Question

求两千年和一个晚上阅读答案！急！急！急！急！急！急！急！

两千年和一个晚上
1796年的一天，德国哥廷根大学一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师布置给他的数学题。//
青年很有数学天赋，导师对他寄予厚望，每天都给他布置两道较难的数学题。正常情况下，青年总是在两个小时内完成。
"咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？"他也没有多想，就做了起来。
像往常一样，前两道题在两个小时以内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规圆规和没有刻度的直尺画出正17边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而做着做着，青年感到越来越吃力。随着时间一秒一秒地过去，他绞尽脑汁，第三道题竟毫无进展。
困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……
当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！//
当导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？"青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然。”导师请青年坐下取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面再画一个17边形。青年很快地画出来了。导师激动不已地说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？大名鼎鼎的阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才！我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心吧写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里……”
这个就是数学王子高斯。//
有两千多年历史的数学难题是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从“越来越吃力” “＿＿＿＿”、"＿＿＿＿”可以体会到这道题的难度很大，从“激起……斗志”、“尝试着”、超常规等可以体会到：
从文中找出与"咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？"这句话相照应的句子。
概括第二段的段落大意。
文章为什么用两千年和一个晚上作为题目？

Answer 1

2.有两千多年历史的数学难题是：只能用圆规和没有刻度的尺子，画出正一个十七边形。从越来越吃力， 绞尽脑汁， 毫无进展 ，可以体会到这道题的难度很大，从激起……斗志，尝试着，超常规等可以体会到：数学王子高斯对数学迷恋的程度很深，不解出题来是不会罢休的。
3.相应的句子：青年很有数学天赋，导师对他给予厚望，每天都给他布置两道较难的数学题。
5.短文用两千年和一个晚上作题目是因为；这个题目不仅能激起读者的思索情趣和阅读欲望，而且还使两者形成了鲜明的对比，更加突出了高斯的数学天赋与了不起。
这是按我的问题找到的答案，能不能帮上你就不知道了【摊手】加油吧~

Answer 2

有两千多年历史的数学难题是“＿只用圆规圆锥和没有刻度的直尺画出正17边形＿”。从“越来越吃力” “绞尽脑汁”、"毫无进展”可以体会到这道题的难度很大，从“激起……斗志”、“尝试着”、超常规等可以体会到：
从文中找出与"咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？"这句话相照应的句子是：我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里……”