Question

语文"人教版七年级下册"期末复习资料

谢谢

Answer 1

　　一、 基础知识。（35分）
　　1、 默写填空（10分）
　　（1）微闻有鼠作作索索， ， 。
　　（2） ，稍稍正坐。
　　（3）于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。
　　（4）未至， 。
　　（5）江山代有才人出， 。
　　2、 根据拼音填汉字。（4分）
　　归xǐng 、 阴mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、
　　3、 关联词语填空。（2分）
　　________我是个作曲家，我 要用音符来传达她们轻捷的舞步和细响的铃声。
　　4、 用你最漂亮的字写一句有关于书的名言。（4分）

　　5、 选出对修辞判断正确的一项（ ）（2分）
　　① 在所有的动物中间，马是身材高大且身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。
　　② 老斑羚哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去。
　　③ 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
　　A、反复 拟人 排比 B、对比 比喻 排比 C、对比 拟人 反复 D、反复 比喻 反复
　　6、 给下列一段话加上一段总结性的话。（2分）
　　厨师烧菜要讲究火候，生病服药要讲究剂量，批评表扬要注意分寸。“过”与“不及”都是不好的，所以， 。
　　7、 下面一段话的含义是什么（4分）
　　希望是本无所谓有，本无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，
　　也便成了路。
　　本段话的含义是： 。
　　8、 仿句。（4分）
　　没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
　　没有理想的人，他的生活如 。
　　9、 根据要求改错。（3分）
　　近年来，我校初三同学为了迎接中考，在作最后的冲刺拼搏。据了解，大多数同学学习到晚上12点，这种精神是可贵的，而且效果却不一定好。许多老师反应，降低了课堂教学的效率，不少同学上课时精神不振。
　　（1） 改正文中的其中一个错别字。 改为
　　（2） 改正文中的其中一个病句。（直接写下正确的句子即可）
　　二、综合性学习 写作 口语交际能力：（6分）
　　在活动课上你一定学过《马的世界》吧，那么对于马你又了解多少呢？
　　1、写出两个关于马的成语或俗语（2分）：___________________， ___________________
　　2、写出四大名著中两匹名马的名字及主要事迹（4分）：

　　三、 文言文阅读(15分)
　　（一）课内选文（9分）
　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
　　1、 解释加点词语（1分）
　　虽人有百手： 不能名其一处也：
　　2、给下列加点儿的字注音（1分）
　　中间 曳屋许许 声
　　3、选择恰当的时间性词语，按要求填在横线上（4分）
　　（候选词：少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）
　　①表示在特定的某个时间内发生的 ②表示过了很短的时间就发生的
　　③表示两事相继发生的 ④表示同时发生的 ⑤表示发突然生的
　　4、本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于 描写；而写宾客们的表情动作，属于 描写。宾客们"几欲先走"的情形，烘托了口技人的 。（3分）

　　（二）课外选文 （6分） 薛谭学讴
　　薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。
　　5、 下列加点的词在文中的意思。（2分）
　　①秦青弗止： ②响遏行云：
　　6、 译：谭乃高压求反。（2分）
　　译文：
　　7、 这个故事给你以怎样的启示？（2分）

　　四、 现代文阅读（34分）
　　（一）阅读下面文章回答文后问题(19分)
　　三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们，有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙!
　　它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
　　我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
　　渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
　　它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
　　我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
　　有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。
　　白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
　　我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
　　1、给下面多音字注音组词(4分)
　　蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________
　　( ) ___________ ( ) _________
　　2、本文的叙事线索是_________________________依据这条线索，文中交代了鸟儿对我由________-----________------________-------_________的变化过程。(3分)
　　3、 作者运用描写人物的方法，对珍珠鸟进行了__________、__________、__________的描写，把娇憨可爱的珍珠鸟表现在读者面前。(4分)
　　4、 你是怎样理解小珍珠鸟开始“只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”，而后来变得“白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三呼唤声中，飞向笼子” (2分)
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　　5、 本文的语言很有特色，你最欣赏哪一处？并说明理由。(3分)
　　_____________________________________________________________________________
　　6、 读了本文，对你有什么启示？用三十个字左右谈一谈(4分)

