Question

高二历史学习总结

写这次期末历史考试的总结（客套一点也行）。高二历史学科的‘’得‘’ 与‘‘失’’ 还有学习历史的新措施。怎样学好历史。

Answer 1

时至今日，已是高二时分，应该知道学历史主要学的是五个方面：政治、军事、经济、民族关系和对外关系。
学习历史应该抓住这五点。单纯的学习历史，我们学的是历史中的事。俗话说：‘读史使人明智。’针对于高二历史学科的得与失，这实际上是一个主观性比较强的问题，在学习历史的过程中每个人的得与失是不同的。在这里，我想说的是，我们在学习历史的时候，能够从中有所启发，明白世间的道理，通过历史明白我们以后的路应该怎么走。在学习历史的时候，我们如果能够看到历史中的一些不足与缺陷，并能够在今后的道路上作为前车之鉴，是我们后来的路变得平坦，少有坎坷。这是我们在学习历史的所得。
其次，对于在学习历史的过程我们失去了什么，从以上来看好像我们并没有失去任何东西，实则不然。有得必有失，这是历史的规律。客观的讲，我们学习了历史，那么可能就会在其他方面有所放松，这也算是一种‘失’。或者通过历史我们也看到了今天的某些不足，从而使我们放弃，这在别人看来也算是一种失去。总而言之，得与失，要从自己的心中去体会。
下面，我想谈谈关于对历史的学习。历史顾名思义，那是过去的事，有些人可能对过去并感兴趣，看重的是未来和现在。但是以史为镜，可以知兴替。这是我们的唐太宗的话，此话并不无道理。正如我在上面所言，读史真的可以使人明智。那么，我们又怎么样学习历史呢？首先，历史有点枯燥、乏味，但是这并不是我们不学历史的理由，我们在学历史的时候，我认为应该从历史故事着手，这样，我们把历史像小说一样来看，一样来学， 当我们看完了这本小说之后，我们就会自然的发现其中的蕴含的道理和启发。然后再回过头来，仔细品味。就会受益匪浅。
希望我的回答，能够对你有所帮助。

Answer 2

1．调适心态：保持平稳情绪，防止产生过分焦虑，充分相信自己前一阶段的努力和付出，对高考充满必胜信心。考前调整好心态，专心复习，回归课本，查漏补缺。
2．关于选择题：审题一定要做到“三看三思”
题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，有没有专有名词、历史概念，明确内涵外延。
被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。
解题（1）相信直觉，“该出手时就出手”。第一直觉的正确率通常是比较高的。在审题仔细认真的前提下，相信自己的第一感觉。做出选择后不要轻易改动，如果经过一番思考，仍然不能确定正确选项的时候，就先选上一个最有可能的选项，然后打上问号，等做完全部试卷回头检查时，这问号可以提醒你作重点检查。但假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项时，记住一条“别动了，就选一开始选的那个”！如果过分推敲，受心理暗示的影响，反而会怀疑正确的选项。（2）排除干扰，从题目本身出发。不要和以前做过的题目作无谓的比较，而受以往做过的题目的影响和干扰。也不要怕不熟悉的背景材料或问题，只要从题目本身出发，按照“三到”、“二审”、“三排除”的方法和步骤去进行判断选择。（3）不要留空题。你实在确定不了正确选项的时候，就是闭着眼睛也要选一个。你这一笔下去，正确的概率应该是25%。这可是大概率事件呢！

3．关于非选择题：
合理安排时间，一般选择题用时25分钟，21—23题每题12—15分钟，24—25题10—12分钟；非选择题要在草稿纸上理思路、立提纲、写结构，不可盲目做题；力争一次成型，少改动，除非有90%把握才给予改动。
讲究解题技巧：非选择题在高考卷中多表现为材料题（包括文字类和图表类），解答材料题关键在于把握读、找、答三个步骤。
1、读――解答的前提
“读”即阅读材料，具体应掌握以下原则：
（1）先读设问，再结合设问阅读材料。
带着问题阅读材料，不但思路清晰明确，而且便于从材料中找寻有效信息。
（2）重视两头。
材料的首尾两头多为段落的中心语句，内容一般包括材料的背景等重要信息。
（3）看出处。
材料的出处常被同学们忽视，但是这些文字往往会给我们提供某种暗示或引导，有利于我们利用熟悉的课本知识去解读陌生的材料。
（4）划层次。
2、找――解答的关键
“找”即找有效信息、找答案。
（1）根据标点符号判断段落结构，确定信息源。 “、”和“；”表示多个同类信息的并列。“。”表示一个完整信息的叙述完毕。“……”在材料中多表示与解题无关文字的省略，也就是说“……”的前后有可能会隐藏着有效信息。根据材料所包含的不同信息，用斜线划出相应的层次。
（2）根据设问要求找信息，确定答案来源。
在设问中，常有如“根据材料……”、“结合所学知识……”、“根据材料并结合所学知识……”等类似文字。解题时，须对这些限定词语予以关注。
①“根据材料……”：这种设问多表示答案主要通过材料来解答，甚至有可能就出现在材料中。
②“结合所学知识……”：这种设问大多表明材料只是抛砖引玉，真正的答案还得求助课本知识。
③“根据材料并结合所学知识……”：这种设问表示仅仅依靠材料还不能提供完整的答案，需要通过课本知识来补充完整。
3、答――解答的体现
“答”即答题，这一点往往是大家容易忽略的，但却是至关重要的最后一步。
（1）一题多问时，应对所答内容进行区分，先写出题目的中心语再进行答题。
（2）注意设问分值。学会根据分值确定答案的多寡。
（3）规范作答
答题格式做到段落化、要点化、序号化；语言规范，语言学科化、简洁准确化。

Answer 3

可以分三个层次
对历史学科的观感 是否喜欢 喜欢在何处
对历史学科学习的收获 学习到了什么 比如名人将相的事迹 让你有了什么感触 比如以史为鉴可以了解历史潮流的不可逆 比如历史多因一果 各个事件背后的矛盾与统一 辩证看待历史等
对考试的总结 可以分各个板块 如选择题 排除法 如何读题等谈谈心得体会 如简答题的掌握程度 背诵与理解的相互补充的必要性等
最后总结历史学科存在的客观必要性 趣味性 知识性 对学生的重大意义
如果愿意的话 还可以结合党史 对我党进行吹捧

Answer 4

历史与别人的差距主要在于选择题，老师曾说过等选择题这的天下。如果你想考A的话选择题要在50分以上。简答题一般拉不开差距，但如果你一点都会的话你的分就会不高。选择题技巧有①要注意题目所要考查的方面，再根据书本解答，②要注意运用解题技巧例如排除法等③要注意时间，人名，立场等。

Answer 5

高二课程历史-王安石变法（第1课时）