Question

请用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 急用 谢谢

1、我把年幼无知埋藏。
2、妈妈的脸上被年烙上了印记。
3、我任何困难都能克服。
4、阿姨大约二十岁。
5、成长的迹象抑制住我的身体。
6、生活要进取些。
非常急 如果都给出 加悬赏 谢谢

Answer 1

对不起，我不知道你在说什么

Answer 2

直接成分分析法：
1、我 把年幼无知埋藏。 第一层次
主谓
把年幼无知 埋藏 第二层次
状中
把 年幼无知 第三层次
介宾
年幼 无知 第四层次
并列
2、妈妈的脸上 被年烙上了印记。 第一层次
主谓
妈妈的 脸上 被年 烙上了印记 第二层次
定中 状中
被 年 烙上了 印记 第三层次
介宾 动宾
烙 上 第四层次
动补
3、我 任何困难都能克服。 第一层次
主谓
任何困难 都能克服 第二层次
主谓
任何 困难 都 能克服 第三层次
定中 状中
能 克服 第四层次
状中
4、阿姨 大约二十岁。 第一层次
主谓
大约 二十岁 第二层次
状中
二十 岁 第三层次
数量
5、成长的迹象 抑制住我的身体。 第一层次
主谓
成长的 迹象 抑制住 我的身体 第二层次
定中 动宾
抑制 住 我的 身体 第三层次
动补 定中
6、生活 要进取些。 第一层次
主谓
要 进取些 第二层次
状中
进取 些 第三层次
动补

中心词分析法:
1、我‖[把年幼无知] 埋藏。
主语 状语 谓语
2、(妈妈的)脸上‖[被年]烙上了| 印记。
定语 主语 状语 谓语 宾语
3、我‖ 任何困难都能克服。
主语 主谓句做作谓语 谓语可作如下分析：（任何）困难‖ [都][能]克服。
4、阿姨 ‖[大约]二十岁。
主语 谓语
5、（成长的）迹象‖抑制 <住>（我的）身体。
定语 主语 谓语 补语 定语 宾语
6、生活‖[要] 进取 <些>。
主语 状语 谓语 补语

追问

谢谢 能再问六个句子吗 还是用直接成分分析法和中心词分析法分析下列句子 并说出句子的类型（最后加分到100）
1、你的责任在变大。
2、经验是你成长的收获。
3、只有自己去盖被睡觉。
4、没有人注意你作业有没有完成。
5、时刻被父母捧在手心里。
6、现在我要毫不犹豫的把曾经的自己丢掉。

追答

1、你的责任 在变大。第一层次
主谓
你的 责任 在 变大 第二层次
定中 状中
变 大 第三层次。
动补
2、经验 是你成长的收获。第一层次
主谓
是 你成长的收获 第二层次
动宾
你 成长的收获 第三层次
定中
成长的 收获 第四层次
定中
下面这句要看语境。若是强调只自己做这个行为，别人没有，则一层是动宾，若 只有 同 只好 义，则一层为状中
3、只有 自己去盖被睡觉。 第一层次
动宾
只 有 自己 去盖被睡觉 第二层次
状中 主谓
去 盖被 睡觉 第三层次
连 动
盖 被 第四层次
动宾
4、没有 人 注意你作业有没有完成。 第一层次 兼语句，分析起来比较特别。
动 宾
主 谓
注意 你作业有没有完成 第二层次
动宾
你 作业有没有完成 第三层次
主谓
作业 有没有完成 第四层次
主谓
有没有 完成 第五层次
状中
有 没有 第六层次
并列
5、时刻 被父母捧在手心里。第一层次
状中
被父母 捧在手心里 第二层次
状中
被 父母 捧 在手心里 第三层次
介宾 动补
在 手心里 第四层次
动宾
手心 里 第五层次
方位
6、现在 我要毫不犹豫的把曾经的自己丢掉。 第一层次
状中
我 要毫不犹豫的把曾经的自己丢掉 第二词
主谓
要 毫不犹豫的把曾经的自己丢掉 第三层次
状中
毫不犹豫的 把曾经的自己丢掉 第四层次
状中
把曾经的自己 丢掉 第五层次
状中
把 曾经的自己 第六层次
介宾
曾经的 自己 第七层次
定中
字数不够写了，再发个追问好了。

追问

谢谢、谢谢

追答

1、（你的）责任‖[在]变。
定 主 状 谓 补
2、经验‖是 (你)(成长的)收获。
3、[只]有 自己‖去 盖被 睡觉。 去 盖被 睡觉 ： 连动结构
状 谓 主谓句子形式做宾语
此句另一种分析：
[只有]自己‖去 盖被 睡觉。
状 主 连 动
4、没有 人 注意 你作业有没有完成。
动 宾
主 谓 宾 宾语是句子形式：（你）作业‖[有没有] 完成
定 主 谓
5、[时刻][被父母]捧。
状 状 谓 补
6、[现在]我‖[要] [毫不犹豫的] [把曾经的自己]丢掉。
状 主 状 状 状 谓

追问

遇到救星啦 十分感谢 最后三个句子 我也是盛情难劝 麻烦你了 要求同上
1、以前的自信瞬间消失
2、我拿出手机拨出那个熟悉的电话号码
3、我把爸爸妈妈送我上学的要求决绝了

追答

你想累死我啊，最后三个了，再有不管你了，有例子，就该好好学着自己做的，这样才有收获嘛。
1、以前的自信 瞬间消失 第一层次
主谓
以前的 自信 瞬间 消失 第二层次
定中 状中
2、我 拿出手机拨出那个熟悉的电话号码 第一层次
主谓
拿出手机 拨出那个熟悉的电话号码 第二层次
连动
拿出 手机 拨出 那个熟悉的电话号码 第三层次
动宾 动宾
拿 出 拨 出 那个 熟悉的电话号码 第四层次
动补 动补 定中
那 个 熟悉的 电话号码 第五层次
数量 定中
电话 号码 第六层次
定中
3、我 把爸爸妈妈送我上学的要求决绝了 是 拒绝 吧 第一层次
主谓
把爸爸妈妈送我上学的要求 决绝了 第二层次
状中
把 爸爸妈妈送我上学的要求 第三层次
介宾
爸爸妈妈送我上学的 要求 第四层次
定中
爸爸妈妈 送我上学 第五层次
主谓
爸爸 妈妈 送 我上学 第六层次
并列 动宾
我 上学 第七层次
主谓
上 学 第八层次
动宾
1、（以前的）自信 ‖[瞬间]消失
2、我‖拿手机 拨(那个)(熟悉的)(电话)号码
主 连 动
3、我‖[把爸爸妈妈送我上学的要求]决绝了
主 状 谓