Question

请问谁有高一数学（2010学年下学期天河区期末考试试卷）的答案

Answer 1

2009—2010学年度下期期末考试
高中一年级 历史 参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 A D D B C A B D C B C B A B D
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B D B A C B B C A D D C A B B
二、非选择题
31．（16分）
（1）措施：以粮食税取代余粮收集制；解除了大部分小企业和一部分中型企业的国有化，允许私人开办小企业；对一些国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等，政府以租让的方式让外国资本家经营；改变由国家垄断贸易的做法，恢复货币流通和商品交换；废除实物配给制。（答出任1点得1分，总分不超过3分）
基本特征：部分恢复资本主义。（2分）
（2）主要措施：加强企业之间的合作；调整劳资关系；企业之间实行公平竞争；充分利用企业的生产能力；拉动消费；减少失业等。（答出任1点得1分，总分不超过3分）
目的：使生产消费趋于平衡，维护垄断资产阶级利益。（2分）
（3）企业自主权问题；市场的作用问题；分配中平均主义问题。(答出任1点得2分，总分不超过4分)
（4）任何一种社会制度都没有固定不变的经济模式；发展经济，加快发展需要改革。（答出一点即可得2分。其它答案，言之成理亦可。总分2分）
32．（12分）
（1）模式：小农经济（或自然经济）。（1分）特点：以家庭为生产、生活单位；农业和家庭手工业相结合（或男耕女织）；自给自足；经营规模小，生产条件简陋；精耕细作。（答出任1点得1分，总分不超过3分）
（2）发展情况：丝织业发达；是最主要的手工业部门；有一定分工；出现雇佣关系；形成了劳动力市场。（答出任1点得1分，总分不超过3分）
突出变化：出现以雇佣关系为基本特征的资本主义萌芽。（1分）
（3）主要原因：帝国主义的侵略、压迫（1分）；主要因素：国家民族的独立；政治清明；农村繁荣以提供原材料及消费市场。（3分）
33. （12分）
(1)第一次全球化：以欧洲国家为主；建立大帝国。（2分）第二次全球化：始于二战以后，由美国主导；建立全球性的多国公司和全球公司。(2分)
(2)世界大战对欧洲的摧残；经济危机的打击；科学技术的发展；国际经济组织的建立。(4分)
（3）情况：参与国际合作，企业效益提高；单纯靠加工订货，获利微薄。（2分）
建言献策：发展自主品牌产品；增加科技含量；提高核心竞争力；遵守规则努力建立合理的国际经济新秩序。（答出任意两点给2分，其它言之有理即可。）

