高三数学复习计划 要比较详细的 拜托拜托 我数学学的不是很好希望通过 高三复习补一补
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第一：你要记住，跟着老师走！
第二：高中数学学习和复习，全面和牢固（熟悉度）是两个主要问题，全面，那就得踏踏实实跟着老师走；牢固那就得多想、多做（有选择性的、有计划性的题海战术）、多总结。
第三：前面是态度要摆好，然后是如何操作好。
1.知识点、考点。每一章有些什么知识点（不是题型，是知识点），你应该整理出来，自己掌握了多少，掌握得怎么样要心里有数（这是高三一轮复习的重点、直接影响整个复习结果）。所谓的以不变应万变，都基于此。
2.题。对于知识点，大致有哪些a考察方式，即根据以往大致怎样出题，b该类题型解题关键，c易错点（这是简单题能否拿分的关键，而简单题又是提升分数的关键）。当然，这一步，很空泛，感觉摸不着头脑，这要求听老师讲，自己还要想、总结，下来自己做题也要反思，总结才能触类旁通，不至于死做题。你至少要做到做错的，不再错第二次；做对的，就绝不再错。
3.复习到一定程度，你就可以再分类攻克了，这不是查漏补缺，而是板块强化。拿本省所用近几年真题，就知道大题在哪些板块出现，从而有的放矢。此间，题不在多而在精，各类题分低档，中档，高档（切忌专门找高档题）分别练习少量就行，花的时间也不会太多。比如立体几何证明中需要常常注意的中线、中点、正方体、正三角形、60°之类的；函数与导数结合不等式恒成立一类题解法、什么含参数时动区间、定区间分类讨论；解析几何点代入方程中各种计算化简思路等等。某一类题型的经典方法、思路要掌握，这是大题拿分的关键。
4.选择填空。先跟着复习吧，这部分点多，题散，也在考察你的全面性。至于提高，可以单独练习，花一定的时间（比如某段时间）天天练习，练准度，也练速度，也可以作为查漏补缺的一种方式，选题当然是模拟题真题什么的，大家都觉得好的题不会太差，所以选择练习题上不会有什么问题。
5.通过章节、板块过后，你的水平可以定时做整套了，这时候你要注意，各套题的编排，不管顺序，还是知识点想通之处甚多，慢慢的你就该知道一套试卷该出哪些题，出在什么位置感觉比较舒服，也就是你就可以命题了（不是自编题，而是汇编），可以说这时候算胸有成竹了。
第四：重基础、重概念，重教材。我想说了也白说，普遍高中生瞧不起教材上那几个题，那几个定理之类也只勉勉强记得，甚至不晓得哪个时候该用以及怎么用。重基础、重概念，重教材是某些省出教材原题或者原定理证明题引导复习的方向。（当我没说）
第五：高考是持久战，靠一时热情拿不下来。
第二：高中数学学习和复习，全面和牢固（熟悉度）是两个主要问题，全面，那就得踏踏实实跟着老师走；牢固那就得多想、多做（有选择性的、有计划性的题海战术）、多总结。
第三：前面是态度要摆好，然后是如何操作好。
1.知识点、考点。每一章有些什么知识点（不是题型，是知识点），你应该整理出来，自己掌握了多少，掌握得怎么样要心里有数（这是高三一轮复习的重点、直接影响整个复习结果）。所谓的以不变应万变，都基于此。
2.题。对于知识点，大致有哪些a考察方式，即根据以往大致怎样出题，b该类题型解题关键，c易错点（这是简单题能否拿分的关键，而简单题又是提升分数的关键）。当然，这一步，很空泛，感觉摸不着头脑，这要求听老师讲，自己还要想、总结，下来自己做题也要反思，总结才能触类旁通，不至于死做题。你至少要做到做错的，不再错第二次；做对的，就绝不再错。
3.复习到一定程度，你就可以再分类攻克了，这不是查漏补缺，而是板块强化。拿本省所用近几年真题，就知道大题在哪些板块出现，从而有的放矢。此间，题不在多而在精，各类题分低档，中档，高档（切忌专门找高档题）分别练习少量就行，花的时间也不会太多。比如立体几何证明中需要常常注意的中线、中点、正方体、正三角形、60°之类的；函数与导数结合不等式恒成立一类题解法、什么含参数时动区间、定区间分类讨论；解析几何点代入方程中各种计算化简思路等等。某一类题型的经典方法、思路要掌握，这是大题拿分的关键。
4.选择填空。先跟着复习吧，这部分点多，题散，也在考察你的全面性。至于提高，可以单独练习，花一定的时间（比如某段时间）天天练习，练准度，也练速度，也可以作为查漏补缺的一种方式，选题当然是模拟题真题什么的，大家都觉得好的题不会太差，所以选择练习题上不会有什么问题。
5.通过章节、板块过后，你的水平可以定时做整套了，这时候你要注意，各套题的编排，不管顺序，还是知识点想通之处甚多，慢慢的你就该知道一套试卷该出哪些题，出在什么位置感觉比较舒服，也就是你就可以命题了（不是自编题，而是汇编），可以说这时候算胸有成竹了。
第四：重基础、重概念，重教材。我想说了也白说，普遍高中生瞧不起教材上那几个题，那几个定理之类也只勉勉强记得，甚至不晓得哪个时候该用以及怎么用。重基础、重概念，重教材是某些省出教材原题或者原定理证明题引导复习的方向。（当我没说）
第五：高考是持久战，靠一时热情拿不下来。
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追问
其实你说的和我们老师说的差不多 我们老师是属于那种放任我们自己学的人 讲课追求深度 这样的老师该怎么跟着他学呢
追答
老师一定是照顾大部分学生，不知道你所说他追求深度是否真实（我估计有失偏颇，我们不懂的，我们就觉得深，哪怕知识本身再基础，不是么？） 不知道你有感觉没，自己学习，始终不牢靠，一个东西学了容易忘，掌握起来没听课认识深，这是其一，其二，有一部分知识，不是一看就能领悟的，还得别人提点下 所以我觉得跟老师学是必要的，
至于怎么跟着学，其实就是把他说的理解、吸收嘛，听不懂，没事，问就是，老师都是很欢迎学生问问题的，即使他无意说一句“这么简单的题都不会啊”，打心眼里他还是高兴的，至少你不懂就问
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