Question

怎样写好作文

Answer 1

（第三次补充修改）
写好一片作文，要具备一些先决条件。
1. 熟悉常见文体结构，比如：记叙文（讲故事）、议论文（讲道理）、散文（综合）结构。
2. 阅读经典大家的范例，或那些栩栩如生，感人文字丰富的文章。
3. 注意平时积累素材，身边的人和事情，新闻故事，电影电视精彩情节。纪录片精彩解说，古今中外，名人传记等等。时间不充分，可以选择阅读，这是素材的来源。如果，写的是你亲历的故事，最好不过。
4. 模仿课文或范例，写作练习。包括：如何确定主题，围绕主题选材，练习怎样自然地开头，或以“铺垫式”开头。如何结尾，紧扣主题。弄清”红花与绿叶“的关系。
5. 逐步学会以规范的书面语言写作，克服那些只有自己，才能看懂的句子，这是基本功练习的重要环节。
6. 熟悉常用写作技巧，如叙述、议论、抒情等，中学以后，要逐步学会常用的比喻、排比等修辞方法。
7. 要把阅读与写作训练相结合，阅读可以积累词汇，写作练习，要有别人的指点，可能提高快一些。
以上是作文写作，大致的要点。好的作文都需要作者的真情实感，就是常说的“有感而发”。合适的素材，至关重要。记叙文要以真人真事为主，配合适当的议论和抒情，挖掘人物朴实感人的闪光点。议论文要做到“以理服人”，叙述得体，议论到位，恰到好处。有时，要引经据典，或名人名言。可以旁征博引，举例说明，做到条理分明。
在主题确定以后，要对素材筛选，选择为突出主题服务的材料。材料的选用上，是靠经验的积累。要写好常见的命题作文，其实，难度很大。这时，好的立意和构思才是关键。好的作文都是好的立意和构思的结果。比如，那个《让我靠近你》这篇，如果写人，可能很俗，弄不好还很假。最后，决定写马路边的流浪狗，这些可怜的小生命。角度很新，可读性要好一些。
例文《我想靠近你》
那天,回家的路上，远处一条狗，引起我的注意，因为，一直感觉它跟在我的后面，以前，没有见过它，也不知道是谁家的。于是，我停住脚步。它似乎也跟着站在不远处观望着什么，又像若有所思。我仔细看了看，这小狗不算大，身材一尺左右，样子一般，它的身上是灰白色，是个卷毛狗，本来是白色的毛，因为总不洗澡，才这个样子。我猜想，这是一只流浪狗，它一定是饿了。于是，我们到了家，取了一些馒头，当我出去找它的时候，它似乎知道我的用意，还在距离我家不远的那个地方转悠呢。我上前去招呼它，它谨慎地躲避着，我把馒头扔给它，它很快地吃了一些，并把剩下的，用嘴叼着走了。我知道，狗有藏匿食物的习惯，吃不了的食物，不仅要“兜着走”，还要藏起来，留着以后饿的时候吃。
从那时以后，在我家的附近，就经常能够见到它了。每次，我都要给它一些食物。我看它吃东西的可怜的样子，想像着，它为啥要被主人无情地抛弃？每个夜晚，它在哪里栖身呢？它有自己的同伴或家庭吗？难道这个世界，人们的爱心，顾及不了它们？我想，这样的无家可归的狗，还有很多，没有喂食它们，它们的唯一选择，就是去垃圾箱附近，寻找腐烂的食物。
随着一天天过去，觉得我们彼此很熟悉了，它似乎也不那么怕我。但又一次，我想离它近一点，但它还是立刻警觉地跑开了。以前听说，狗是通人意的。我见到电视片，有这样的清洁，武警训犬员，在复原要离开部队的时候时，与他们的战友----警犬，难舍难分的动人场面，如骨肉分离一般。可是，我眼前的这个灰毛“流浪者”，为啥这么害怕我接近它呢？大概是出于，对主人的无情，彻底伤害了它，从此，它们对人类，失去了起码的信任，也许，是因为，一些不懂事的小孩子，经常追逐、吓唬它们的结果。
不论怎样，“灰毛”是我心里一个隐隐的伤痛，它是无辜的小生命，是脆弱的，是可怜的。
人们没有理由将这些小生命抛弃，让它们有吃的，让它们在阳光下，快乐地奔跑着，把我们的爱心赋予它们，让所有生命，都得到尊重，这是每一个人，起码的良知。（结束）
《幸福像花一样》这个作文，有人愿意展开议论，其实，要议论好很不容易。再说，幸福如果真的像花开那样，岂不过于短暂？整个文章的色调，很不欢快。于是，我们可以从另外的角度去写。这里的例文，开篇没有直接点题，只写春天的花，和小朋友的幸福、快乐。在结束时，才扣一下主题。
例文《幸福像花一样》
记得在我5岁的时候，曾上过一所幼儿园。那时的我，年纪虽小，但许多琐碎的记忆，总使我难以忘怀。每当回想这些，仿佛就是昨天发生一样，眼前立刻变成了色彩斑斓的世界，一切都是那么惬意温存。
