其一，要主动选修人文社会科学方面的课程。目前，许多高校在加强马克思主义理论和思想品德课改革与建设的同时，因校制宜，逐步建立并开始实施大学生文化素质教育课程体系，有计划地开设了一批人文社会科学方面的选修课，有的高校还开始实行人文学科修专业制与双学位制。
这些，为大学生进行文化素质修养与专业学习的关系，在认真学好马克思主义理论课和思想品德课的同时，主动选修一些人文科学方面的课程，有条件的还可以参加人文学科辅修专业或双学位的学习，调整并完善自己的知识结构，为自己将来的全面发展打下基础。
其二，要努力掌握一些中华民族优秀文化特别是文学、历史和哲学方面的知识。中国的文学尤其是古典文学，有许多是中国传统文化的优秀之作。大学生应当高读点中国古典名著，对汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说等也应有所了解。中国有悠久的历史，有灿烂的历史文化古迹。
大学生应当了解中国历史，不仅了解近代史，还要了解古代史。读史明哲，知史爱国。古人说得好：以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以见兴亡；以人为镜，可以明得失。理论思维，尤其是哲学修养，是文化素质修养的制高点。
大学生在校期间，要学好马克思主义哲学，还应当了解中国哲学史，对中国传统哲学的一些最主要的经典著作应当有所了解，以便把握中华民族优秀传统文化的精髓。当然，对于其它民族优秀文化方面的基本知识，大学生也应当有所了解。
其三，要积极参加多种形式的校园文化活动和校园文化建设。校园文化，包括各种讲座、各种社团活动、各类科技节与文化节，也包括各种自然景观、人文景观的建设，等等。
大学生通过参加丰富多彩的校园文化活动和校园文化建设，不仅可以提高自己的各种能力，还可以培养自己健全的心理、良好的性格、高雅的情趣和对真善美的追求以及正确的审美观和价值观等。
优美、文明的育人环境对大学生心灵的陶冶、精神的激励、素质的提高是任何显性课程都无法替代的。
扩展资料：
文化素质是一种基础的素质，它对于其它素质的形成和发展具有很大的影响力和很强的渗透力。没有较高的文化素质，很难想象一个人会具有较高的思想道德境界和人生追求，也很难想象一个人的业务水平和专业能力会得到充分发挥和更大的提高。
文化素质对于大学生世界观、人生观和价值观形成的作用不可低估，对于大学生心理和身体素质的改善影响很大。
所以，在注重大学生素质教育时，要突出文化素质教育；在倡导大学生进行自我修养时，要强调文化素质修养。这不仅对理工类大学生是适用的，对文史类大学生也同样适用。
一、 加强大学生文化素质教育是时代发展的要求
我国高等教育的根本任务是为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。高校不仅要向学生传授先进的科学文化知识，而且还要教会其如何做人，这在当前至关重要。
加强文化素质教育是时代发展的要求。我们所处的时代是一个重要转折的时代，和平与发展已经成为当今时代的主题。随着世界科学技术的发展和物质财富的高速增长，社会对科学技术的极大重视和对物质利益的强烈追求，使得科学教育倍受青睐，人文教育却受到冷落，社会上普遍存在着重理轻文现象，并随之带来一系列世界性的社会问题，诸如信仰危机、道德滑坡、精神空虚等等。为此各个国家都在采取办法整合科学教育和人文教育，特别是把提高学生的人文素质做为高等教育改革的重要内容，以促进精神文明与物质文明的同步发展，建立人与自然、人与社会、人与人之间的和谐关系。可见，加强文化素质正是这一时代发展的要求，是社会可持续发展对高素质人才的呼唤。
文化素质教育是知识经济时代发展的客观要求。时代所要求的科技人才不仅要具有较高的科学素质，还要具有较高的人文素质，而且越是科技进步，就越要重视学生人文精神的培养。要建设有中国特色的社会主义文化发展教育是基础，而要加强文化素质教育，则是提高国民综合素质的基础，是文化建设和精神文明建设最重要的环节。
二、 加强大学生文化素质教育是高等教育的重要使命
随着社会的变化发展和人民物质生活水平的提高，随着高新科学技术、信息网络技术的兴起，随着企业用人机制和毕业就业体制的变革，社会各界对毕业生的素质要求越来越高，全面提高当代大学生的文化素质显得越来越重要。高校肩负着培养高素质人才、提高国民素质的重任。因此，各高校要进一步提高对文化素质教育的认识，加强对文化素质教育工作的检查落实，努力培养适合市场需要的高素质的毕业生，为自身的生存和发展打下良好的基础。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，是我国文化建设长期而艰巨的任务。加强文化素质教育，培养数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，是实现我国经济社会全面、协调、可持续发展的要求，也是党和国家对高等院校的热切期待。加强文化素质教育是我国高等教育改革的需要。人文教育薄弱是人才培养方面最为突出的现实，在这特定时期提出并实施文化素质教育，不仅符合高等教育改革的要求，而且有助于推动教育思想和教育观念的转变与更新，也有助于推动教学改革不断深化。三、 加强大学生文化素质教育是创新型人才培养的保证
加强大学生文化素质教育是高等学校加强素质教育、深化人才培养模式改革的一个重要切入点，是高等学校创新型人才培养的保证。
（一） 大学生文化素质教育为培养创新型人才提供文化基础
创新人才所具有的创新思维不仅得益于对问题的深入探究，也得意于深厚的基础知识和宽广的知识面，而深厚的基础知识单靠专业教育是不够的，必须加强文化素质教育，文化素质教育可以弥补专业教育的不足。
（二）大学生文化素质教育有利于学生思维模式的创新及创新能力的提高
大学生文化素质教育有利于学生打破传统既定的思维模式和建构科学的思维模式，对学生进行文化素质教育有利于他们获得更加宽厚的创新思维平台和丰富的想象力，帮助学生更广更深的认识世界，推动人类创造性研究，提高人们创新能力。
（三） 大学生文化素质教育为创新人才的培养营造良好环境
创新人才所具有的创新意识不是一朝一夕形成的，它是一种先进文化长期积淀而形成的社会意识，创新人才的培养是同文化环境分不开的。加强大学生文化素质教育，学习继承和发扬优秀的传统文化，学习西方文化中的先进内容，提高教师的文化素质，提高学校的文化品位，正是为了建设一种有利于开发学生潜能、培养创新人才的民主的、进取的、开放的文化环境和文化氛围。
（四）大学生文化素质教育是培养创新人才自身的需要，也是创新人才全面发展的需要
因此，作为迎接新时代挑战的主阵地和生力军，高等学校加强大学生的文化素质教育，是我国社会发展的迫切需要，对于增强我国的综合国力，提升我国国民的素质，提高我国在世界上的地位，具有十分重要的作用。
【参考文献】
［1］刘智运.《加强大学生文化素质教育的新思路》，《中国地质大学学报（社会科学版）》.2004年第2期
［2］李晓蓬.《新形势下大学生文化素质教育研究》,《大连海事大学学报（社会科学版）》.2004年第3期.
［3］唐国华.《试论加强当代大学生文化素质教育》,《邵阳高等专科学校学报》.2002年第2期
