Question

关于我的同学的作文

Answer 1

她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——刘荣。

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？

早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

Answer 2

先写外貌 在写他（她）是一个怎样的人 最后再写：是啊他(她)就是这样的人

Answer 3

我的同学叫他，他坐在我的前一排。活泼开朗，喜欢问问题，他待人和气，对谁都很友好，他神采奕奕，眼睛虽然不算大，但炯炯有神，而且总是带着微笑。第十个长着一双瓜子脸，大大的眼睛下面有一个高高的鼻子，再加上葡萄似的嘴；是一张“和谐”的大脸。士大夫是一个特别会关心人，爱帮助人的同学。
一次数学测试时，教室里静悄悄的，只有铅笔沙沙声，突然，我有道题做错了，想找橡皮擦，一瞧文具盒里，只有钢笔、尺子躺得好好的，惟独没有消笔，正当我六神无主的时候，他不犹豫的把橡皮擦推过来，用真挚的目光望着我。我二话没说拿了过来，擦掉错题，重新做好。本子发了下来，鲜美的“96”，多亏了他。
记得有一次，我有的题不会，第三款就认真地给我听讲，他讲得详细，我听不懂的地方，他不急不躁又讲一遍，直到讲得我听懂为止。
有一次做课堂作业，我有一个字写错了，由于是不可消的，无法用消笔，只能用胶布粘。我向周围的同学借，可是都没带。我抱着最后一线希望向他借，见他拿着胶布正要粘什么。我想：能借到胶布就很好了，等他用完我再借吧。可是，当我伸出的手刚要缩回的时候，他笑笑对我说：“是不是想借胶布？拿去用吧。”说完，便毫不犹豫地把胶布放在我桌子上，我感动极了。觉得他真是乐于助人的好同学。
这就是我的同学他，一个关心、爱帮助别人的好同学。你觉得我的同学怎么样啊！是不是也想和他成为好朋友呢！（文章里的“他”你自己写名字，不写就写“他”！！！！！！）