Question

零基础学日语，五十音图怎么才能记住？

Answer 1

1、分组法：把五十音可分成あかさたな、はまやらわ两组，每组独立记忆。
2、一记忆十复习纵横交错法：对各组记一回回想10遍，正序和反序都要记忆 ，先可以依照行背熟完最后再根据段记背。
3、图片的记忆声音的记忆轮流技巧：日语学子可以首先由声音记忆驱动图像的回忆，即先读音再回想图形，由图片的记忆促进发音回忆，即先回忆图形再发音，两种方法轮流实行。
4、渐进法：当把每一组分开记住后，再搭配在一起一体化记忆 。重复以上办法分别记忆的清音 、浊音 、拗音 ，还可以达到事半功倍的效果。
五十音图记忆法

Answer 2

我来介绍两种记忆五十音的方法：

日语五十音学习是日语入门的第一步，要学好基础打牢，才能学的更快

下面为你提供2种学习50音图的方法。

方法一：

（1 先吧第一行

あ い う え お 记住。

（2 再把第一列记住：

あ行 か行 さ行 た行 な行 は行 ま行 や行 ら行 わ行

（3吧第一行一个个的带入第一列。

あ行 あ い う え お

か行 か き く け こ

さ行 さ し す せ そ

た行 た ち つ て と

な行 な に ぬ ね の

は行 は ひ ふ へ ほ

ま行 ま み む め も

や行 や （い） ゆ （え） よ

ら行 ら り る れ ろ

わ行

多看几遍就记住了。

方法二：

吧50音图制作成为精美图片，放在自己经常能看到的地方，看的时间久了，就容易记住了。

如果你想学习日语可以来这个群，首先是478，中间是932，最后是026，里面可以学习交流，也有资料可以下载。

【2】，课文学习。

学会了字母，就要开始学习课文了。在学习课文之前，我们先来看看你教材的选用；

现在很多大学都喜欢用《新编日语》这套书，但是现在流行的教育机构们却喜欢用《新标准日语》这书。

我用过心标准日语这书，讲解的不错，实用性也还可以。首选。

新编日语是系统学习，适合专业出生的朋友，初学也可以选它；

以新标准日语为例，来讲讲日语课文：

初级的话，我建议选用教材标准日语，这书分为初级和中级；

初级分为上下册，上下册共48课；你把上册24课学完，应该能过初级N4吧，吧下册学完应该能过N3等；但是还看你自己的学习能力哦。

现在很多好点的培训的教材选用都是这里教材的

一般来说，吧标准日语初级学完了，应该就能与日本交流了，一般去日企上班的话，应该没问题的，但不能做翻译之类的哦。

中级的话，能学好那更好，但是学不下来，也不要尽的；

一级的话，能学完，做翻译完全没问题的，ok

【3】，其次就是一系列的问题了，比如语法了，听力的练习和发音了，写作了，阅读了。。。等等。等你入门了再说吧。

【4】，学习方法和学习心态；

学习方法：不管你学神马，其实，只要你用心去做，去学，自己会摸索出一套属于自己，适合自己的方法的。

学习心态是很只要的，尤其是初学者朋友，千万不能与别人比，自己学好就ok。

有多余的时间的话，看看动漫或者日剧之类的，时间长了都会能记住的。

Answer 3

零基础想要记住五十音图主要有以下几种方法：
1、联想记忆法：记忆假名来源的汉字。
例如「あ」来源于“安”字，「ぬ」来源于“奴”字，日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。
2、感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。
当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。
3.调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。
待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。
4、实践记忆法：偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的所有日语。
经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。一开始不要给自己设定过高的目标，从最简单的来。比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的；去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的……
希望我的回答能够帮助到你~望采纳！

Answer 4

常见的日语初级语法集锦

相信这两天日语培训学校里很多学员都在忙着，日语等级考试报名呢吧!在这期间，可一定不能忘了日语复习哦。下面是沪江日语小编整理的常见的日语一级语法，希望对你有所启发。

常见的日语一级语法

一、日语一级语法～あげくに(の)

[动词过去形;体言の]+　あげくに/～的结果;最后～(多用于后果不好或消极的场合)

类义形：～あげくのはて(に)[比あげく(に)语气强];～すえ/～之后;最后～(后果多为消极)