　　（二）阅读文章后回答下列问题(15分)
　　①我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤的嫩的手指翻得稀烂。好些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……
　　②《飞鸟集》破损了，我 a ( 希望 渴望 盼望 )再得到一本。然而，“文化革命”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中……
　　③我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。
　　④有一天，我忽然 b ( 想入非非 胡思乱想 异想天开 )了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是当于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟是《飞鸟集》!
　　⑤该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤夺着《飞鸟集》的一片绿色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。
　　⑥几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我转过脸来，正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，象一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中略带点惊讶。
　　⑦我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得象小鸟在唱歌。
　　⑧我有脑海里忽然旋起个念头，在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道“你知道，这是谁的书?”
　　⑨“谁的书？”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……
　　⑩啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即使年轻，我还是懂得这一点。小姑娘见我呆呆地不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还c ( 藏着 放着 留着 )着一本呢!”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：一件浅紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……
　　(11)她走了，象一缕轻盈的风，象一阵清凉的雨，象一曲优美的歌……

　　7、填在文中a、b、c、处最的词语是（ ）(2分)
　　A、希望 想入非非 放着 B、渴望 异想天开 藏着 C、盼望 胡思乱想 留着
　　8、依据本文的事件发展填表格(3分)

　　9、第(10)段画线句，三个“这样”分别指什么？(3分)
　　这样的年头———
　　这样的场合———
　　这样的谈话———
　　10、文中第⑨段对小姑娘进行__________、__________、__________的描写。集中表现了小姑娘
　　__________________________________________________的思想性格。(4分)
　　11、本文结尾用了什么修辞方法，作用是什么？(3分)
　　五、作文（60分）
　　从小学到现在我们已经经历了很多次考试。既经历了许多文化知识这样有形的“考试”，也曾经历了不只一次地经过了无形的“人生考试”。我们对考试的理解要尽量宽泛一点。请以“一次难忘的考试”为题，写一篇500字左右的记叙文。

　　一、 1、略
　　2、归省、阴霾、毛骨悚然、羸弱
　　3、假如、就
　　4、略
　　5、B
　　6、我们做任何事都要恰倒好处。
　　7、含义：此段以路作比喻，说明希望的有无取决于实践。空有希望不去实践，这种希望是“无所谓有的”；有了希望并注重实践，才有可能实现，即“无所谓无的”。美好的希望也是经过人们的努力才能实现的。
　　8、略
　　9、（1）“作”改“做”或“应”改“映”
　　（2）删掉“冲刺”或“拼搏”
　　“而且”换成“但是”
　　“降低了课堂效率”与“不少同学上课时精神不振”颠倒。
　　二、1、龙马精神 一马当先
　　2、赤兔 的卢 白龙马等等，语言流畅即可
　　三、1、即使 说出
　　2、略
　　3、1是时 2少顷 俄而 未几3既而4一时5忽 忽然
　　4、正面描写；侧面描写。口技表演的技艺高超。
　　5、制止（挽留） ：使……停下
　　6、薛谭于是表示知道自己错了向青谢罪并请求留下
　　7、寓意：学习需要谦虚谨慎的态度，来不得半点自满和骄傲。
　　四、1、略
　　2、鸟儿由“怕人”到“信赖”人；胆小怕人，渐渐胆大，开始亲近我，完全信任我。
　　3、声音 外貌 动作 神态
　　4、一方面写出小珍珠鸟的淘气贪玩，更重要的是写出了它与“我”的情感发生了变化，越来越亲近我，相信我了。
　　5、略
　　6、略
　　7、 B
　　8、 找书 争书 得书
　　9、 文化大革命时期；公共场合（书店中）；谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢得那些作家；谈谈几乎被人们遗忘了的世界。
　　10、 语言 动作 神态 天真活泼 聪明可爱
　　11、 排比 比喻；对小姑娘在动乱年代仍不懈追求人类优秀文化的那种纯洁、美好的心灵的赞美。
　　五、标准同中考