这个幼儿园，建筑很特别，它是个二层楼房，外墙面是仿造大理石白色的，窗户很窄，属于旧式建筑。楼房的周围，有矮树丛围成一圈。楼房的前方有许多长条型的木凳子，它们一字排开。位置正好出于一排树的下面，这样，夏天的时候，小朋友可以在下面乘凉、玩耍。
每年的春天，这里桃花盛开，幼儿园东侧的果园，果树上已是花满枝头。它们相映成趣，如同花的海洋。这时，老师要带着小朋友，在院子里围坐一圈，做“丢手绢”游戏。清风习习，树上的喜鹊“叽叽喳喳”叫个不停。在这鲜花丛中，老师和小朋友们一起，收获着春天的快乐。
赶上天气不好或风很大的时候，各班小朋友只能在室内活动。很多时候，老师要发给小朋友每人一张折纸，大家一边折着纸，一边说着话。随之而来的，是老师的风琴声，在耳边久久地回响着。此时的窗外，蓝天下，树梢在随风摇动着，风琴声和小朋友的喧闹声交织在一起，就像一曲美妙的旋律，在我心中，留下幸福的记忆。
一次，幼儿园选派几十个小朋友，参加一个由工厂主办的文艺演出，每个人兴高采烈的样子，比起过年还要快乐。大家提前擦了红脸蛋，化了妆，穿上了白色的演出服装，个个就像小天使一般。有的手里还拿着一些彩色气球，乘坐大客车赶往剧院，阳光透路边着树叶的缝隙，星星点点地照射着，小朋友们的一个个红脸蛋，分明就是一个个小红花，我们沉浸在无比的幸福中。不久，我们的歌声回荡在剧场，回荡在天空，它承载着的，正是我们的幸福和梦想。
有一年的中秋节那天，为了让所有小朋友，过上一个快乐的节日，留下一个美好的记忆。老师端了一盆大红苹果，每小朋友发一个，大家都特别的开心。大家一起吃苹果，一起过中秋，真的别有一番情趣。每年的这时候，窗外的树叶，还有果园的的树下，已是金黄遍地。望着大雁远去的方向，白云都是又高又远的，小朋友的心，似乎也要随着它们飞走似的。
时至今日，我时常想念着那个开满鲜花的地方。那个留给每个小朋友，无数快乐和温馨的地方，那个让我们感觉着，幸福像花一样，每天在心里绽放着的地方。（结束）
在作文的要素中，素材是占首位的，没有了素材，就像有人说的“巧妇难为无米之炊”。素材是基础。普通人的故事，名家大师的故事，自己身边的故事，包括新闻故事等等。用之不尽，取之不竭。关键是要注意收集和积累。如果你通晓古今中外，很多历史，当然，就是很好的基础。有了很好的素材，写起来就容易的多。下一步，是你的立意或写作角度的选取，有人叫“切入点”。好的角度，加上好的文字水平，反复的修改后，你的作文，才能成功。
作文练习，要注意突破语言关，所谓“语言关”就是准确地叙述和表达。平时我们会遇到这样的例子，有些人说一件事，费了很大力气，别人也没有弄懂，甚至，要认真地猜测半天。表述不清楚，说明你的语言组织有问题。准确地叙述，就是规范地使用书面语言。“规范的”语言不不是说，是那些假大空的官话，或像“新闻联播”那么死板、苍白的官样文章。如果你常出门乘坐火车的话，可以注意一下客车广播中的“旅行常识”。“旅行常识”，听起来浅显易懂，明明白白，就是个很好的叙述的范例。
作文练习，既然是练习，就不要高那么多的“框框”，什么“夹叙夹议”、“首尾照应”、之类的排比什么的。统统不用考虑，因为谁也不能一步登天，必须稳扎稳打地慢慢来。有些人好奇地问：为什么要围绕主题写作文呢？为什么不能想什么说什么？所谓“围绕主题”，目的就是为了紧紧抓住读者，提高作文的感染力、说服力。如果说东道西，文不对题，就像看电视剧的中间，插播一段广告一样，观众是什么感觉呢？
作文写出来了，不是代表成功了。你要仔细反复地修改，关键是发现其中的不足，如不恰当的叙述，意思模糊不清的地方，段落编排是否按照时间的先后顺序，或故事的发展前后衔接问题，必要的议论是否得体。适当以景衬托你的思想，或想像中的那种情感，或人物心情等等。反复修改，认真总结。老师常说的“红花与绿叶”的关系，红花是主题，绿叶是素材。主题就是你要传达给读者的中心意思，或者人物的高尚情操等，或者是你的亲身感受，或者是议论文中的，你要主张的观点。平时说的“立意”，其实就是选取作文写作的角度。比如，上述《我想靠近你》，并不是写如何靠近另一个人，而是写作者“我”和一个流浪狗的故事。命题作文的题目有了，是写议论文，还是记叙文，这就是立意。在作文技巧上，要注意景物描写、环境描写，是为了主题服务的，起到衬托的作用。排比的使用等，都有很好的提高作文的感染力。可以在练习中，逐步熟悉和掌握。
综上所述，认真做好阅读和写作练习，是提高你实际水平的根本所在。只要你勤奋努力，就不断会有新的起色，明天的你，一定会成为生命中的一道靓丽风景。