2009—2010学年度下期期末考试
高中一年级 语文 参考答案
一、（12分，每小题3分）
1.A（B讪shàn；C绦tāo；D贻yí）
2．B（A寒暄，负屈衔冤；C沧桑，放诞无礼；D声名鹊起，良辰好景）
3.D（A不经之谈：荒诞无稽、没有根据的话。见《林黛玉进贾府》。B精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。C节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又产生出新问题。见《父母与孩子之间的爱》。D繁文缛节：繁琐的、不必要的仪式或礼节。见《哈姆莱特》。这里用错了对象。）
4.B（A“人际间的关系”语义重复，应改为“人际关系”；C搭配不当，“素质”与“加强”不搭配；D成分残缺，应删去“通过”或者删去“使”）
二、（9分，每小题3分）
5．B（“137亿年前……的状态”有误，应是“类似于137亿年前……的状态”）
6．D（原文说“在欧洲核子研究中心和世界其他研究机构的对撞试验中现身，而它们在大型强子对撞机美夸克探测器中移动不到2毫米就迅速消失”，D项把两件事混在一起说了。）
7．A（“一定能找到”过于绝对。）
三、（9分，每小题3分）
8．D（朝，使……前来朝拜）
9．A（以，表目的的连词；B因，介词，凭借、依仗/介词，经由、通过；C而，连词，顺承关系，不必翻译/连词，转折关系，但是；D于，介词，比/介词，在……方面）
10．C（是将陈涉与山东诸国作对比，而非与秦国作对比）
四、（23分）
11．
（1）我的确害怕被大王欺骗而对不起赵国，因此让人带着和氏璧回去，从小路回到了赵国。（大意2分；“见欺”“故”“间”三个关键词错一处扣1分）
（2）苏武的伤势逐渐痊愈了。单于派使者通知苏武，一起来审理虞常，想借这个机会使苏武投降。（大意2分；“益”“ 使使”“会论”三个关键词错一处扣1分）
12．
（1）首联描写了落叶飘零，大雁南飞，北风呼啸，江面清寒的萧索凄凉景象，（2分，概括主要意象1分，答出景物特点如悲凉、凄凉、凄清等1分）烘托（或衬托）了作者客居异乡的孤独悲凉之感。（2分）（或回答：描写落叶纷飞，鸿雁南飞的景象，引起作者客居思归的愁绪，为后面的抒情做铺垫（作用如能答出借景抒情、触景生情等，并有简要分析也可）。
（4分。描绘出景象2分，作用2分，意思对即可）
（2）颈联“乡泪客中尽”直抒胸臆，点明了乡思，写出了思乡之苦。尾联寓情于景（以景作结），把思归的哀情和前路茫茫的愁绪寄寓在迷蒙苍茫的黄昏江景之中。（4分，两联各2分，其中术语1分，分析1分。如果颈联答“乡泪客中尽”以夸张的手法抒发思乡之情；或答“孤帆天际看”想象家人遥望天际归舟，盼望自己回家/不写自己思乡，而从家人写起，借以抒发思乡之情也可。）
13．（1）乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰
（2）遥岑远目，献愁供恨 莫道不销魂 以先国家之急而后私仇也 塞上风云接地阴
五、（22分）
14．本文开头描写了社会底层的三种人，并三次说“我”看到他们会感到不安。（2分，逗号前后各1分）这就形成了一个悬念，能引起读者的阅读兴趣；（1分）既照应标题，又为下文的议论提供了依据（为下文的议论做铺垫）。（1分）
15．因为：①我是一个来自农村的孩子，我的上几辈亲人像这些人一样，在社会的底层为生计苦苦挣扎，我们今天的生活是建立在他们辛苦劳作的基础上的。②我也是平民百姓的一员，我与他们之间有着最本质的血脉关联；他们让我的心灵获得最质朴的感知和最踏实的抚慰。（6分，每点3分，意思对即可）
16．作者认为：①人不应该忘本，在过上了富足的生活之后，要多关注（不忘记）那些仍处在社会底层的人们。②人应该在物质上做最经济的选择，不让自己的欲望随着时尚的标准而高涨。③人不能在奢侈和放纵中苟活，要多关注内心世界，努力追求丰富的精神生活。（6分，每一点2分，意对即可）
17．鲁迅先生的话现在依然有很强的指导意义。（1分）
参考示例：我们国家还不发达，发展还不均衡，还有一部分人在社会底层艰难地生存，因此，即使我们的生活条件改善了，也并不意味着我们就可以挥霍浪费了，什么时候我们都不能丢掉勤俭节约的传统美德，丢掉悲天悯人的情怀。为了发展，我们当然要消费，但在消费过程中，要考虑这样的消费有没有必要，不能放纵自己的物欲，更不能为了钱而苟且偷生，为所欲为。（5分。看法要扣住原话联系现实发表看法，至少说出不重复的两层意思。其中要有真情实感和正确的价值取向，2分；言之成理，2分；语言流畅，1分。以上为示例，有其它观点亦可。）
六、（15分）
18． ①欢迎下次再来——祝你早日康复
②起到了抛砖引玉的作用——对我们很有启发
④不吝赐教——认真解答他们的问题
⑥今年多大了——高寿
（6分，每找出一处给1分，修改正确再给1分）
19. 示例1：如果不了解传统礼法社会对人的个性与自由的束缚，不了解封建社会中“男尊女卑”的传统观念对女性的压迫，不了解科举制度对整个知识阶层的精神戕害，你就很难理解为什么宝玉与黛玉的“木石前盟”比他与宝钗的“金玉良缘”更值得同情和肯定。
示例2：如果不了解19世纪法国贵族社会的门第观念，不了解利己主义所造成的人与人之间赤裸裸的利害关系，不了解金钱和物欲膨胀带来的人性扭曲，你就很难理解高老头的女儿们对父亲的冷漠绝情。
（5分，内容相关3分，句式基本一致，语句通顺2分。）
20．
示例1：我认为这种语言现象很好。“杯具”“茶具” 等谐音词较之于“悲剧”“差距”等词语更具娱乐精神和亲切性，体现出一种调侃、自嘲和苦中作乐的乐观精神，不失为调整心态的一方良药。
示例2：“杯具”“洗具” 等网络谐音词虽然能搞笑逗乐，但却有可能造成大量的错别字，对小学生造成恶劣影响，也会增加理解的困难。大量使用这类网络语言，不利于维护汉语的规范、健康和纯洁。
（4分，要求观点鲜明，言之成理，能自圆其说；语言不通顺的酌情扣1分）
七、（60分）
21.（参照高考评分标准）

