关于 的 地 得 三字的用法 20
为快速的掌握新知识打下良好的基础/为快速地掌握新知识打下良好的基础进行了仔细的校对与评议/进行了仔细地校对与评议着迷的忘了吃饭/着迷得忘了吃饭到底哪种对?求解...
为快速的掌握新知识打下良好的基础 / 为快速地掌握新知识打下良好的基础
进行了仔细的校对与评议 / 进行了仔细地校对与评议
着迷的忘了吃饭 / 着迷得忘了吃饭
到底哪种对?求解 展开
进行了仔细的校对与评议 / 进行了仔细地校对与评议
着迷的忘了吃饭 / 着迷得忘了吃饭
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4个回答
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正确的是:
为快速地掌握新知识打下良好的基础
进行了仔细地校对与评议
着迷得忘了吃饭
“的、地、得”的用法
1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:
①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。
2、地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:
③她愉快(形容词)地接受(动败兄词,谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。
3、得——补语的标记,一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(察雀袭形容词)+得+副词。如:
⑤他们玩(动词,谓语)得真岁隐痛快(补语)。
⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。
为快速地掌握新知识打下良好的基础
进行了仔细地校对与评议
着迷得忘了吃饭
“的、地、得”的用法
1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:
①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语)。
2、地——状语的标记,一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:
③她愉快(形容词)地接受(动败兄词,谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来。
3、得——补语的标记,一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(察雀袭形容词)+得+副词。如:
⑤他们玩(动词,谓语)得真岁隐痛快(补语)。
⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语)。
追问
好像又是进行了仔细的校对与评议
追答
仔细地校对与评议
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为快速的掌握新知识打下良好的基础
进行了仔细的校对与评议
着迷得忘了吃饭
进行了仔细的校对与评议
着迷得忘了吃饭
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名词前用的,动词前用地,形容词前用得。
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2011-07-06
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的是在名词中用的,地是在动词中用的,得就不晓得了
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