Answer 2

大家都知道有很多同学从小就害怕写作文。其实，学写作文并不是一件难事。我们小学生写作文，就是把平时看到的听到的想到的，还有自己亲身碰到的写下来，只要有意义，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达出来。说得简单一点，就是把平时所见所闻所想所感如实地写下来，心里怎么想，纸上就怎么写。把有趣的写下来，把感人的写下来，就是好作文。我们说学写作文，就是学习做人，把学习做人的过程，实践的经过写下来。我们做好人，就要写好文章。我们写文章，与其说学写作文，不如说学习做人。那么，怎样写好作文呢？

一、学会观察生活

我们怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于我们缺乏对生活的观察，没有积累的习惯和兴趣造成的。其实，作文的材料就在我们生活的周围。我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

例如，晨会课上老师表扬了调皮大王，大家都很奇怪。原来一向被批评的调皮大王也有优点，也会做好事，也有值得大家学习的地方。从这么个事例又可看出老师对他的关心及老师善于调动每位同学学习积极性的特点。像这样的事似乎司空见怪，这恰恰也是个作文材料，而同学们却忽视了。所以作文的材料就在我们身边，关键看我们是否做了有心人去寻找、去发现。因此，我们要善于去感受、体验、认识生活，要注意留心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样才能不断得到作文的新鲜材料。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有学会悉心观察，写文章时才有话可说，有内容可写，写出来的文章才会真实、具体、生动。反之，写出来的文章则有可能枯燥乏味，缺少真情实感，甚至还会闹出笑话。