例：1、さんざん迷ったあげく、やめにした。/犹豫了一顿，最后决定作罢。

2、口げんかのあげく、つかみあいになった。　/争吵的结果，扭打起来了。

日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业老师直播日语课程，这个群的开始是：六二九中间是九五七末尾是五三七，按照顺序组合起来就可以找到，学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的，进群相互学习交流也是必不可少的。

二、日语一级语法～う(よう)が

[动词未然形]+う(よう)が/无论～都～

例：1、どんな金持ちであろうが、幸福は金で买えるものではない。/无论多么有钱，幸福是金钱买不到的

三、日语一级语法～あっての

[体言]+　あっての/有了～才有～

例：1、この子ってのわが家。もしこの子がいなかったらと思うと・・・/有了这个孩子才有我家.想到如果没有这孩子就...

2、あなたあっての私です。あなたがいなければ今日の私はいない。/有了你才有我.没有你就不可能有今天的我。

四、日语一级语法～いかんで

[体言]+いかんで(或いかんによって)/根据～而～;根据～来～

类义形：　～いかんだ/～是根据～决定的(结句的形式)

例：1、情势いかんによって、対応策を决める。/根据形势而决定对策。

2、结果いかんで、方针の是非が分かる。/根据结果来判定方针的正确是否。

3、彼の结婚式に出るかどうかは自分の考え方いかんだ。/参加不参加他的结婚仪式，是根据自己的想法而定的.

五、日语一级语法～て(は)いられない

[动词连用形]+て(は)いられない/不能～;哪能～　表示动作的主体在心情上无法再保持原来的某种状态。

例：1、ミンナ働いているので、私だけがそばで休んではいられません。/大家都在工作，我不能一人在一旁休息。

2、急ぐので、明日まで待ってはいられません。/因为很急，所以不能等到明天。

上述就是小编分享的常见的日语一级语法，希望可以切实帮助到大家提升日语学习的有效性，获取更加理想的日语学习成果。

Answer 5

零基础，自学日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。
第一步：语音阶段。
日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。其中表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。
五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。
あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。
いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。
うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。
えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。
おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。
か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。
发音练习：か　き　く　け　こ
さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。
发音练习：さ　し　す　せ　そ
た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。
发音练习：た　ち　つ　て　と
但是不要忘记，现在是一个互联网的时代，学习的方式早就发生了天翻地覆的变化，现在也不仅仅是在网上找教程学习的时代了，现在的学习可以做到，现场直播，现场提问互动的学习，如果你想学的话，可以来我们这学，教课的老师都是日语硕士级别的，讲课的风格轻松愉快，那么到我们这里学习有什么条件吗？当然有，首先你要有一颗学习的心，如果只是玩玩，就算了吧，其次你要肯花时间奥，最后你想学的话 ，你可以来这个群学习，每天都有课的，首先你可以输入的一组是：54八，然后位于中间位置的 一组是：2七5，处于最后位置的一组是：三4一，按照顺序组合即可。或许你知道很多学日语的方法，但是和别人同步学，这是目前很先进的方法。
な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。
发音练习：な　に　ぬ　ね　の
は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。
发音练习：は　ひ　ふ　へ　ほ
ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。
发音练习：ま　み　む　め　も
や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。
发音练习：や　い　ゆ　え　よ
ら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。
发音练习：ら　り　る　れ　ろ
わ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。
发音练习：わ　い　う　え　を
拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。
第二阶段：基础阶段。
学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。
日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。
日语的词类称为“十二品词”：
名词——表示人和事物的名称。
先生　コンピュータ
代词——代替人和事物的名称。
私　あなた
数词——表示数目和顺序，如：
1つ　2つ　三つ
名词、代词、数词统称为体言。
动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：
ある　する　走る
形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：
多い　嬉しい
形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：
にぎやかだ　立派だ
动词、形容词、形容动词通称为用言。
副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。
あまり　とても　ぜんぜん
连体词——修饰名词、代词、数词，如：
この　その　あの　どの
接续词——连接前后两个句子，起连接作用：
しかし　でも　ところで
感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：
ああ　はい　ええ
上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。
助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：
だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう
助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。
が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね
助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。