句子成分划分
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1 孔子(主语)是(谓语)中国历史上(补语)伟大(状语)的教育家(宾语)。
2他(主语)想要(状语)改正错误(谓语)
3庄子的(状语)学说(主语)是(谓语)一种(补语)崇高()状语的美学(宾语)
一下不一一分析了,有个口诀给你和建议,不懂再问吧。
主谓宾定状补,一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾,附加成分定状补。
主语讲谁或什么,陈述主语是谓语。
动词涉及人或物,涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状,补充说明就是补。
定语用在主宾前,谓前为状谓后补。
还有标志的地得,帮助分清定状补。
注意位置和关系,认真分析莫疏忽。
单句的划分
1、划分符号
用“?”划分主语和谓语。
用“ ”标出宾语。
用“( )”标出定语。
用“[ ]”标出状语。
用“< >”标出补语。
如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时,可以在主语下面划“?”,谓语下面划“—”。
“?”划在句前,表示非主谓句,其结构关系的名称,可以在?上注明。
2、划分方法
一次划分:先用“?”界分出主语和谓语,如果有宾语,也要划出。然后,再找出主、谓、宾的中心语,用“• ”标示出来。例如:伟大的人民?一定创造出伟大的时代。
二次划分:到主语和宾语的中心语前划定语,到谓语的中心语前或句首划状语,再到谓语中心语后划补语。例如:(伟大)的人民?[一定]创造<出>(伟大)的时代。
3、复杂单句要进行分析时,需先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分,也就是主语(或主语的的中心语)+动词(或动词的中心语)+宾语(或宾语的中心语)。找出句子主干常常是检查病句的好方法。
摘取句子的主干,是为了掌握原句的结构,对理解原句的意思有帮助。但是,必须注意,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有的甚至跟原句相去很远。还要注意,在摘取否定句主干时,一般要把否定词一起摘出来。
单句若是由复杂的短语构成时,单句也就成了复杂的单句。
位置和关系,认真分析莫疏忽。
2他(主语)想要(状语)改正错误(谓语)
3庄子的(状语)学说(主语)是(谓语)一种(补语)崇高()状语的美学(宾语)
一下不一一分析了,有个口诀给你和建议,不懂再问吧。
主谓宾定状补,一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾,附加成分定状补。
主语讲谁或什么,陈述主语是谓语。
动词涉及人或物,涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状,补充说明就是补。
定语用在主宾前,谓前为状谓后补。
还有标志的地得,帮助分清定状补。
注意位置和关系,认真分析莫疏忽。
单句的划分
1、划分符号
用“?”划分主语和谓语。
用“ ”标出宾语。
用“( )”标出定语。
用“[ ]”标出状语。
用“< >”标出补语。
如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时,可以在主语下面划“?”,谓语下面划“—”。
“?”划在句前,表示非主谓句,其结构关系的名称,可以在?上注明。
2、划分方法
一次划分:先用“?”界分出主语和谓语,如果有宾语,也要划出。然后,再找出主、谓、宾的中心语,用“• ”标示出来。例如:伟大的人民?一定创造出伟大的时代。
二次划分:到主语和宾语的中心语前划定语,到谓语的中心语前或句首划状语,再到谓语中心语后划补语。例如:(伟大)的人民?[一定]创造<出>(伟大)的时代。
3、复杂单句要进行分析时,需先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分,也就是主语(或主语的的中心语)+动词(或动词的中心语)+宾语(或宾语的中心语)。找出句子主干常常是检查病句的好方法。
摘取句子的主干,是为了掌握原句的结构,对理解原句的意思有帮助。但是,必须注意,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有的甚至跟原句相去很远。还要注意,在摘取否定句主干时,一般要把否定词一起摘出来。
单句若是由复杂的短语构成时,单句也就成了复杂的单句。
位置和关系,认真分析莫疏忽。
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