2009—2010学年度下期期末考试
高中一年级 数学 参考答案

一、选择题（每小题5分，共60分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D A D B B C A C D A C B
二、填空题（每小题5分，共20分）
13． 14. (或0.3) 15. 16.
三、解答题
17．解：由题意知 ，解之得： --------4分
当m=0时， ；-----------6分
当 时， ,------------8分
当 时, --------------10分
18．解：（Ⅰ）当 时， ，
由 ∥ 得 ．即 ．-------------6分
（Ⅱ）当 时， ，
， 由 ， 得 ，
上式两边平方得 ，因此， ． 　 ------------12分

19．解：（I） =8， =0.24． ----------2分
成绩在60.5～70.5分的学生频数为8，成绩在90.5～100.5分的学生频数为12，补全频数条形图．-----------4分
（II）成绩在65.570.5分的学生占60.570.5分的学生的 ，
因为成绩在60.570.5分的学生频率为 0.16，所以成绩在65.570.5分的学生频率为0.08，成绩在70.5～80.5分的学生频率为0.2，--------------7分
成绩在80.585.5分的学生占80.590.5分的学生的 ，
因为成绩在80.590.5分的学生频率为0.32，所以成绩在80.585.5分的学生频率为0.16，所以成绩在65.585.5分的学生频率为0.44，-----------10分
由于有1000名学生参加了这次竞赛，
所以该校获得三等奖的学生约为0.441000=440（人）．---------12分
20．解：算法如下： 程序框图：
第一步：输入一个成绩x（0≤x≤100）-------------1分
第二步：判断x是否大于等于80，若是，则输出良好；
否则，判断x是否大于等于60，若是，则输出及格；
否则，输出不及格； ---------5分
第三步：算法结束------------6分
评分标准：本题算法部分6分，
程序框图6分
21．解：（Ⅰ）用 （ 表示甲摸到的数字， 表示乙摸到的数字）表示甲、乙各摸一球构成的基本事件，则基本事件有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ，共16个；------3分
设甲获胜的的事件为A，则事件A包含的基本事件有： 、 、 、 、 、 ，共有6个；--------------5分 则 .-----6分
（Ⅱ）设：甲获胜的的事件为B，乙获胜的的事件为C;事件B所包含的基本事件有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 ，共有10个； --------------8分
则 ， ------------10分
，所以这样规定不公平. -----------------11分
答：（Ⅰ）甲获胜的概率为 ;（Ⅱ）这样规定不公平.------------12分
22．解：(1)
----------4分
当a＞0时， f (x)的递减区间是 (k∈Z) ---------5分
当 时， f (x)的递减区间是 (k∈Z) ----------6分
(2)∵x∈[0， ]，∴2x∈[0， ]，2x－ ∈[ ]，
∴ .-------------8分
当a＞0时，函数f (x)的最小值是 ，最大值是
由已知得 解得a＝2，b＝ .-------10分
当 时，函数f (x)的最小值是 ，最大值是 ，
由已知得 解得a＝ ，b＝ .
综上，所求a＝2，b＝ ；或a＝ ，b＝ .-----------12分

数学发不上去...= =

Answer 2

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