Question

语文 改错。

一、主语——宾语搭配不当 1、七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。 2、三月的西湖河畔是一个春暖花开的时节。 3、北京的八月是个美丽的地方。 4、李明的家乡是湖南省长沙市人。 二、动词和宾语搭配不当 1、在本世纪内我国将相继收回香港、澳门的特权，结束在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹。 2、这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 3、青少年学生要有求知的渴望，逐渐养成读书的习惯和兴趣。 4、国家、社会、学校依法保障适龄儿童、少年接受教育。 5、我们把房间打扫得干干净净，整整齐齐。 6、在发展生产的基础上，人民生活得到了很大改善。 7、昨天下午，天空中的狂风和暴雨一起落到地上。 8、他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 9、他的不朽业绩和光辉形象将永远存在人们心中。 10、《青春之歌》这部小说塑造了共产党员户嘉川，江华、林汇等人的英雄的报告。 11、同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位英雄的报告。 12、实行改革以后，这个厂的产品数量和质量都有了很大的提高。 三、前后意思不一致（不对应） 1、教师素质的高低，是教育改革成功的关键。 2、实践证明，一个知识的多寡，成就的大小关键在于勤的程度。 3、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得胜利的关键。 4、能否转变就业观念，是当前顺利解决下岗再就业问题的关键。 5、学习态度的端正，学习方法的改进，是提高学习成绩的关键。 6、取得好成绩的关键是能否刻苦学习。

Answer 1

一 1,2的主语是地点，而宾语是季节，搭配不当；3.主语是季节（八月）宾语是地点（地方），4.主语是家乡（地方）而宾语是人。
二 1.“可爱的乡音和那爽朗的笑声”不能用动词“看”来修饰；2.“结束”修饰“痕迹”搭配不当；3.“养成”修饰“兴趣”不当；4保障的是权益，不能修饰“接受教育”，应在后面加个“权益”；5“打扫”不能修饰“整整齐齐”6改善的是生活水平，而不是生活；7“狂风”如何“落到”地上？搭配不当！8“话语”如何“浮现”在眼前？9“业绩”不能“存”在人们心中！10塑造了英雄的形象，而不是报告！11.“注视着”英雄的“报告'？搭配不当。12提高的是质量而不是数量！
三 1高低是选择的语句，而后一句只强调了高，而没有提及低的影响。2 大小后面加逗号。3 和1的错误一样，把能够换成能否。4去掉“能否”.5 在“是”与“提高”之间加上“能否”。6去掉“否”！
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