Question

人教版三下语文《画杨桃》：老师说了4句话。1、2句和3、4句什么关系？怎么看出来的？课文如下↓

11 画杨桃
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

老师说了4句话。1、2句和3、4句什么关系？你是怎么看出来的？
老师说了4句话。1、2句和3、4句什么关系？你是怎么看出来的？

Answer 1

是因果关系。正因为观察角度不同观察结果就不一样，所以，当别人把杨桃画成五角星时，不要认为人家画得不对。

Answer 2

12句在陈述事情，34句在阐明道理。
我是教三年级的语文老师，老师的四句话，是告诉大家这样的道理，第一，看问题的角度不同，得出的结论也就不同。（也就是12句）第二，要站在别人的角度看问题，同时要实事求是。（34句）

Answer 3

分总关系。第一，二句是老师对绘画杨桃时因位置不同导致杨桃与平时样子不同的看法；第三，四句是老师对画杨桃的看法进行投射扩展到一般事物的理论性总结，是对第一，二句的看法的提炼与升华。

Answer 4

逻辑关系
用脑袋瓜想

Answer 5

逻辑关系

追问

你是怎么看出来的？

追答

先问再答。。。