二、上好语文课，认真地阅读语文课本。

这与写作有什么关系呢？教材书上选的一篇篇的课文就是一篇篇写得很好的作文，有作家写的，有诗人写的，或有名望的人写的，这些文章都是好范文。鲁迅的《少年闰土》，冰心的《再致小读者》，老舍的《养花》、《猫》、《林海》，朱自清的《春》，巴金的《海上日出》等等，这些都是我们值得借鉴的好文章。上语文课就是平时我们上的阅读课，阅读就是老师在上课时把这些范文作为例子分析给我们听，这篇文章写的是什么事，他是怎么写下来的，先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么？他为什么要这么写？为什么要用这个词儿？老师在课堂就是讲这些道理。语文课就是老师把一篇最好的作文分析给我们听，好在哪里，怎么去学习它。我们把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。最好是我们每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。 作文得法于课内，得益于课外。

三、要广泛地阅读课外书籍。

虽然语文课本中有不少精美的课文，但是量太少。一本语文课本收集了约三十篇课文，都是好文章，但毕竟数量有限，只有三十篇左右，还不够，那怎么办呢？要得到更多方方面面的知识，就要到课外去寻找，读课外书籍。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”对我们小学生来说，要不断扩大自己的知识面，增加自己的知识量，不断提高自己的认识水平，就要广泛地阅读课外书。因此，我们各种书都要读，科技的，文艺的，童话的，诗歌的，故事，小说，要养成良好的读书习惯。世界十大文豪之一的鲁迅说过：文章应该怎么做，我说不出来，因为自己的作文是由于多读多看，此外并无心得和方法。读书好比蜜蜂采蜜，只有采很多花，才能酿出更多更好的蜜。如果我们寻找课外书籍，广泛地阅读各种各样的书，各种各样的刊物，读得多，得到的知识也多，懂得的道理也多，提高了自己的思想觉悟，就能写出一篇一篇的好文章，所以要广泛地读课外书。

四、坚持每天要写一点东西，勤练笔。

钢琴家是弹出来的，画家是画出来的，同样作家是写出来的。古语说：“拳不离手，曲不离口”“刀不磨要生锈，人不学要落后”，勤练是掌握知识技能的重要手段。坚持每天要写一点东西。写自己感受深的，看到听到想到感觉到的写下来。平时，我们勤练笔还要做到

多积累写作素材；坚持写日记；坚持写读书笔记；练写片断等。

Answer 3

写作文若没有那么好的文采，就只有写那些最为熟悉、感触最深的事物，那些最熟悉的事物最容易用准确的语言表达出来，更不会犯一些知识性的错误。

用我举个例子，我很喜欢京剧，几乎每次作文都与京剧有关，偶尔也会插点昆曲。我在京剧中寻找材料，更为容易，也更能把握，比如写景时，可以引用其中华丽的词句；写一种精神时，可以找一位具有代表性的表演艺术家，如盖叫天，表现了献身艺术事业的坚强毅力等等。

不同体裁的文章，也可以用同一种熟悉的事物。如写说明文，就可以介绍京剧艺术；写记叙文，可以写欣赏京剧的过程；写议论文，则可以畅谈京剧流派产生较慢的原因，思考许多年轻人不喜欢京剧的原因等。〔张路〕

首先抓住人的眼球

题目、开头、结尾一定要创新出彩，首先抓住人的眼球，可以运用设悬、比喻、排比等修辞。结尾乃点睛之笔，尽量写得意味深远、耐人寻味。

Answer 4

多看课外书哦，想语句优美的话，看言情小说
项内容充实的话，看故事书....
个人经验，我作文就这么提上去的

Answer 5

重点在词语和句子训练。