缩句:高大挺拔的白杨树,像士兵一样整齐地排列在宽阔而笔直的马路两旁
缩句为：白杨树排列在马路两旁。
保留主语”白杨树“、谓语”排列“，宾语”马路两旁“，去掉状语“像士兵一样”、定语“高大挺拔”、”宽阔而笔直“、”整齐地“。所以缩句为白杨树排列在马路两旁。
缩句步骤：
1、弄懂句子的意思；
2、标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
3、检查对错优劣。
扩展资料：
缩句注意事项
1、成分
缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2、保留
保留必要的成分。例如“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。 “着”、“了”、“过”要保留。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
3、刨除成分
表示方位的词组应该完整地去掉。例如“我们在清澈的河水里游泳”，应当缩成“我们游泳”，不能缩成“我们在游泳”。此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
参考资料来源：
白杨树排列在马路两旁。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
扩展资料
缩句步骤
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。如“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程”这句话中，“在世界历史上”作状语，要删掉。“气魄宏伟”是修饰词，也要删掉。“伟大的”作定语，但在此句中是必要成分，要保留。所以缩为“这工程是伟大的工程”。
评判标准
缩句对与错、优与劣的标准：
一是不改变原来的意思。
二是不改变原来的结构。如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。
三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
参考资料来源：百度百科-缩句
缩为：白杨树排列在马路两旁。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
本句中高大挺拔的（定语）白杨树（主语）像一排士兵道似的（状语）排列（谓语）在宽阔而笔直的（定语）马路两旁。留下主干部分就是白杨树排列在马路两旁。
扩展资料：
缩句“着”、“了”、“过”要保留。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课”，应当缩成“赵老师上了科学课”；若缩成“赵老师上课”，是正在上还是上完了，不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如“我曾经游览过美丽的桂林”如果缩成“我游览桂林”，是指正在游览，还是曾经游览，没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
参考资料来源：百度百科-缩句
缩句的技巧就是把所有修饰主语谓语宾语的修饰词全部去掉，只留下主谓宾。
1 高大挺拔的白杨树，像士兵一样整齐地排列在宽阔而笔直的马路两旁。
高大挺拔的、像士兵一样整齐地、宽阔而笔直的 这些都是修饰主谓宾的修饰词，所以都去掉。那么只剩下：
白杨树（主语）排列在（谓语）马路两旁（宾语）。
2 细菌是我们人类的敌人。
我们人类的 是修饰词，去掉，所以只剩：
细菌（主语）是（谓语）敌人（宾语）。
望采纳！
你要先找主语（白杨树），再找谓语中心语（像），宾语中心语（马路）.----连起来就是了。
这个不对
你几年级啊
你改变了意思
