫无疑问，成绩当然好不到哪去。孩子这种慢的习惯，也表现在学习的各个方面，比如做作业慢、记笔记慢……这些都是不利於孩子学习的习惯。另外小学时的粗心、边学边玩等坏习惯，在初中，也成为了学习的障碍，影响孩子的成绩。
1、尊重孩子的爱好，让孩子明确学习目的
到了初中，甚至是在小学五六年级，孩子们对自己的「爱「」好开始真正形成。但，大部分家长却把孩子的这种爱好，视为另类，认为会影响学习。家长们很是反感，经常限制或扼杀孩子的爱好，粗暴的认为，孩子上初中了，这些和学习「无关」的东西会给学习带来不好的影响。
其实，家长这样做，是适得其反的，不但没有让孩子好好学习，反而会使孩子产生逆反心理，怨恨家长。正确的做法是，尊重孩子，支持孩子的爱好，因为，孩子这时候的自我认识已经很强了。这样做，不仅能促进孩子自愿地去学习，而且能帮助孩子明确，为什麼去学习。
尊重孩子，支持孩子的爱好。在支持孩子的爱好过程中，通过引导，可以帮孩子确定学习目的，激发孩子的学习兴趣。
这样做，孩子很容易接受，而且不易产生逆反心理。所以，当你的孩子出现痴迷的爱好时（前提是正当的），家长们不要限制，而是欣然支持，欣赏孩子的爱好，并利用他的爱好，引导孩子明确学习的目的，帮孩字树立理想。也就是，根据孩子的爱好，告诉他，在这方面要想成功，为了理想，需要好好学习，希望孩子为此努力奋斗。
建议家长这样做：比如，如果孩子痴迷动漫电影，你可以告诉他：为了将来能成为一名动漫电影著名导演，你平时在欣赏这些动漫电影的同时，要打好知识的基础；如果孩子喜欢化妆，家长可以告诉她：要成为著名的形象设计大师，为了理想，那就从现在开始，学习知识，增加自己的内涵等等。
2、帮孩子改掉惰性
孩子学习成绩下滑，除了受前面所述原因外，与孩子的惰性也有不小的关系。孩子在家的现象是，只要回到家，往床上或沙发上一躺，就喊累。
其实，初中的孩子，正处於青春期快速发育期，身体的快速发育，会消耗大量的能量，孩子喊累也正常。但是，这个时期的孩子，自控能力、意志力都比较差，在学习上也容易产生惰性。
这种惰性不仅表现在身体上，还表现在思想上。这些懒惰一旦养成习惯，会让孩子忘记学习的目标、失去学习的动力，丧失创造力。因此说，惰性也会让孩子的学习成绩下降。
改变这种惰性的方法，建议家长给孩子做好清晰地作息时间表，坚持执行，让孩子养成习惯。这个作息习惯，要和孩子商量，尊重孩子的建议，这样执行起来，会比较容易。
3、帮孩子寻找适合孩子的科学、高效学习方法
升入初中後，建议家长不要再过多的参与孩子的学习，但，要做好必要的提醒、和关注。初中的学习情况，与小学相比是不一样的，孩子还是靠埋头苦学，拼时间，已经是很难取得优异成绩，这时，家长重点做的是帮孩子找到适合孩子自己的学习方法是关键。
其实，在小学，每位家长都是孩子的无所不能的老师，孩子学不会的知识、题目，家长可以手把手地教；但，当孩子升入初中後，一是家长的水平有限，二是，干预孩子学习太多，孩子的依赖性改不掉，是对孩子的学习不利的。家长也要改变做法，最好的做法是，在学习方向上给予孩子指导——教孩子学习方法。这样才是对孩子的正确陪伴。
1、作为家长千万不要过分的打骂说教孩子，这时候的孩子爱玩，再加上进入了逆反期，所以经常打骂会适得其反，不仅让孩子厌恶学习，也造成与孩子关系僵硬。当时我由于爱玩心思不在学习上，成绩比小学下降很快，我妈跟老师商量（都是同事），跟我说如果进入班里前25就让我当班长，我半学期就考入了班里前25.所以说我感觉适度的奖励与鼓励可以让孩子更加的去自主努力学习，比如，你可以给他制定个向前的目标（很容易完成的，经过他的努力比较轻松得到的，比如前进三个名次了什么的），如果完成了，你可以给他买个他喜欢玩的游戏里的道具，或者买个什么玩具之类的。
2、这时候的孩子其实心里很希望接近自己的父母的，尤其是父亲，一定要跟孩子搞好关系，多陪孩子出去玩，我爸在我初中的时候，别的孩子各种补习班，我就八年级期末的时候上了个英语补习班，别的没上，其余假期我爸都带我各种地方旅游，我爸跟我关系跟哥们一样。每次开家长会，我都带我爸去，别的同学看到我跟我爸开玩笑什么的都很羡慕。
3、八年级期末的时候我的英语很差，我妈特别生气甚至都想让我退一级（担心我九年级因为英语考不上重点高中），我不听就跟我妈说给我一个假期的时间我把英语补习上去，那个暑假我把八年级英语重新背了一遍，然后英语最后考了一个A。所以我感觉，初中的时候感觉自己的孩子现在成绩很不好，不要很着急，尤其是男孩，相信他吧，好好跟孩子沟通，只有你跟孩子的关系好了，无话不谈，孩子有什么心事都会跟你说的（起码父母双方有个一跟孩子关系很好的，就像我妈很严厉但是我爸跟我关系特别好），并且这种情况下孩子也会听得下去你的意见。
有什么问题可以继续问
先和孩子谈心，看看孩子最近发生什么事情。
和班主任沟通，现在互联网聊天工具很多，咨询下孩子在校情况。
结合以上两点的就能掌握孩子学习方面以外的情况。可以初步判断孩子成绩下降的原因了。
学习方面的适应力问题呢，很容易解决的，基于初一的孩子，处于青春期，孩子的情绪波动较大的，最好父母要提前进行与孩子的沟通，养成一定的习惯，如每天抽出时间陪孩子做功课，做温习，同时也要给予孩子一个科学的游戏时间，以免孩子觉得父母在监管着。
学习方面以外的，就因情况的定。沟通是最好的解决问题的方式，一切良好的沟通，都能让问题迎刃而解。孩子不仅是成绩，还有各方面的成长，都离不开父母的沟通与关怀。
2、是否有过与孩子面对面的平等交流，注意一是面对面，而是平等，后者更重要
3、注意观察注意孩子最近有没有什么不对，注意方式。至于什么翻日记的就千万不要了，被发现会使情况急剧恶化
4、找老师了解一下情况，如果是因为骤然变重的学业使他难以适应的话，尽自己所能让他放松自己，或者去看看心理医生，不要单纯的认为他不学好而苛责他，这对他来说是雪上加霜，只会让事情更坏
5、这时候的孩子是父母最头疼的，千万不要以为这件事解决了就万事大吉，要做好持久战的准备，调整好自己的心态，很多时候不是不愿意与父母交流，而是认为父母总是拥有权威，他不愿意去打一个看不到胜利希望的战役
