2011 高考理综生物北京卷31题 中的第(5)小题为什么是减弱,要怎么分析?
T-DNA可随机插入植物基因组内,导致被插入基因发生突变。用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下:种植野生型拟南芥,待植株形成花蕾时,将地上部分浸入农杆菌(其中的T-DN...
T-DNA可随机插入植物基因组内,导致被插入基因发生突变。用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下:种植野生型拟南芥,待植株形成花蕾时,将地上部分浸入农杆菌(其中的T-DNA上带有抗除草剂基因)悬浮液中以实现转化。在适宜条件下培养,收获种子(称为T1代)。
(1)为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾,需要去除 ,因为后者产生的 会抑制侧芽的生长。
(2)为筛选出已转化的个体,需将Ti代播种在含 的培养基上生长,成熟后自交,收获种子(称为T2代)。
(3)为筛选出具有抗盐性状的突变体,需将T2代播种在含 的培养基上,获得所需个体。
(4)经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体。为确定抗盐性状是否由单基因突变引起,需将该突变体与 植株进行杂交,再自交 代后统计性状分离比。
(5)若上述T-DNA的插入造成了基因功能丧失,从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性 。
(6)根据T—DNA的已知序列,利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段。其过程是:提取一植株的DNA,用限制酶处理后,再用 将获得的DNA片段连接成环(如右图),以此为模板,从图中A、B、c、D四种单链DNA片段中选取 作为引物进行扩增,得到的片段将用于获取该基因的全序列信息。 展开
(1)为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾,需要去除 ,因为后者产生的 会抑制侧芽的生长。
(2)为筛选出已转化的个体,需将Ti代播种在含 的培养基上生长,成熟后自交,收获种子(称为T2代)。
(3)为筛选出具有抗盐性状的突变体,需将T2代播种在含 的培养基上,获得所需个体。
(4)经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体。为确定抗盐性状是否由单基因突变引起,需将该突变体与 植株进行杂交,再自交 代后统计性状分离比。
(5)若上述T-DNA的插入造成了基因功能丧失,从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性 。
(6)根据T—DNA的已知序列,利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段。其过程是:提取一植株的DNA,用限制酶处理后,再用 将获得的DNA片段连接成环(如右图),以此为模板,从图中A、B、c、D四种单链DNA片段中选取 作为引物进行扩增,得到的片段将用于获取该基因的全序列信息。 展开
3个回答
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T-DNA插入后引起相关基因突变,由原来的不抗盐基因,转变成抗盐基因。
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发生基因突变的概率很小,突变体的表现型为具有抗盐性状,野生型 则不具有该性状,野生型基因的存在与突变型杂交后则不全是抗盐性的,所以会减弱。不知道对不对,好几年没学了。
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T-DNA插入后,则突变体的表现型为抗盐性,若没有插入,则表明仍然是野生型基因,该基因工功能正常,仍表现非抗盐性
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